后进生转化关键在于排除心理障碍

后进生转化的关键在于消除心理障碍。改变后进生的关键是消除心理障碍。近年来，随着社会改革尤其是教育改革的深入，对后进生转化的研究逐渐增多。在实际的教育教学中，人们普遍认为“后学”是指道德上的不良行为，而学习成绩差的人被称为后进生。改革后，它已成为衡量教师工作能力和素质的一个标准。在我国的传统教学中，学生的道德品质和道德水平一直受到教育者的关注，而受教育者的心理状态往往被忽视。根据我自己在实际教育教学工作中的观察，晚期生存的主要原因不仅是智力上的个体差异，还有各种心理障碍，这些都是可以理解和消除的。我们老师的首要任务是强调以下心理障碍。首先，道德混乱。患有这种心理障碍的学生的特点是对权威的不满和对家长、教师和学生干部的敌视态度。经常打架，粗鲁的行为，恶意的内疚，欺凌，什么都没有。结束，误入歧途。其次，人格是不正常的。一些学生受到不良家庭结构的影响，如离婚、守寡、再婚、父母外出工作。教养方式的粗鲁也包括学校教育中的错误和学生的人格异常。例如：怀疑、嫉妒、敏感、抑郁等。这些奇怪的人物影响了他们对周围事物的看法，以及他们正常的同学和伙伴，导致人际关系紧张、自尊、自我贬低、抑郁、孤独和无知，并丧失了生活中充满活力的勇气。第三是心理恐怖障碍。恐怖是人类心理和情感的不安反应。孩子们害怕客观环境中的某些东西。他们害怕事物，甚至看见老师避开他们。尤其是当他们看到老师的责备时，他们非常害怕。被恐怖所压制。我不这么认为，我知道的不够多，我不能正确评价自己，我觉得自己很渺小，我的自我评价太低，我的自我要求不高，我的自我控制力不强，自我激励不够。结果，他们缺乏动力和热情，缺乏普通学生应该拥有的精神力量，这最终导致他们现有的身体和精神能量的正常运作。上述心理障碍对大学生的成就和高尚品德有很大影响。如何消除这些心理障碍已经成为教育的重要组成部分。笔者认为应从以下几个方面入手。首先，加强大学生的自我意识教育，让他们学会正确评价自己。所谓的自我意识是关于我们自己的意识。那就是理解你身体的个性、品质、内心世界和内心体验。自我意识能够理解和分析自己的思想、行为和心理活动，能够要求、控制和激励自己的思想和行为。自我意识是主体意识的核心部分。当人们有了自我意识，他们就能意识到自己在做什么和正在做什么，从而调整自己的行为。因此，正确理解和评价自主学生是消除落后学生心理障碍的第一步。首先，帮助后进生获得正确的自我意识，从而正确评价自己。自我意识是自我意识形成和发展的开始。研究生的一般自我认知是模糊的、片面的。他们经常知道自己的困惑，他们的地位不明确，他们无法区分自己的优点和缺点，他们对自己的理解只停留在一个方面，尤其是他们看到的缺点和缺点。他们会完全理解自己的个性和能力。教育者应该引导大学生正确认识自己的优势和劣势。他们必须承认自己的问题，肯定自己的成绩，这样落后学生的消极自我才能转化为积极自我。其次，要加强后进生的自我控制能力，培养他们的自我需求能力。落后的学生有两个障碍在他们的控制之下：第一，意志障碍，这表明他们对学习中遇到的困难没有信心和毅力，因为挫折必须超越普通学生；其次，行为习惯和习惯是相对固定的全自动化行为的机械倾向。落后的学生往往有不良的学习习惯。作为教育者，有必要培养自我控制和自我激励的能力。本科生设定具体的目标，可以通过自己的努力来实现，以帮助后进生。故意让他们独立完成任务，训练他们完成各种活动的持久性和特异性，并有意识地训练他们在存在干扰因素的情况下专注于某项活动，并形成持久的内部动机。第二，创造机会将他们从“失败者”转变为“接班人”实践证明，成功的经验有助于激发学生进一步学习的动机。知识和技能的顺利掌握促使学生在一定条件下更加努力学习，从而增强他们的自信心和学习新突破的愿望。特别是，成绩差的学生通常被认为是学习能力差的学生，他们在群体中处于不利地位。他们很容易受到MoMo甚至老师和学生的歧视，从而影响他们对自己的正确评价。自卑和恶心的倾向就这样产生了。他们焦虑不安，兴趣索然，失去信心。因此，对于那些失败的人来说，首先要做的是创造一个他们可以表达自己能力和知识的环境，这样他们就可以品尝到从未享受过的成功的喜悦，即使这是微妙的进步和提高。即使在普通学生眼中这是微不足道的，他们也应该得到及时的表扬和鼓励。例如：在所有老师和学生面前表扬，颁发小奖品，给家长写一封表扬信等。从中，他们看到了自己努力的成果，赢得了老师、同学和家长的认可，也看到了自己发展的希望和可能性。第三，改善大学生的人际关系，引导学生归属正确的地方。由于老师的疏忽和同学的歧视，落后的学生往往有很强的自卑感。自卑情结是良好的人际关系，也是人际交往的重要敌人。落后的学生认为他们不像其他人。他们经常害怕自己不会看不起他们，所以他们不能和团队见面。因此，我们的教育者应该鼓励落后的学生结交勇敢的朋友。我们需要教师主动与学生交朋友，鼓励他们积极参与各种社会和课堂活动，并为未来的学生交朋友提供条件和便利。提升后进生，增进师生友谊，改善人际关系。因此，我们必须正确理解他们在课堂上的地位和价值。第四，给学生足够的面子外国人经常说人们非常喜欢面子。成年人不仅喜欢脸，孩子们也喜欢他们的“小脸”。特别是对于身心不成熟的学生来说，他们非常需要老师给的面子，因为在他们心中，老师留给他们的“面子”是最有吸引力和价值的。通常，我们的老师在落后学生的教学方法上犯的错误不会给他们留下“面子”。他们经常发现自己的缺点，批评并指责他们是老师和学生的坏孩子，甚至粗鲁无礼。这种语气极大地伤害了孩子的自尊心。俗话说：人不是圣人，你能一无所有吗？“特别是，迟到的学生经常犯这样的错误，甚至误入歧途。但是他们都有自尊，他们非常面对面，特别是当他们做错事的时候，当他们感到尴尬的时候，他们需要保持他们的尊严和面子。如果我们对老师更宽容，给他们更多的信任，并正确地把他们的脸留给他们的孩子，这将有益于他们的一生。在老师的鼓励下，他们会认真反思自己的所作所为，意识到自己的错误并有意识地改正。因为此时他们会意识到老师心中有一个真正爱他的老师。这是改变主意。对于那些老师来说，他们必须关心，面对未来，不伤害他们的