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文档简介

幼儿园小班x学期活动反映材料幼儿园小班下学期活动的思考反映健康活动；幼儿健康行为的形成是一个长期动态的发展过程，只有几项活动很难实现，必须在一天的生活中培养。因此，我们在日常生活中注意帮助、支持、指导、持续调整、改善幼儿的成绩；营造师生之间的和谐和同伴友爱的氛围，注意让孩子们在良好的心理环境下健康成长。为此，我们在健康活动中开展了“笑吧”、“小心感冒”、“不乱扔垃圾”、“我知道保护自己”、“吃打针也不怕”等活动，让孩子们了解如何成为幸福的孩子，以及简单自我保护的基本常识。培养了幼儿的良好健康行为。大部分孩子早期就认识到了简单的自我保护意识。反映语言活动：小学生的语言活动包括听力活动、口语活动、文学活动和阅读活动四个部分。下学期更重视语言使用能力的发展，注重性教育环境的创设，把幼儿早期阅读能力和文学艺术感受能力、表达能力的培养作为幼儿语言教育的必要组成部分。因此，我们培养孩子们在语言方面取得了很大的进步，包括“兔子找太阳”、“动物乐园”、“绿叶”、“我喜欢吃的水果”等活动，倾听故事，对情节和自己的洞察力用短文大胆说，在集体面前敢于大声回答。大部分孩子会发现，他们可以用语言自然地表达自己的感情，根据图片本身来传达故事，书籍可以一页一页地轮流与同事交流。反映科学活动：本学期我们从幼儿的周边事物和现象进行采访，活动与幼儿的生活紧密联系，集中于以有趣、可感知的体验、可操作的方式发表教材。小班的活动突出了游戏性、重复性、感性经验。因此，我们在进行科学活动的同时，从整体上把握科学与数学之间的相关内容、目标、教育的重点，在实施过程中注意科学与数学的有机整合，引导幼儿用数学的方法探索周围，探索周围事物和现象的过程，在日常生活和游戏中集中于数学、理解、数学学习。适当注意与其他领域的有机渗透。这学期我们开展了“小鸡的家庭”、“瓶子罐”、“春天的雨”、“应对部署”、“比多种少”、“非漫长和短暂”等活动，大部分孩子将数学和科学有机地结合起来，培养幼儿探索和发现的乐趣，让孩子们在自然、环境、数学和数学方面有所收获。对艺术活动的思考：在小班幼儿的艺术领域活动中，教师激发灵感，引导幼儿观察周围世界，集中活动中幼儿的情感和经验，让幼儿发挥想象力，在人格上表现自己。如果在孩子们活动的过程中表现出天真幼稚的美丽和大胆的创造，教师应该及时给予骄傲和支持，提高幼儿的关心和自信。这学期我们举行了“迷路的小花鸭”、“泥人”、“美丽的春天”、“幸福的鸟”等大部分孩子能
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