初三班主任经经验交流材料

初三班主任经经验交流材料三年级老师交流了经验教材在管理的第三年，它可以大致分为四个阶段：第一阶段：9月到1月。大多数学生没有时间概念，认为他们会开始上学，而且他们还处于考试的早期阶段。这时，要积极提醒学生进入考试准备状态，并严格研究学习方式。主要做了以下几个方面：1，以问卷的形式要求部分学生和家长回答。大约两个星期，比如您孩子最近的家庭学习情况如何？你能促请你的孩子每天学习吗？并问学生：在这段时间里，你生活中最大的困惑是什么？所以我们可以节省时间并节省时间。了解学生。让我们的管理活跃。 2，向不同层次的学生提出不同的目标：对于优生学要求他们充分问自己，每一秒都很重要。随着学习难度的增加，学习困难的学生数量将比第二天增加。有学习困难的学生是我们学生的主要目标。在这个时候，我们必须积极准备战争，用我们的关注来唤起他们的希望，做好父母，避免父母放弃学生的现象。利用课余时间开始一群父母。调动家长和学生的积极性。这是学习困难学生进步的典型例子，充分体现了课堂评估困难学生进步的奖励政策。 3.启动课程，以识别和分类影响学习效率提高的一些行为和做法。这些因素可能都有这些。一种是心理因素：被各种不利的心理因素，焦虑，嫉妒，骄傲和带着各种各样的思想所挫败。另一种是学习方法：复制别人的家庭作业，不及时支付作业，不及时纠正错误，重复已经完成的问题，不会提出不会做的问题由老师和同学们。在做作业时说话或聆听其他事情。这三类与学习法相悖。如果还没有制作教科书，他们就会出错，困难和奇怪的问题，而且他们的学习也是无效的。学生分析了这些无效学习的危害，并提出了许多减少无效学习的措施。呼吁学生对无效学习宣战，并在有限的学习时间内保持高效。 4.注意中期考试成绩的分析，并根据每个学生的考试情况采取相应的措施。家长将是有效的，务实的，并做好学生的思想工作。第二阶段：1月至4月。经过一个学期的观察，我们基本上非常清楚我们的主要目标是什么。经过分数分析，老师开始与学生签约。以我的班级刘玉超为例。化学是他的弱小家庭。刘在中午每天使用15分钟的化学反应专门问化学老师的问题。最后，高中入学考试在二年级上进行了测试。同样，我也让其他学科的学生提出更多问题。例如，孟子琪和方小玉得到了严和文宗的大力帮助，他们的弱势学科正在崛起。随着时间的推移，一些学生会有焦虑的情绪（特别是对于中年学生）。这时，我们应该充分利用中午时间与同学交流并与家长联系。让班上各级学生形成良好的竞争氛围。在小事情上照顾学生，有时候你的无微不至的训练比无休止的训练要好。第三阶段：四月至六月。这个阶段可以说是学生的“一切都是秋天”：厌倦学习，与老师发生冲突，玩游戏，早恋等都是第三天很容易出现的问题，特别是在后期。因此，我们必须提前预防，严格遵守课堂纪律是前提，控制学生之间的互动，打败鸟，永不软。与学生打交道时，最好不要在同一个学生中使用相同的方法。我个人认为，对于很少的学生，我们必须特别妥善地处理它们。但是，让学生了解我们的痛苦，与父母沟通，达成共识。防止学生陷入困境的有效方法是让他们忙碌。我们可以给他们单独的任务，并亲自检查。他们每天都有不同的任务，所以没有时间制造麻烦。在稳定困难学生的同时，有必要对第二次模拟测试进行全面分析，同时帮助学生总结经验，更重要的是帮助他们建立信心。并顺利开展入学考试，并根据学生的平常分数提出合理的建议。注册后，学生会有异想天开的症状。根据每个学生的特点，拍摄好，或善意沟通，或老师和家长应采取快速的方法。时间不等。阶级稳定性仍然是这个阶段的主题。在课堂教师的经验交流中已经说过详细的练习，不再重复。第四阶段：高中入学前一周，这段时间是学生最浮躁和困惑的时间。我们必须注意学生的细节，及时找出答案。我们可以充分利用我们学校的有利条件：班级领导责任制，我要特别感谢吴校长和江书记为我们班上学生工作的宝贵时间，以便他们的恐惧症可以及时治愈。在最好的条件下欢迎高中入学考试。 （对于参加考试的陈英利来说，考试前一周我基本上不能参加考试。我问我的老师是否收不到。我为他做了一些工作后，症状得到缓解校长和秘书再次交谈。之后愈合。）高中入学考试成绩的分数与我们整个三年级的老师不可分割。他们的努力激发了我的辛勤工作。张金鑫的比赛让我一次又一次地疲惫不堪。尽管班级之间的竞争非常激烈，但我们仍然非常团结