后进生的转化工作点滴体会

后进生的转化工作点滴体会落后学生的转型工作老师的工作很普通，但责任重大。教师不仅要传授科学知识，还要加强基础道德教育;不仅要承担培养优秀学生的工作，还要做好改造落后学生的工作;要面向全体学生，促进学生全面发展;身体素质必须提高学生的心理素质。教育实践让我意识到，不成熟者的转变是教育不可或缺的一个方面。特殊班级教师的工作是一个活生生的学生，可以被描述为“每种形式”。俗话说：十指有长度。 “由于遗传质量，家庭环境，社会环境等原因，学生在学习过程中仍然存在差异。在老师面前的学生既有高素质又有优秀的学生，并且会有问题学生 ”。所谓问题学生，即我们习惯的落后学生，是指在思想道德方面比普通学生差的学生。这些学生思想落后，集体荣誉感差，不求进步，厌倦学习，经常扰乱课堂秩序。每个班级都有或多或少的问题。虽然学生在课堂上的问题一般很少，但它们并不是太小而且具有破坏性，而且成为课堂上的负面因素。因此，学生转型问题是班主任工作的重要组成部分，也是班主任工作的重点，也是一个难点。因此，在我们的正常教学中，我们必须做好所有学生，并做好转变学生的工作。如何转变和发展学生是我们应该探索的重要课题。以下是我自己班主任工作的组合，谈谈一些经验。首先，培养兴趣寻找亮点苏霍姆林斯基说：“如果老师不想试图让学生具有较高的情感和智力内在状态，他们渴望传授知识，那么这种知识只会让人产生冷漠的态度，而不是情绪化的脑力。工作会带来疲劳，没有欢乐，学习将成为学生的沉重负担。 “特别是贫困学生，缺乏学习兴趣，这种心态阻碍了学生学习的进步。 “兴趣是最好的老师”，并且有兴趣用更少的东西学习。因此，为了转向化学，学生必须首先培养他们的学习兴趣。有趣的学科教学。我们需要深化教材，使用教材。在课堂教学中，我们应该设计更多有趣的活动，尽量使课堂教学内容生动，以提高学生的学习兴趣，增强学习困难学生的意识和积极性。将“我想学习”改为“我想学习”。其次，学习成功的乐趣也可以增强学生的自信心，创造新的需求和更强的学习兴趣。我们班的王新宇和唐正航是学习的主人。我会利用业余时间为他们上课，吃小火炉。他们不太清楚，我用一台电脑打出生日卡，让他们回家练习。在学校，我也接受了同学和老师的帮助，鼓励他们练习。经过一段时间的辅导，他们的识字水平有了显着提高。所以我及时赞扬了鼓励。课堂上的简单问题需要他们回答，这样他们也可以体验到成功的喜悦，从而更好地培养他们的学习兴趣，并鼓励他们更加努力学习。第二，改变角度，诱发攻击性。在当今强调人性实现个性化的同时，教育必须营造有利于学生健康成长的氛围，有利于创新思维的发展，有利于个性的创造和展示。为了对待本科生，教师应该更关心尊重，理解，激励他们，并在他们的心中建立一个和蔼可亲的形象。在处理它们时，它们应该以相同的方式保持一致，并且应该与其他学生平等对待。像我的同学王浩一样，我是一个非常聪明和活跃的孩子。她的好运，即使父母也无助，无论父母说什么，它仍然无效。面对这样一个教育对象，我觉得我不能把班级和优秀，安静，安静，可爱的徐惠珍作为标准，但我可以尝试利用它。借她的善行，她和她的班级，最慢的张宝杰，有一对。每次张宝杰在课堂上完成作业，她都要负责监督和指导张宝杰，所以她没时间玩。她可以帮助别人。她也非常自信。在课堂上，她还为她安排了很多工作：检查纸屑，设置桌椅，没有时间调皮。在课堂上，她经常要求她让她看到她的智慧，她的孩子更自信。现在她像徐惠珍一样上课时仍然没有正确的规则，但她有自己的特点 - 聪明，活泼，有动力。三，奉献爱心，反复教育。教育转型后的教育过程是一个漫长的爱的过程。低年级的小学生不太懂。低年级的大多数学生更加严格。如果你使用严格的纪律约束他们并以冷漠的态度教育他们，他们往往会有抵抗和相反的情绪。好。为此，在教育贫困学生的过程中，我运用更多的爱，专注于方法，用温暖处理事物，教育他们，不断用爱来解决他们的愤怒，帮助他们找到学习的兴趣和信心，并发现他们的闪亮点，让他们找到一颗积极的心。宋杰是一个淘气的孩子，经常在课堂上扮演负面角色。有一次他遇到麻烦时受伤了。我借此机会将其作为转型的纽带。我不仅没有批评他，还擦伤了伤口并安慰他。老师的小动作触动了他。他立即展示了他的表演，听了讲座，并仔细完成了他的作业，并发挥了他的优势，以驱动和影响其他学生。虽然有重复，但教师的批评可以接受他，他可以用行动纠正它。我认为这是爱的力量。第四，更多的激励措施促进他们的转型对于许多学生来说，尤其是“留学生”，批评是无效的，风雨可以流入心中。在已故学生的转型工作中，这一原则可以更加体现。及时发现自己的优势，及时给予他们肯定和奖励，激发他们的自尊和自信，同时给予他们希望。他们将逐渐变得像他们在学习中一样好，他们将有动力向前迈进。总之，在大学生转型的过程中，我们必须尊重每个学生，用创新的思路解决