说明文知识点梳理

说明文知识点梳理一 说明文的定义：说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。二 说明文的类型：事物说明文、事理说明文三 说明文的语言：平实的语言、生动的语言四 说明的方法：1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。语言标志：例如、比如、据说、譬如作用：具体形象的说明了的特点，便于读者理解。 2、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。语言标志：一类（种）一类（种）分为作用：条理清晰地说明了。 3、打比方：用比喻来说明事物的方法。语言标志：像、好像、是作用：生动形象地说明了的特点，增强文章的趣味性。 4、列数字：引用准确的数字来说明事物，使说明更准确更有说服力。 语言标志：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。)作用：科学准确具体的说明了的 特点 5、作比较：用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。语言标志：比、而、相对于、较作用：通过和的比较，突出了的特点（地位、影响等）。 6、下定义：用简明科学的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。语言标志：是 例句：统筹方法是一种安排工序进程的数学方法。作用：完整、科学、准确地说明本质特点，使之与其他事物区别开来。 五 说明的顺序： 1.时间顺序。说明事物的演变发展的； （按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。） 2.空间顺序。说明建筑物的； （按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。） 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的； （按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。） 从现象到本质(或从本质到现象)； 从原因到结果(或从结果到原因)； 从整体到部分(或从部分到整体)； 从概括到具体(或从具体到概括)； 从主要到次要(或从次要到主要)； 六、说明文的结构：(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。 (2)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。 (3)总分式：这种结构大致有三种情形：总分；分总；总分总。 七、说明文的语言特点：准确性和严密性。 注意运用表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语，如实的反映客观事物，对知识表达科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都准确无误。 八、常见题型：1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容 题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。 用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。 无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。 2. 考查说明语言的准确性 题型：某个词语能否删掉？为什么？ 答题方式：不能，用了“”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 3.判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式： 、实物说明文：说明对象对象的特征 、事理说明文：关于的道理（原因、方法、原理等） 、程序说明文：的操作或实验或制作的过程 4.说明文中的主观题及其解答： 着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观。 5.概括说明对象的特点。 抓住文段中的段落和层次，从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。 6.段意概括 句式：说明了介绍了 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。 7. 题型：为什么不能调换段落顺序？ 答题方式：不能调换；原文采用由到的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 8. 题型：发散创新：就谈一点看法或设想；或拟标语。 技法指导：结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。 9. 题型：给文段补充一个过渡句： 主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要）呢？”这就能自然地引出下文了。 10. 题型：问前后的内容（所介绍的对象）是否矛盾： 从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛盾了。 11. 题型：根据说明的内容，怎样理清选文的思路： 技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的