品味《荷塘月色》的语言特色

品尝荷塘月色的语言特点邵武四中辽彩虹一、教育目标：1.知识和能力目标：(1)句子精炼的准确性，品味新鲜、有意义、美丽、动人的语言。(。(2)要学习作者巧妙地运用拟人、比喻、通感、动词、词缀等抒情语言技巧。(。2.流程和方法目标：(1)通过反复朗读来理解和品味作品的语言。(2)通过提问思维讨论学习语言利用技能。情感态度和价值目标：伴随学生热爱大自然，热爱祖国语言文字的感情。二、教育重点、困难：学习作者的语言使用技巧。三、教学法：(1)阅读教学法(2)讨论方法，点击法四、课程和阶段：(a)导入新课程同学们，通过前面的学习，我们最大的感觉是这篇文章很漂亮，感情美丽，画面美丽，语言更美丽。普通池塘，带着普通月光，在朱自清老师那里，实际上显得那么美丽，那么诗意，那么迷人。这主要是由于作者的语言魅力，本文认为语言“新颖，不失去自然”，可以说是生动的音节协调，节奏感强，韵律感强，是文学语言的精华。现在，让我们以4，5，6三个自然段为例，品味一下这篇文章的语言特点。(b)品味语言1、学生们迅速阅读了文本的第4、5、6段，并认为：你认为这三段中哪一句最漂亮，就把它画出来。这三段主要使用拟人、比喻、通感、动词、复音等写作技法，想想你找到的句子主要使用了什么语言技法。品味这些句子的妙趣。2、学生分小组讨论，各小组派代表发言，教师补充明确：(1)问题4的美丽词句(核心品味 ，其他)叶子中间有零星的白花，袅袅上升，含羞的花朵，像镶着卵的珍珠，像蓝天的星星，又像刚洗澡的美人。使用拟人、比喻手法。“卷曲”是轻而多彩的意思和“害羞”害羞的意思，原本是描述年轻女性姿态的词，现在用于写莲花，强调莲花柔软和持久的树人气质。然后用三个比喻：珍珠水晶，冰玉清洁；星星闪闪发光，突然变暗；刚洗澡的美人没有灰尘，优雅高贵。拟人，比喻的手法形象生动地描述了莲花的新鲜，淡雅，高贵和美丽。(两个或多个比喻同时使用，其中本体相同，非本体不同的修辞方法称为隐喻。)。)，以获取详细信息像远处高楼上悠远的歌声一样，微风吹过的地方散发出清香。使用比喻和通感的修辞方法。体花香，乳体淡淡的歌，其相似之处如下：时间，不，光，深爱。事实上，这篇文章还使用了通感的修辞手法。好香本来就是嗅觉形象，但作者们将其比作“那遥远的高楼上悠远的歌声”，将其转换为听觉形象，通过这种方式，将一种感觉形象转换为另一种感觉形象的格法，在修辞上称为“通感”。使用这种修辞手法可以扩大意境，启发读者更深的想象力和联想。高叶水，如亭台舞者的裙子。使用隐喻的修辞手法。舞蹈女的裙子与树叶自然展开的样子相似，展示出优雅、柔和、美丽的姿态，有动态的美。这个比喻形象生动地描绘了荷叶的美丽姿态。叶下是脉搏的水。用拟人手法，用流水作为脉搏和情趣，烘托了环境的宁静。(2)问题5的美丽词句(核心品味 ，其他)月光像流水一样静静地洒在这叶子和花上。补充：如果把“腹泻”一词改为“照片”，会怎样表达呢？)，以获取详细信息清晰：“腹泻”一词在月光照射下消失了重影现象，突然变成静态，月光变得动态。此外，“安静”这个修饰语准确地描述了月光流水般倾泻而下但绝对没有声音的宁静和幽美，创造了相当美丽的气氛。(“照原样”这句话写得直，照实，不是描写，而是清淡乏味，另一方面与“流水”不协调，失去了协调感。)，以获取详细信息池塘里飘着薄薄的蓝雾。加：把“空格”改为“向上”或“空格”怎么样？)，以获取详细信息清晰：(“浮动”描述了蓝雾和叶花相互靠近、相互配合、相互疏远的图层感觉和运动，描述了蓝雾移动的平静和平静的柔和；“晋升”给人一种空虚向上的感觉，不能很好地显示雾的柔软程度。“随风而逝”与“薄”相对应，但都是“飘散”，即“易”是柔软的状态，但没有隐隐的美。另外，“雾”的原因是雾接触田地，密密麻麻的叶子，高度浮动没有“蓝绿色”。)，以获取详细信息弯曲的垂柳罕见的美丽影子好像画在荷叶上。(补：如果把“插图”改为“打印”，表达的效果会有什么不同呢？)，以获取详细信息清晰：“画”包含了人的动作，就像有一只看不见的手打开书一样，写着有趣、月影的美，表达了作者的爱。(“印刷不能写美”)(3)问题6段美丽的句子很近，高，低，树木层次分明，高挺，有开度和立体感，写了平实自然的表达。沉重、阴沉、隐隐的不仅用了很多树，还加强了夜晚的强烈气氛，生动地描述了特定环境下风景的特点。另外，在第4，5段，作者也写了很多复音词，让学生反复音读和细致地读。3、师生共同总结：用比喻、拟人、共感等修辞手法，使描写对象更加具体、生动、形象化，使读者在幻想中获得无尽的美。生动地刻画出表现力丰富的动词、景物的特性，眼前是艰难的景色。使用堆栈词传播事物的特点，还能流畅地解释徐德的语言，节奏鲜明，韵律调整，阅读丰富的音乐美。4，学生们一起读第4，5，6，3段，重新品味语言的妙处。5、提高品味：荷塘月色品味散文的美丽语言会产生什么影响？阅读、欣赏作品，平时写文章的时候我们应该注意什么？要想阅读作品，就要懂得正确使用拟人、比喻、通感等修辞手法、精炼的多神动词和情趣丰富的接词等。写文章的时候，要善用拟人、比喻、通感等修辞手法、精炼的多神动词和有韵味的接词等，才能使文章生动、美丽、多彩！(c)扩大(课后完成)文学是语言的艺术，品味语言是学习文学作品和欣赏文学的重要方面。我们学习这篇课文的目的之一是品味语言，学习作者语言使用的技术。我们学校康科德前面的