2013年联盟式办学工作计划(修改)

2013年度地区联盟式办学工作计划（讨论稿）为认真贯彻落实胜利教育管理中心关于推进地区教育联盟式办学指导意见精神，全面贯彻党的教育方针，推进地区教育均衡、协调、可持续发展，为居民提供优质教育资源，经地区联盟式办学工作委员会研究，特制定本学期工作计划如下：一、指导思想紧紧围绕“骨干交流，教研共建，特色互补，资源共享”十六字方针，紧扣“教育均衡发展”主题，以实际需要为出发点，以实践效果为目标，在管理创新、队伍建设、课程开发、教学改革、教育科研等诸多方面开展广泛的交流共建活动，融汇共享地区各成员校优质资源，在实实在在的实践行为中，推进联盟式办学有序、高效开展，实现地区各成员学校互动双赢、共同发展，努力提高我区域教育质量。二、工作目标1、制定联盟式办学规章制度，建立联盟式办学运行机制。2、开展区域教研、交流培训活动，提高区域教育教学质量。3、开展联合德育活动，着手构建地区中小学德育体系。4、加强学校文化建设，打造地区特色教育文化。5、整合教育教学资源，共建共享地区教育教学资源。6、探索联盟式办学运作模式，促进联盟式办学科学高效。三、主要工作措施（一）规范联盟式办学管理，创新联盟式办学运作机制1、为加强联盟式办学管理，强化联盟式办学校际合作，本学期，在地区联盟式办学指导委员会具体指导下，制定、通过联盟式办学章程和实施方案。2、择期举行联盟式办学启动仪式，各成员学校签订联盟式办学合作协议。3、各成员学校组织教职工开展各种形式的学习活动，进一步统一联盟式办学的工作理念，明确联盟式办学的目标。4、建立地区联盟式办学具体工作机构（三个专门工作小组和办公室），制定相关制度，初步确立我地区联盟式办学运作机制。5、召开我地区联盟式办学工作委员会会议，制定地区联盟式办学三年发展规划和年度工作计划。完善联盟式办学的工作指向与年度具体要求。6、各专门工作小组召开工作会议，制定年度具体工作运行计划，确保联盟式办学年度工作的正常开展。7、建立联盟式办学工作推进情况展示交流和评估总结机制，发挥各学校主动性、创造性，促进联盟式办学工作深入开展。（二）积极开展教研交流活动，切实提高课堂教学实效1、按照“精致实效”的原则，采取轮换承办的方式举行联盟式办学交流活动。年初由各专门工作小组精选活动项目，确定工作内容、方案和承担学校，届时按方案展开活动，各成员学校教师积极参与，共同构建地区教学交流平台。2、组织成员学校参加市内外大型教育教学活动，学习借鉴名校经验，促进教师发展，更新教师教学理念，拓展视野，增强教育教学能力。3、组织骨干教师进行小初衔接专项研究。针对中学阶段学习特点和要求，通过课堂听课、调查问卷、座谈、走访等形式了解、分析学生学习状况及问题成因，就如何从小学阶段开始有针对性地培养学生学习习惯、学习能力等专题进行专项研究，建立提高我地区各学段学习质量的长效机制。4、加强联盟式办学课堂教学研究。定期开展常态教研活动，轮流举办教科研沙龙、教师论坛与专题研讨。以课例教研为主要形式开展校际磨课，每学期选择2-3各学科，分别举行1-2次课例教研。通过联合集体备课、说课、教学观摩、评课、总结反思等环节不断提高教师课堂教学水平。通过课堂观察、抽测、作业、问卷等形式完善课堂质量评价体系。5、组织教师学习研究新课标，系统梳理学科知识点，绘制义务教育学段各主要学科知识图谱。理清知识脉络，把握学科特点，找出学段间知识交集点、链接点和关节点，培养学科教师知识系统意识，树立整体教学观。有意识、有针对性地对学生进行能力渗透。5、充分利用各成员学校骨干教师资源，积极开展联合校本培训、课题研究，举办多层次业务竞赛，邀请专家名师讲学指导，组织骨干教师外出学习观摩，搭建我地区教师专业发展平台。6、积极开展各成员学校特色创建。在校本管理制度重建、各类课程再构、教师专业发展与人文素养提升、数字化校园建设等方面共同探索，激发各校参与热情，共建我特色教育文化。（三）着眼我地区教师发展，打造教育教学骨干队伍1、为加强地区班主任队伍建设，提高我地区班级管理水平，提升我地区学校教育品位，举办联盟式办学班主任工作研讨会，就班级管理工作中遇到的问题进行进行主题交流，合作探讨，为班主任专业成长搭建平台，2、为加强学科组建设，提升学校学科建设的效度，举行教研组长（学科组长）主题交流活动，就如何组织集体备课、如何组织主题研讨、如何组织试卷分析、如何加强教研组（备课组）凝聚力、如何提高教研组长领导力、如何进行听课、评课、如何制定、落实教研制度等内容进行专题交流，帮助学科组长提升素养，增强能力。3、为加强名优骨干教师带动和引领示范作用，建立名优骨干教师交流互动平台。选派学科名师跨校派驻，对薄弱学科进行跟踪支教，执教时间一般不少于一个学期。4、建立联盟式办学交流平台，用于活动安排、总结交流、学习培训、资源共享等，及时为成员学校提供中心内外教研信息。（四）联合开展区域德育活动，形成区域德育合力1、构建地区中小学德育体系。系统设计区域德育目标，整体设计区域德育内容，系统开展学校德育工作，努力实现我地区德育目标、内容、方法的一体化。2、建立区域德育一体化机构，打造地区德育一体化管理与研究队伍，形成区域内德育课题、培训联动机制。3、开展学生规则行为习惯研究，针对学生特点重点开展学规则、懂规矩、守规则系列主题教育活动，培养学生规则意识、规范意识。4、根据我地区实际情况，针对不同学段学生特点，持续开展不同内容的“我在成长”纵向系列教育活动。5、就区域联合德育和班级管理工作开展研讨和交流，打造区域德育特色，形成区域德育合力。6、共同开展经典诵读、感恩教育、植树护绿、安全教育、阳光体育等活动，提高学校德育工作的针对性和实效性。（五）、加强联盟式办学成员校间资源共建共享1、管理互通：在教职工管理（劳动纪律、工作量等）、教学常规管理、教科研管理等方面制度互通，标准要求做到基本统一。2、干部交流：四所学校间互派访问干部，参与访问学校教育教学管理（会议和活动）。3、跨校兼课：根据学校实际工作需要，由联盟式办学工作委员会协调校际间教师流动、互通余缺。4、课程开发：根据我地区实际，发挥各校专长，采取分进合击、联合分工的形式开发有我区域特色的校本课程。以校本课程为载体，提高教育教学质量。5、学生资源：建立特长学生资源库，通过有针对性的特色活动，对特长学生进行接续性培养。6、成果共享：成员校间各种教研成果、优秀经验、成功做法、文慧特色推广共享。四、保障措施1、加强联盟式办学领导。我地区联盟式办学工作委员会定期召开工作会议，安排、部署、检查、总结联盟式办学工作开展。2、加强学习，统一思想。各成员学校认真组织教职员工学习管理中心关于推进我地区教育联盟式办学指导意见精神，统一思想，提高认识，积极参加联盟式办学活动。3、充分发挥联盟式办学相关机构（专门工作小组和办公室）职能作用，确保年度工作正常开展。4、建立联盟式办学交流平台和学科优秀教师资源库，积极开展交流共建活动。附表一：基本工作要求序号项目内容基本要求1管理互动1、管理干部跟岗访问每校不少于1人/轮（跟岗访问时间一般为一月2、专题管理研讨或联合活动不少于2次/学期2教师流动3、跨校兼课不少于2人/学年，4、师徒带教覆盖所有学科项目3教（德）研联动5、考试学科教研联动不少于3次/学期6、非考试学科教研联动不少于2次/学期7、教学资源共享活动不少于1次/学期，创新共享方式，积极促进各类优质教学、德育资源共享8、德育资源共享4课程走动9、校本特色课程共享互动项目不少于1项/校，活动不少于1次/学期，5其他10、其他形式的交流互动创新推进、多边共赢附表二：2013年度我地区联盟式办学主要工作安排二月1、讨论通过制定联盟式办学章程2、制定联盟式办学三年发展规划3、各专门小组制定年度工作计划4、讨论制定2013年度工作计划5、专家讲座：高校教学的方略与品质三月1、我地区联盟式办学启动仪式2、召开联盟式办学工作委员会会议3、小学生学习习惯、学习能力调查4、语数英学科小初衔接点调研4、举行导学式生态课堂公开课5、植树护绿活动四月1、班主任工作论坛2、小初衔接专题研讨活动3、“我在成长”系列活动4、安全教育专题活动（观看录像、图片展览）5、外出学习考察五月1、我名师评选2、感恩教育主题活动（观看录像、主题作文、国旗下演讲）3、管理干部访问交流4、特长生摸排4、市内外名校考察学习六月1、学生英语能力养成专题研讨2、校本课程开发专