爱莲说读书心得范文

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11爱莲说读书心得范文在上爱莲说这堂课的时候，学生能够把平时认为比较枯燥无味的写作变成有趣的练习，同时也无形之中培养了学生的创新竞争意识，学习的积极性自然也比较高。下面是小编为大家收集整理的爱莲说读书心得范文，欢迎大家阅读。爱莲说读书心得范文篇1记得童年的那个夏夜，父亲指导我第一次读爱莲说。说实话，那时还不能全部理解这篇文章的涵义，但我却爱上了这篇透射着精神光彩的文字，直到我走向社会生活以后，我逐步理解了这篇文章的精神内容，直到现在，我还能背诵出它的全文。爱莲说的作者是周敦颐，北宋人，而且是我同姓的本家人，我的庐陵家谱也和他有着紧密的联系。他一生澹泊名利，不求闻达，人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月黄庭坚语，他的爱莲说可以说是他洒落胸怀的光辉写照。据史，北宋仁宗嘉祐八年1063年，周敦颐与沈希颜、钱拓共游雩都今江西省于都县罗岩，有诗刻石。后来沈希颜在雩都善山与建濂溪阁，请周敦颐题词，周敦颐即作爱莲说相赠。莲，俗称荷花，历来是古今文人笔下高歌咏叹的对象，但大多数文人都是赞美它的清姿素容，而周敦颐的爱莲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11说却独辟蹊径，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲坚贞而高贵的品格，从而表现出作者洁身自爱的高尚人格和潇洒胸襟。爱莲说的全文是水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也。噫菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。文章的第一部分，写莲之美在于一个洁字。出淤而不染，濯清莲而不妖，描写了莲花身处污泥之中，却纤尘不染、不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的精神风尚。中通外直，不蔓不枝，写出莲里外贯通、外表挺直、表里如一、不牵扯攀附的高尚品质。可远观而不可亵玩，写莲如傲然君子，而决不被世俗轻慢玩弄。文章的第二部分说莲之爱，同予者何人其间的潜台词就是在于感慨，具有莲花之洁的人实在是太少太少了。爱莲说的说，即托物言志，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求。同时，文章中几次以菊、牡丹反衬莲之美丽，还把菊花的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使爱莲的主题得以深拓，通过三种形象的对比，加深立意的作用，艺术手法极其新颖而高明。并且，文章以一个爱字贯通全文，表达出作者的情感世界。我们看到，现实世界里的污泥浊水，也不泛荡涤人们生活的各个层面，但人既不能像陶渊明那样消极避世，也不能像俗人那样追逐功名富贵，他她们要在污浊的世界中坚定不移，永远保持清白的操守和正直的品德。在古代屈原的代表作离骚中，也有这样的诗句制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。诗人为了表达自己不与世俗同流合污的决心，要穿上用莲花做成的香气馥郁的衣服。我爱荷莲，不仅爱其品质的高洁和美好，而且爱其精神不落世俗的娇媚。爱莲说读书心得范文篇2水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。盛爱一作甚爱予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也。噫菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11译文水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。人们可以远远地观赏莲，而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士牡丹，是花中的富贵者莲花，是花中品德高尚的君子。啊对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢对于牡丹的喜爱，人数当然就很多了注释晋陶渊明独爱菊晋朝陶渊明只喜爱菊花。陶渊明365427，一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生死后谥靖节，东晋浔阳柴桑现在江西省九江市人，东晋著名人。是著名的隐士。陶渊明独爱菊花，常在诗里咏菊，如饮酒诗里的采菊东篱下，悠然见南山，向来称为名句。自李唐来，世人甚爱牡丹。唐国史补里说京城贵游，尚牡丹每春暮，车马若狂种以求利，一本一株有直同值数万指钱者。甚很，十分。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11说一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人、借事或借物的记载来论述道理。之的。可爱值得怜爱。者花。甚很，非常。蕃多。自自从。李唐指唐朝。唐朝皇帝姓李所以称为李唐。独只，仅仅。之主谓之间取消句子独立性。出长出。淤Y泥污泥。染沾染污秽。濯ZHU洗涤。清涟LIN水清而有微波，这里指清水妖美丽而不端庄。通贯通通透。直挺立的样子。中通外直它的茎内空外直。不蔓MN不枝不生蔓，不长枝香远益清香气远播，愈加使人感到清雅。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11益更加。清清芬。亭亭净植笔直地洁净地立在那里。亭亭耸立的样子。植树立。可只能。亵玩玩弄。亵XI亲近而不庄重。焉句末语气词，这里指当于现代汉语的啊呀，助词。谓认为。隐逸者指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世盛广。君子指道德品质高尚的人。者的人或物。随着前面的名词而变化，例如有黄鹤楼者中的者意思就是建筑噫感叹词，相当于现在的唉。菊之爱对于菊花的喜爱。之语气助词，的。一说为宾语提前的标志鲜XIN少。闻听说。同予者何人像我一样的还有什么人呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11宜乎众矣爱牡丹的应当有很多人吧。宜乎当然应该。宜当。众众多。周元公集周子之学以主静为宗。平生精粹，尽於太极图说、通书之中。词章非所留意，故当时未有文集，周元公集为编修朱筠家藏本。太极图说太极图说是中国宋代周敦颐为其太极图写的一篇说明。全文249字。该文认为，太极是宇宙的本原，人和万物都是由于阴阳二气和水火木金土五行相互作用构成的。五行统一于阴阳，阴阳统一于太极。文中突出人的价值和作用，该文主张惟人也，得其秀而最灵。在人群中，又特别突出圣人的价值和作用，认为圣人定之以中正仁义，而主静，立人极焉。该文对后世影响很大，版本很多，朱熹近思录、黄宗羲等所编宋元学案等尽皆收入。爱莲说从衬托中表明自己不慕名利，洁身自好的生活态度，从中表示自己对追逐名利，趋炎附势的世风的鄙弃。通书精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11通书是周敦颐读易经的心得。学易经，搞预测的也多，搞风水、看相算命的还不少，但究竟研究得怎么样这些预测大师的境界、文化、气质就未必能高明起来。周敦颐是宋明理学的开山鼻祖，他以他的境界，出入于儒释道三教，在通过学习易经的过程中，将其心得写了短短四十章。这四十章里，融通了儒释道的根本精神，把儒释道的智慧通过易经的读书心得凝练在一起。爱莲说读书心得范文篇3素质教育强调以人为本，即强调学生主观能动性，让学生在素质教育的具体活动中，发挥主体的作用，积极主动的参与到课堂中来。这就要求老师在教学中起主导的作用，着力发挥学生的主动性。这是许多老师所追求的，也是我校开展课题研究的主要目的，通过观看万春艳老师的爱莲说一课后我收获多多，感受多多。最主要的一点就是这节课充分调动学生的积极性和主观能动性，激发学生的求知欲，让学生在知识的海洋里畅游，在知识的天地中遐想。传统的语文课堂长期存在两大误区，一是学生课堂朗读少，一是老师喜欢依靠朗读带，认为读音准确而省事。实际上，朗读在语文教学中占有极为重要的位置，古人也一直非常提倡朗读，读书百遍，其义自见说的就是这个道理。但是目前的部分教师不大重视朗读，再加上学生学习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11任务重，阅读的时间大大减少，使得一部分学生的朗读能力很差。因此，我们语文老师应该极力给学生创设朗读的环境，提高学生的朗读能力。尤其是文言文的学习，朗读更是必不可少，这节课让我充分感受到了朗读在文言文中的重要作用。万老师在简介作者之后，用背诵的方式先引出课文同时出示幻灯片爱莲说的全文内容，大部分学生脸上露出了羡慕之情，有了参与学习的欲望。再由一个小组的学生朗读，其他学生指出不足之处。通过学生的相互合作，自觉完成学习的第一步。在这个过程中，老师还重点指出对偶句和排比句的不同读法，加强阅读方面的训练。这样一来，学生对课文的内容已有了初步的理解。听到这里，我有很深的感触，平时，我总认为拿录音机让学生听，然后把字词校对了就完事，而且再加上部分学生也不重视阅读，因此我也就疏忽了这方面的工作。通过这节课，我认识到只要老师能以声传情，使学生进入作者所创造的艺术境界，感受到作品所蕴涵的感情与意境，他们是会觉得听老师的阅读比听范读带朗读更有亲切感，同时也会喜欢上阅读的，而我们的工作将会达到事半功倍的效果。学生有了兴趣，才会有自得的动机。凡富有成效的学习，学生必须对要学习的材料具有浓厚的兴趣。通过上边的朗读指导之后，学生对课文的学习大有信心，接下来的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11就是如何让他们更主动地参与到学习中来。人民教育家陶行知先生明确指出创造力最能发挥的条件是民主。只有在民主的氛围中，创造力才能得到开发，只有民主和谐的环境，才能使学生的创造精神得到充分发挥，才能使学生最大限度地活跃起来，才能使学生更大胆的参与到课堂学习中来。教学中，老师要千方百计的使学生发表不同意见，畅所欲言。从这节课中可以看出林老师是个平易近人的，她跟学生的关系非常融洽。课堂上总是微笑着鼓励学生发言。如让学生在理解文意的时候可以自由发言，提出自己碰到的问题，再由其他学生回答。这样既解决了问题又节省了时间，还培养了学生的合作精神。在学生的自主性活动中，要对学生活动的结果适时的加以积极的评价，对学生的积极性加以保护。这一点林老师也做得很好。如第一个主动起来背诵课文的同学，让全班同学给她一阵热烈的掌声，还给这个学生送上一幅莲花图，并鼓励学生像莲花一样高洁。同学的掌声，老师的赞扬，都是学生走向成功的力量源泉。语文的课堂教学还有一个任务就是让学生能学以致用，把学习到的东西转化成为一种能力。在课堂上我们可以把学与练结合起来，从课内向课外延伸。通过学习这篇文章，学生知道了托物言志的写法就是通过描述某种事物来表达一种志趣。万老师在学生学习的基础上进行练习，要求学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/11生用托物言志的方法写一种喜欢的花。这时学生的积极性很高，都很想用刚学到的方法练练。结果学生完成的效果非常好，有的写自己喜欢的是牡丹，有的说喜欢的是菊花，写出了各种花，有描写也有抒情，这样一来，学和练结合起来，课内和课外也结合了起来，而且也进一步巩固了课内