教师备课上课作业布置及批改听评课业务学习制度

教师备课上课作业布置及批改听评课业务学习制度为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。制度部分：学校成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元测试质量分析、培优转差辅导、学科实践活动、参加教研培训等；认真填写教学检查登记册，并及时将检查结果汇总，上报学校，作为综合考核依据。备课检查制度：1. 对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，制定出学期教学进度计划，学期中应提前写出二个教案。2. 学校教导处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（三维目标、重点、难点、作业设计、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。备课是上课的前提，上好课必须备好课（包括练习课、作文课、复习课）。备课内容包括以下几个环节：教学目标（知识、能力、情感目标）、教学重点难点、教学准备、教学过程、板书、课后随笔等。（一）个人备课要求：1、备课标：认真学习新课程标准，深刻领会新课标精神，把握新课标要求。2、备教材：深入钻研教材与教参，掌握重点、难点，关键之所在，掌握教学过程中深广度，力争做到知识性与思想性有机结合，进行行之有效的、恰当的思想教育，并充分挖掘教材中美的因素，配合美的教学艺术，陶冶学生的情操。3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能情况，注重因材施教。4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，恰当使用现代化教学手段。5、备学法：根据教材内容、学生实际，设计学习方法。6、根据教学计划，认真备课。7、每学期开学前备课，有一周余量，教学进行中有2节余量，不备课不能上课。8、教案要规范整洁，内容一般包括：教学目标、教学法重点和难点、教学法手段、教学内容、教学小结、作业布置、教学后记等。5年以内的新教师要有60%的课后小结；5年以上的教师要有40%的课后小结。教案还要突出学科特色和分层教学的要求。（二）集体备课要求1、在个人备课的基础上进行集体备课。2、双周星期五下午放学后为集体备课或评教活动时间，各教研组每期达8次以上，做到时间、地点、内容、参加人、主持人上落实。4、每次集体备课确定中心发言人，指定专人做好记录。5、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。6、教研组长如实做好考勤记录。（三）考查与考核1、教导处每月检查教师教案一次。2、教研组长、教导处对集体备课、按时检查，写好记录。3、期末对集体备课总结评比，发扬成绩，克服不足。4、定期组织集体备课观摩，推广先进经验，集体备课后，由教研组长确定中心发言人，在本周或下一周上公开课，由教研组长组织评课。教师上课制度:1、教师上课前要准备教材、教案，教具以及课堂上所需的图片、资料、卡片、小黑板等。2、教师应自觉养成“候课”习惯，保证在两分钟的候课时间内到达教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃结束前必须进教室，准时上课。到公共教室或室外上课的教师必须亲自带学生并且于上课铃结束前到达指定地点授课。3、教师在教室里做到“八不”：不迟到、不旷课、不早退（体育课允许提前5分钟下课）、不拖堂，不接电话、不会客、不吸烟、不坐教。4、教师请假需调课一定提前2个小时通知教导处，否则做旷课论处，旷课1节扣5分，并罚款50元。5、教师要自觉运用普通话教学，语言规范文明，教学用语要生动易懂，能充分表达教学内容。6、教师应注意仪表端庄、举止文雅、语言谦和、为人师表。无特殊情况，不准坐着讲课。7、教师必须注意教学卫生。对学生要严格按常规要求养成良好的遵守课堂纪律和行为规范的习惯。随时注意学生的阅读、书写坐姿和用眼卫生保健。8、按照新课标，教师课堂上讲授做到重点突出，难点分散，关键突破，条理清楚，语言简洁，深入浅出，力求内容充实，积极恰当地运用现代化教学设施，能熟练操作各种电教器具。9、教学过程中，教师要注意让学生学会学习方法，提高自学能力，发扬积极主动的学习精神，引导学生进行自主、合作、探究式学习，培养学生刻苦学习的良好习惯。10、教师授课要面向全体学生，照顾大多数，尽可能地把每一个学生组织到教学活动中来，不断提高教学效果。不准歧视、体罚和变相体罚学生。11、精心设计教学板书，板书要体现完整、条理性，要讲究规范化。12、每学期每位教师必须在校内承当公开课1节以上。13、教学效果要良好，每堂课必须有80%以上的学生掌握学习内容，并参与到学习活动中。14、提倡教师积极撰写课后随笔（附在教案后）、教学论文。15、为确保以上制度的贯彻执行，教导处建立查课制，对检查情况作详尽记载，作为教师评优、考核的依据之一。作业检查制度：1. 语文、数学、英语学科需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语及批改符号书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。2. 教导处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、作业格式、质量及批改的情况和学生的书写情况。作业是学生复习巩固知识，反馈教学效果的重要方式，教师要根据新课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并要保证作业质量与批改水平。一、布置作业要求1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，要有柱于学生牢固地掌握基础知识与基本技能；有助于发展学生思维；有助于培养学生创造能力。2、教师每天应科学地、合理布置课内外作业，不得布置机械重复和大量的作业。3、各年纪每日包括各学科的家庭作业总量为：小学一、二年级不超过40分钟，小学三、四年级不超过50分钟，小学五、六年级不超过60分钟。4、小学语、数、英三门学科要布置家庭作业。5、学生作文：全期大作文8篇，小作文8篇，坚持每天日记。二、作业批改要求：1、家庭作业都要全批全改。2、教师要及时检查和批改作业，对作业中存在的问题要及时分析，从中了解学生对知识掌握情况，查找教、学存在的漏洞和缺陷，及时采取补救措施。学生作业错误要及时订正并批改。3、语文作业每课批一次，大作文8篇，要精批，做到总批、眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；小文略批，只有总批，内容小修改。4、数学、英语一天一改，美术、科学、历史与社会一课一改。5、作业批改认真细致，准确无误，无缺批、错批现象。如发现有缺批、错批现象的，一律按2分/次扣。6、作业批改一律用红笔，用等级及评语给予评价，要签批改时间，做好批改记录和分析。7、教研组长每半月定期对学生作业检查一次，并做好记载，上报教导处，教导处实行定期检查和不定期抽查。学期末，各学科教师将学生的作业本，大作文本、书写本等上交教导处备查。听课检查制度：1. 学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课10节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。2. 每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。3教师上课时的普通话、规范字作为教师基本功考核以及制定相关训练计划的依据。业务学习笔记检查制度:1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每周业务笔记不少于300字，书写必须规范；2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；3本学期每人撰写教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段性反思），投稿不少于1篇。评教评学活动制度：1教导处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进行考试质量分析；2平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会