江苏盐城市2018届高三生物一轮复习第十四单元第3讲植物细胞工程作业苏教版

第3课植物细胞工程一、单一选择题1.(2013江苏圈)观赏价值很高的兰科稀有花，很难获得成熟的种子。为了尽快促进栽培，可以应用多种技术获得很多优质树苗，以下技术中不能选择的是()A.利用茎秆切割快速育苗根系诱导技术B.单倍体幼苗是通过花粉粒组织培养获得的C.把幼苗嫁接到其他合适的植物上D.利用幼叶、芽梢等部分的组织培养2.(2016台州模式)以下生殖方式不同于组织培养的原理()A.把一种植物的树枝切成多种植物B.一种植物的几种种子被开发成多种植物C.胚胎分割发展成多个个体D.蚯蚓被切成两个蚯蚓。3.(2016常州1母)以下关于植物组织培养的叙述是正确的()A.为了防止杂菌污染，需要对外部植入物进行严格的灭菌处理B.在培养过程中，要给予适当的光，以诱导脱分化过程C.培养基中添加的激素种类和含量对培养过程有重要的调节作用D.制造人工种子时，外植体只需培养愈伤组织即可4.(2016南通姨妈德)从Taxus细胞中提取抗癌药物紫杉醇，不需要利用植物组织培养技术。()A.选择适当的explants并进行快速消毒B.为了提供营养和维持渗透压，请在培养基中添加适量的蔗糖C.调节植物激素的种类和含量，诱导愈伤组织生成D.选择合适的分化培养基栽培红豆杉幼苗5.(2016南通1种)下图研究了栽培甘蔗脱毒苗的两种方法，发现通过过程获得的树苗的解毒效果更好。以下是相关的叙述错误()A.过程中采集的叶原基分裂、分化能力高B.过程的作用可能是阻止病毒等进入尖端分裂组织C.在过程中基因的选择性表达导致细胞脱分化D.培养基a，b中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同6.(2016南通3种)研究人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对苗木成苗率和脱毒率的影响，结果如下。相关叙述错误为()A.培养脱毒种苗的原理是基因突变和细胞全盛性B.栽培脱毒苗的过程包括脱分化和再分化两个阶段C.实验结果表明，茎尖越小，无病毒率越高，幼苗出现率越低D.实验表明，培育无病毒幼苗时，芽的适当大小为0.27毫米7.(2016江阴模拟)用植物细胞工程技术杂交天竺葵和甘草，会产生驱蚊香草。以下有关栽培过程的说明不正确()A.原生质体的融合一般使用peg作为诱导剂B.形成的愈伤组织的代谢类型是滋养细胞类型C.杂交细胞杂交植物诱导有丝分裂和细胞分化D.这项生物技术可以克服远距离杂交的不兼容障碍8.(2016双鸭山1中)下图是人工种子培养过程的图解，以下相关叙述不准确。()A.在b，c过程中，植物激素发挥了重要作用。d表示给胚胎身体穿人工胚乳和人工种子大衣B.再分化发生在d阶段，愈伤组织再分化为根或芽等器官的过程C.人工种子培养是植物组织培养技术的重要用途之一D.人工种子可以解决一些作物品种生殖能力下降、打结困难或发芽率低的问题9.(2016南京1模型)下图是植物细胞交配过程的示意图。以下说明是正确的()A.工艺必须用纤维素酶及果胶酶溶液处理，溶液的渗透压力比小细胞液渗透压力稍大B.工艺可以使用聚乙二醇诱导原生质体融合，主要具有根据细胞膜的选择性通透性原理C.过程表示细胞壁再生，根据生长发育过程需要更换其他液体培养基D.结果植物与a，b相比染色体数目变异，不肥沃10.以下技术或方法与原则一致()A.人参细胞培养和杂交瘤细胞培养细胞全盛性B.植物组织培养和单克隆抗体细胞增殖准备C.纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁酶效率D.原生质体融合和动物细胞融合细胞膜的流动性二、选择题11.下图和“西红柿-土豆”杂交植物的栽培过程，这里是银过程，字母代表细胞、组织或植物。以下两项中的一项无效：()A.在低渗透溶液中酶法处理植物细胞，表明获得了原生质体B.e是一组具有特定结构和功能的薄壁细胞C.可以确定hybrid细胞的细胞壁是否根据质壁分离而再生D.植物细胞杂交技术的成功标志是生成包含细胞壁的杂交细胞12.(2017台州地面整编)下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径。相关叙述正确()A.过程是去分化，过程是再分化B.过程不需要光，但要好好调节培养基中植物激素的比例C.过程中必须用特定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织，有助于细胞分散D.过程应使用有助于细胞增殖的液体培养基。13.(2015苏州模式)下图显示了四倍体兰花叶片植物组织培养过程。以下说明是正确的()四倍体兰花叶片愈伤组织胚兰花植株A.在上述过程中，为了避免细菌污染，需要严格的无菌操作B.激素的浓度和比例可以在调节过程中对细胞进行去分化和重新分类C.细胞全盛表达的前提体现在过程、过程中D.这种四倍体兰花的花药是在体外培养得到的植物三、选择题14.(2016盐城模拟)科学家成功地合成了植物的原生质体和土豆的原生质体，种植了“番茄-土豆”杂交植物，如下图所示。这里 表示相关过程，字母指细胞、组织或植物，回答了下一个问题：(1)过程把去除细胞壁的植物细胞放入等渗溶液，细胞是什么样的？即可从workspace页面中移除物件。(2)在利用异种细胞培育成异种细胞的过程中，与该过程过程相对应，相关的分裂方式基于。(3)如果番茄细胞有m条染色体，马铃薯细胞有n条染色体，那么番茄-马铃薯细胞就包含一条染色体。杂交细胞培育出四倍体番茄-土豆植物后，这种杂交植物的花粉属于体外培养的植物。15.(2016苏州模式)研究人员分别使用大葱茎尖分裂组织、鳞茎愈伤组织和再生苗作为材料，探讨植物组织培养过程中细胞内染色体数目的变化，并将用种子繁殖的普通大葱与根尖比较的实验结果见下表。分析回答：材料类别观察细节细胞总数N=8细胞数2n=16细胞数3n=24细胞数4n=32细胞数5n=40细胞数6n=48细胞数其他细胞数茎尖生组织培育树苗6060灯泡好伤害组织1208683125420灯泡好伤害组织再生树苗6045312一般大波根端6060(1)无菌处理是植物组织培养成功与否的关键因素之一。研究人员以无菌处理方式进行培养基和外植体分别使用的方法。(2)要利用大葱芽的分生组织培养成苗，按顺序进行过程。在制造愈伤组织诱导培养基和分化、根培养基时，要具体调节其浓度比例，诱导相应组织或器官的形成。(3)在适当的时候去除适当的材料，用卡尼固定液处理，然后经过这个过程(在文本上显示箭头的过程)，在显微镜下(填充期)选择细胞，观察并计数细胞内的染色体数。(4)高倍率时，“茎尖分生组织培养苗”根尖分生区域细胞中染色体的数量(5)分析实验资料后，适合大葱快速繁殖的材料是，适合大葱新品种繁殖的材料是。1.B 分析茎切断、芽嫁接、植物组织培养都是无性生殖，能获得大量原始植物特性等个体；单倍体幼苗可以用花粉粒在体外培养，但由于花粉粒是雄性的，因此发育的单倍体植物不一定保持父母的优良特性。2.B 分析组织培养的原理是细胞的全能性，生殖方式是无性生殖，分枝，胚胎分割，切成两个蚯蚓，两个蚯蚓发育成无性生殖，种子发育成植物，是性生殖。3.C 分析植物组织培养需要外部种植体的消毒处理。脱分化过程不能给光。人工种子的制备，外植体应培养成胚胎阶段。4.D 分析从Taxus细胞中提取抗癌药物紫杉醇，只培养到愈伤组织阶段。5.C 分析 在过程中，提取并培养有叶原基的芽。因为芽的分裂和分化能力很高。热水处理后解毒效果好，与妨碍病毒进入有关。图和均进行再分化；一般来说，生长素和细胞分裂素的比例高有利于根分化，比例低有利于芽分化，因此培养基a，b中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同。6.A 分析培育无病毒苗的原理是植物细胞的全能性，没有基因突变。7.B 分析形成的愈伤组织不形成叶绿体，代谢类型为从属营养有氧类型。8.B 分析 b表示脱分化过程，c表示再分化过程，在这两个过程中植物激素起着重要作用，d表示胚胎瓣上贴有人工胚乳和人工种皮。a是正确的。再分化发生在c阶段，b错误。人工种子培养是植物组织培养技术的重要用途之一，c准确；人工种子可以解决繁殖力下降、打结困难或发芽率低的问题。9.A 分析过程以制造原生质体为目标，为了防止原生质体的吸收急剧上升，酶溶液的渗透压力必须比小器官渗透压稍大。过程诱导原生质体融合，原理是细胞膜有流动性。过程表示细胞壁再生，应使用不同的固体培养基。结果产生的杂交植物的染色体数目增加了一倍，同源染色体继续出现，可以繁殖。10.D 分析人参细胞培养和异种杂交瘤细胞培养的原理是细胞增殖，a错误；植物组织培养的原理是细胞的全能，制造单克隆抗体的原理是细胞增殖，b错误；纤维素酶、果胶酶植物细胞壁处理是酶的特异性，c错误；原生质体融合和动物细胞融合的原理都是细胞膜的流动性。11.ABD 分析得到植物的原生质体，一般在低渗透溶液中工作等，去除细胞壁的原生质体因吸收而破裂，发生a错误。e为植物组织培养和脱分化细胞的愈伤组织，未分化细胞，b错误；可以根据杂交细胞的细胞壁再生，c是否正确，以及质壁分离现象确认。融合的杂交细胞再生新细胞壁不是植物细胞杂交技术的成功标志，而是原生质体融合完成的标志。12.BD 分析不是植物的获取，而是与获取细胞二次代谢产物的进度相结合，过程不是重新分类；胰蛋白酶在动物细胞工程中用于分散动物组织，分散细胞。13.BCD 分析植物组织培养过程需要无菌工作，操作者，培养基需要灭菌处理，培养对象植物细胞需要消毒处理，但过程不需要严格的无菌操作。生长素和细胞分裂症的浓度和比例可以调节脱分化及再分化过程。细胞全盛的前提是分化的细胞可以去分化。这种四倍体兰花的花药是在体外培养的植物，半体，但包含两个染色体组，可能很肥沃。14.(1)原生质体融合圆形球(圆形或球形)(2)植物细胞完全分化有丝分裂(3) m n单一【分析】(1)过程为了去除细胞壁，使用纤维素酶和果胶酶纯化细胞的物理或化学方法(如聚乙二醇)诱导原生质体融合。如果把去除细胞壁的植物细胞放入等渗性溶液中，细胞壁的支持效果就会消失，细胞变成原细胞(圆形或球形)。(2)将隔离的异种细胞培养成异种细胞需要植物组织培养技术，该技术以植物细胞的全能性为原则。脱分化过程，有丝分裂过程，是细胞增殖的再分化过程。(3)“番茄-土豆”细胞融合番茄体细胞和马铃薯体细胞，既有番茄又有马铃薯的遗传物质，因此“番茄-土豆”细胞含有m n条染色体。(。这种杂交的花粉是生殖细胞，生殖细胞直接发育的有机体，无论包含几组染色体，都起着一倍体的作用。15.(1)高压蒸汽灭菌法(湿热法)、消毒(a“酒精、无菌水和次氯酸钠处理”也可以)(2)脱分化和再分化(植物组织培养)生长素和细胞分裂素(3)分解分析 (1)培养基用高压蒸汽灭菌法消毒，外植体用酒精、无菌水或次氯酸钠消毒。(2)大葱芽的分生组织经过脱分化和再分类培养成幼苗。生长素和细胞分裂含量的比例影响植物细胞的发展方向，因此在制造愈伤组织诱导