关于年轻班主任的威信

关于年轻班主任的威信年轻班主任的声望文/蔡孟伟对于一名班主任的年轻教师来说，一直存在着一个总是挥之不去和摇摆不定的问题 - 学生的管理是好的还是严格的？是面子还是笑容？当大学外出时，老教师会告诉你“保持声望”和“拉开”。再加上传统的“老师的尊严”和“老师的至上”观念的影响，很多年轻的老师都故意眯着眼睛盯着学生面前，不是傻笑，总觉得他们在学生和颜悦的面前是不尊重的，面子可以帮助建立声望，让学生远离它。一些年轻教师将他们的学生视为“来人”的大哥哥和姐姐，但他们往往看起来更生动，更认真。更重要的是，无论你和我，一些年轻的老师和学生都是一体的。这些不利于班级建设，也阻碍了师生之间的真诚交流。什么样的教育是最好的？什么样的形象最适合学生出现在学生面前？什么样的距离恰到好处？对于年轻的班主任来说，在课堂上建立自己的声望特别困难，因为尽管班级有规划，但与学生相似的年龄虽然充满好奇，却充满了工作热情，但没有足够的工作经验。管理和管理有许多精彩的蓝图，但幻想往往不仅仅是现实，而是妄想中的太多。因此，年轻班主任在课堂上建立声望尤为重要。（a）中等距离“中等距离”是班级老师和学生之间的关系，而且“恰到好处”。如上所述，面对一记耳光并不是一记耳光，学生与学生之间的距离不是“适度”距离，也不能纠正重要关系。实践证明，如果班主任只是冷酷，威严和随意，学生就会远离它。随着时间的推移，它会影响班主任的声望。我相信，与学生真诚沟通，真诚相待，比较老师的心，老师和学生的心。他们之间没有距离。面对这些“小成年人”，必须没有任何人为或自命不凡的感情。他们不能建立一堵心墙，但同时他们在学生时必须是幼稚的，以及年轻人的冲动和失明。要克制甚至掩盖，毕竟它是老师，没有“威”，“信仰”不能谈。可以说，掌握这一点对建立声望尤为重要。此外，班主任和全班管理人员之间也有“学位”。有一些年轻班主任在课堂上的“泡沫”班级：每次清洁都要亲自检查，黑板报的每一段时间都参与其中，艺术节和运动会更加“疲惫”，他们的责任是显而易见的，但结果并不一定也有一些班级老师可以说“龙没有看到尾巴”，但班级特别好，学生的成绩总是最好的。这就是班主任管理中的“我的环境”和“虚无”。所谓的“非自我”就是让班主任让学生自我管理，独立自主，追求自己的知识，开展各种文体活动，保持班级的正常秩序，如做健康。工作，开展青年志愿者活动等。学生们真正感受到“海洋宽阔，鱼儿飞翔，天空高飞，鸟儿飞翔”的氛围，使学生的自我控制能力得以提升。 “我的情况”是指班主任的必要性，原则性的指导性学习和集体工作。学生的自我管理不可避免地会让“放手”成为“松散的手”。 “这将是一个松散的沙子。因此，两者之间的关系就像一些班级老师说无人关心。有些班级老师说的少，但他们大声说话，”老师轻轻地说，学生们听了h eavily，取得了最好的教育效果。因此，正确而巧妙地掌握上述两种“距离”的长度和距离，可以很好地带好课堂，避免许多年轻班主任不愿意的情况。（2）民主的风格在班级管理中，班主任不仅要把自己当作经理，还要做经理。他是班组的成员。他必须在任何时间和地点处于学生的位置，以传达教师和学生的感受。避免一些矛盾和冲突;站在学生的角度思考问题，以学生为主体，为学生大胆发挥创造更多的机会和空间;善于倾听“人”的声音，并以同等身份参与教育活动。为实现“民主”，班主任的工作取得了良好的效果。在利用自己的权威时，要注意接受学生的各种意见，尊重，信任，爱护和理解学生，不断改进工作方式，克服工作中的不足，严格分析自己，努力培养民主氛围。对于新校园老师或其他年轻班主任来说，这更容易。在充分发挥学生自主性，弘扬“民主”风格的同时，必须正确处理培养与管理的关系，严格规范日常管理，设置“铁学科”，避免自由放任的另一个极端。另一方面，如果教师不时使用自己的权力作为教师压制学生，他们就不会谈论“民主”。一切都有最后的发言权。让学生听取命令总是被迫或粗鲁。它只会让学生感到不满，从紧张到回避。通过反叛，学生将有强烈的反叛心态。（3）果断行为班主任必须做“说话必须做，行必须富有成效”，能够做出更多决定，有决策权，在关键时刻做出及时准确的判断，并决定必须做什么，并且沮丧将军们以身作则，带头，“怎么做”，做“说一个”，让学生真正感受到班主任的勇气。这是学生是否同意班主任的关键之一。班主任以果断行为和高度责任感影响他们，使他们不敢轻视学校班主任的学习态度和纪律，让学生团结奋进，共创美好类。由于他们的资历很浅，一些年轻的班主任经常犹豫不决，惊愕和做事。他们害怕犯错误，对自己处理事情的能力没有足够的信心，没有果断地处理事务。这样，学生就无法获得足够的信任和尊重。在学生中建立“声望”已