市小学优秀班主任事迹材料

市小学优秀班主任行为资料范文如下王秀工作了11年，担任了11年班主任。送来教了6年的学生，感慨万千。在普通人眼里，班主任的工作感到很麻烦，但我在这闲谈和忙碌中认识到了很多，在这个微不足道的职位上体现了自己的价值，同时也让我更加热爱这个工作。第一次去3英尺讲台的时候，我对自己说，要成为幸福、成功、受学生欢迎的班主任。这成了我的目标之一。现在通过11年的工作获得了很多经验！第一，我非常注重学生的道德教育。在过去的11年里，我想，在教学生知识的时候，要教很多做人的道理。我经常用早晨的聚会、上课时间和学生说话，教育他们先成为好人，学习好，人的性格最重要；学生犯错误的时候，总是提供正确的指导。经常在他们胆小的时候，通过称赞鼓励他们，加倍自信，更好地开展他们的学习和生活；我也告诉你，学生之间有很多矛盾的时候，要在大家庭里学会谦虚和宽容。在这种氛围下，学生逐渐长大懂事，很多学生分别被区、市评为“优秀年轻前辈”、“优秀学生干部”等荣誉称号，带来的班级被评为区“优秀班体”、南京市“红旗中队”。第二，我总是认为“优化人类环境，营造和谐的氛围”对一个优秀的反群体的形成很重要，因此要求每个学生对自己的责任感和班级的责任感；统一对集体的荣誉和个人的名誉。我将重点放在提高各个班级学生素质活动中的成绩上，并且可以从各个方面发现学生的智慧，积极寻找组合点，提高班级的成绩。所以在过去的11年里，我带来的3个班级，(从1年级编入6年级的班级之一)的期间，不管是什么，都有共同的特征：班风和学风强，凝聚力强。因此，在学校进行写作比赛、口头计算比赛、美术活动、体育活动等团体活动时，都可以获得冠军。记住发给你的这个班。因为女生比男生多。在体育比赛中，女生总是替男生比赛，所以在同级班总是赢不了。学生眼中钉，心急如焚。所以，他们隐瞒了我在校外偷偷练习后使用课后时间.后来他们终于胜利了，那时他们看起来很兴奋，因为这一切太不容易了。而且，知道了这一切后，更多的是感到高兴和感动！再次，我可以真诚地对待每个学生，多方面地欣赏每个学生，总是关注每个学生的成长，使优生更加优秀，给中学生压力，激励后进生。已经毕业的(6 (3)排)这些学生由我从一年级带来的45名学生组成，其中一名因先天原因，她的智商和接受能力都比其他同学弱，但我没有因此而忽略她或放弃她。平时给她做作业的都是一次又一次地改，有时她一个人为了作业迟到了才能回家。如果她在课堂上不能说话，我就不断创造机会告诉她，在简单的回答问题上让她感受到成功的喜悦。因此，这个班的学生平时不是嘲弄她，也不是无视她，而是关怀她，处处为她着想。去水上公园玩吧，孩子们分成几组带她玩。她不敢站在水里，孩子们鼓励她，使她不再那么害怕水，当她也想去水的时候，这是示范。多亏了大家的帮助，这个学生和其他学生一样，感受到了夏令营的喜悦。上课时，这个学生举手发言，孩子们又自发地以热烈的掌声祝贺，给了他勇气。这种事例有很多，总之，随着时间的推移，学生和我的感情越来越深，我就会觉得我更像他们的朋友，他们的姐