小学英语句型句式

小学英语句型一、句子分类：1.声明肯定陈述句：主语是其他句号(2)科目五(Vs，Ved)其他期间(3)主语情态动词v其他时期否定陈述句(2)主语不(不，没)伏其他时期(3)主语情态动词不V其他时期问题其他问号其他问号(3)情态动词主语v其他问号其他问号(2)特殊疑问句do(do，did)主语v其他问号(3)特殊疑问句的情态动词主语V的其他问号3.祈使句积极祈使句：动词(原型)其他标点符号B.否定祈使句：t动词(原型)其他标点符号感叹句：什么是形容词名词(主谓)例如：多漂亮的花啊！真是一团糟！多么美丽的沙漠啊！形容词(副词)主谓如何！例如：多美啊！这花多美啊！第二，将陈述句改为否定句和一般疑问句：陈述句：用于陈述事物或表达观点，可分为肯定句和否定句。1、改为否定句：(1)当谓语动词是be动词时，助动词有、have、will、情态动词can等。这些词后面不直接的附加成分构成否定形式。如果你没有足够的钱，你就得付钱。莉莉正在读一本故事书。(2)当谓语动词是动作动词而没有助动词或情态动词时，助动词必须加在谓语动词之前。一般来说，助动词don加在现在时态，not加在第三人称单数，DIDT，don，not和DIDT加在过去。孩子们在晚会上玩得很开心。孩子们在晚会上玩得很开心。2、改为一般问题：一般问题：以be动词开头的问题，如have /has/do等助动词，如can/may/will等情态动词，回答是或否。(1)当谓语动词是be动词、助动词和情态动词时，只要把这些词放在句子的开头，把句尾改成问号。例如，他们将乘船去上海。(2)当谓语动词是动作动词时，助动词Do、Do和Did必须加在句首。添加这些助动词后，句子中的谓语动词必须使用原来的形式。我吃了一些棉花糖。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _注意：当把肯定句变成否定句或一般疑问句时，要注意是否有“准备好”、“一些”、“某事”和“某事”等词。如果有像“准备好”和“某事”这样的词，你应该把它们改成“年”，而“一些”、“某事”和“某事”应该分别改成“任何”、“任何”和“任何人”。此外，当换成否定句时，也要注意换成任何一个，两个都不要，都不要，等等。当换成一般疑问句时，第一人称我和我们经常换成第二人称你。(我/我们你，我的你的，许多/一些任何)三、特殊问题：特殊疑问句：以疑问代词或副词开始并提出问题的句子。其基本结构是：特殊疑问句一般疑问句语序。常用的疑问词有：什么、谁、谁、哪个、何时、何地、如何、为什么等。回答时，应该回答问题中的代词和副词，而不是是或否。(1)就涉及事物的名词或谓语动词提问。什么是疑问词(1)这对双胞胎正在做风筝。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)询问名词前的定语。疑问词应该是which，并且必须与名词连用。我要拿右边的衬衫。_ _你要带走吗？(3)谁被用来问涉及人的名词或代词的问题，以及谁被用来在拿东西时问问题。李平，他们，他的父亲(4)用谁的提问所有格代词和名词。李平的外套谁的外套我的父亲谁的父亲询问具体时间的问题，例如早上、上周日等。你什么时候问问题？6)询问具体地点，问题词应为地点。学生们正在山脚下拍照。_ _学生们在野餐吗？(7)就说明原因的条款提问。最常见的是由。为什么要使用疑问词？程潇没有和我们一起去农场，因为他病了。_ _程潇和我们一起去农场吗？8)询问方式或程度等问题。使用疑问词如何。9)要问数量，疑问词是“多少”，注意名词的复数形式后面必须跟多少。两百只羊多少只羊10)质疑价格。我花了50元买了这件毛衣。_ _这件毛衣你付钱了吗？11)询问时间长度的问题，并使用多长时间。_ _ _你在那家工厂工作？12)关于时间和频率的问题，例如一年一次、一周两次等。这个疑问词是多长时间。13)对于特定的时间，如一次、两次、三次等问题，疑问词使用多少次。他前天给你打电话了吗？两次A.什么时间B。多少次C。多少D。多长时间14)在一段时间内，疑问词通常是多快。简和她的哥哥将在两小时内完成这项工作。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _简和她的哥哥完成了这项工作？15)询问关于距离的问题。如果你没有足够的钱，你就得付钱。_ _ _ _从这里到乡下？16)此外，如果你对日期、星期、天气等有疑问，用什么日期？/今天是星期几？如果是过去的时间，则使用was代替is。天气怎么样？四、句子转换方法：陈述句改变否定句改变一般问题下划线部分的问题1句子中有be动词是，am，are，was，was:在be动词之后添加not，am，are，was，was:把be动词is，am，are，was，was放在句子前面：用相应的疑问词替换问题的下划线部分，并写出是，是，是，是，是，是1.我十岁了。2.它们是红色的。3.九点了。4.她在家。5.他们在哭。我还不到十岁。它们不是红色的。现在不是九点钟。她不在家。他们没有哭。你十岁吗？它们是红色的吗？现在是九点钟吗？她在家吗？他们哭了吗？你几岁了？它们是什么颜色？几点了？她在哪？他们在做什么？2句子中有情态动词：在情态动词后加not:把情态动词放在句子前面：用相应的疑问词替换问题的下划线部分，然后写下情态动词。她会画画。她不会画画。她会画画吗？她能做什么？3句子中只有动作动词：动作动词前加别、不、没。被帮助的动词使用其原始形式：把助动词do、do、do加到句子前面。用相应的疑问词替换问题的下划线部分，并添加助动词do，do，not。我喜欢梨。他喜欢蚂蚁。本有一辆自行车。丽莎有一只小狗。我不喜欢梨。他不喜欢蚂蚁。本没有自行车。丽莎没有得到一只小狗。你喜欢梨吗？他喜欢蚂蚁吗？本有自行车吗？丽莎养了一只小狗吗？你喜欢什么？他喜欢什么？谁有自行车？(注)丽莎得到了什么？五、感叹句：1.什么引导的感叹句它的结构是什么一个形容词名词(主语谓语)，如例如：它是什么？多有趣的书啊！天气真糟糕！多糟糕的天气啊！多漂亮的女孩啊！多漂亮的女孩啊！在英语口语中，这样的感叹句经常省略主语和谓语，例如：多大的一条鱼啊！多好的语言啊！多漂亮的女孩啊！多漂亮的鸟啊！多漂亮的鸟啊！2.感叹句由how引导。它的结构是：怎么形容词(副词)主谓！例如：餐厅有多大！多么大的餐馆啊！这些女孩多可爱啊！这些女孩太可爱了！那些花多漂亮啊！这些花多漂亮啊！在英语口语中，这样的感叹句经常省略主语和谓语，只留下感叹句。比如：多么干净！多干净啊！多快啊！多快啊！六、祈使句：祈使句是表达请求、命令、建议、忠告和禁止的句子。它的特点是从动词的原始形式开始，主语通常可以省略。1.祈使句的肯定句模式(1)以原动词开始，表示请求、命令等。例如：开门！请开门！听我说！听我说！(2)从信件开始，你可以表达建议和要求。让我们去学校。(3)是动词形容词，意思是请求、建议或提醒对方。安静！请安静！小心！小心！(4)没有名词/动名词是禁止使用的警告标志，经常在公共场