2009年度武墩小学英语教学常规检查及评比方案

武墩中心小学英语教学常规检查及评比方案（2009年度）一、武墩中心小学英语学科备课要求1内容：每一个单元均要有教学目标、教学重点、教学难点、课时安排，总课时数；每一篇教案都要有一、Teaching contents教学内容，二、Teaching aims教学目标，三、Main and difficult points教学重、难点，四、Teaching aids教学准备（根据具体需要），五、Teaching steps教学过程，六、Homework作业设计，七，Blackboard design板书设计，八，Teaching reflection教学后记；每单元根据上课情况需进行适量的二次备课； 课时安排：原则上每上一节课就要有一课时的教案，有练习课的需备出练习内容教案，提前备课不得少于3课时； 鼓励教师多写有质量的教学后记。每单元至少2篇教学后记，每单元至少一篇较高质量的教学后记，字数均不少于200。2电子备课格式：学期教学计划需粘贴至教案的首页：页眉为：学年第学期小学牛津英语A/B教学设计页脚为：淮安市武墩镇中心小学 （姓名） 字体为宋体小5号（靠右）；所有字体为：中文宋体，英文Times New Roman课题：加粗三号字（例：Unit 1 Whos younger?）页面设置A4页边距均为2厘米。正文：小四号，行距为固定值22磅，正反面打印。二、武墩中心小学英语学科听课等考核办法（一）听课1落实听课制度。教师每学期听课至少15节。2认真做好听课记录。听课记录必须有以下内容：听课时间、听课地点、学科、年级、执教者、课题、教学过程（教学环节、教学内容，以及教学时采用的方法）、学生活动情况、教学点评。教学评价可以采取两种形式：一是间评，把课堂教学中某个环节的听课随感及时记录下来；二是总评，就是对整节课综合分析后所形成的意见或建议记录下来。3听课记录原则上为手写，但如遇上级组织的听课观摩活动或校内研讨课、赛教课，发有执教者的教学设计，可根据课堂生成的情况，直接在教学设计旁作些批注。但要注明会议时间、主题、地点、组织者。4听专家讲座、质量分析等不能作为听课节数。5每学期末，各教师将听课记录本上交教研组长，教研组长要认真检查，对不符合要求的做好相关记录并上报教导处，在量化中扣除相应的分值。6听课每月占教师考核4分，视听课记录等情况酌情打分。（二）参与活动情况1各教师无特殊情况需参加校英语组的各类公开课、评课、英语教师会、集体备课、集体活动等；若指派教师参加区、市内的教研活动，各教师必须按时参加。以上各类活动，各英语教师务必准时参加，按时离场，不得迟到早退，需要个人发言的，务必认真对待，准备充分，积极参与。活动过程中要认真记录，并保管好相关材料，以备回校做交流汇报。2参与活动情况每月占教师考课6分，视参与活动情况情况酌情打分。（三）清浦教研论坛投稿1各英语教师每星期至少向清浦教研论坛投稿2篇，稿件要精心选取，可以是教学案例，作业或者试卷设计，活动图片等。2登录时使用学校名称+真实姓名。（武墩小学+*）3论坛投稿每月占教师考核6分，视投稿情况酌情打分。（四）业务学习1各英语教师要利用课余时间学习与教学相关的各类资料，提高自己的业务水平与能力，每周业务学习次数在一次以上，每次在1500字左右。本学期学习关于“小学英语课堂学生小组合作学习”相关内容。2业务学习每月占教师考核4分，视学习记录情况酌情打分。三、武墩中心小学英语学科作业相关要求1作业种类：课时123；补充习题；课堂作业；周周练；课堂教学效果测试（自测、校测）。2作业要求：课时123与补充习题要分三课时批改；课堂作业每单元至少三次，每次至少三题，每次每题作业都要课题以及小标题，题量适中，学生完成时间在10分钟左右，每单元必做题型：“把单词补充完整并写出中文意思”；周周练一周一次，每次题型不少于4种，题量适中，题目必须精选，16K纸正面打印，标题格式：武墩中心小学英语*A/B周周练*次 （三号、宋、加粗）武墩中心小学英语*A/B课堂教学效果测试（校测）班级： 姓名： 学号： （小四、宋、加粗）正文宋体小四号字；课堂教学效果测试分自测与校测，标题格式见上，校测在标题后加上（校测），题型题量要求与周周练一致，自测每月达到3次以上，校测每月2次以上，每次测试完教师要做好简易试卷分析，装订成册。3.作业批改要求：学生作业要及时批改、及时订正。学生作业等第分“A+”、“A”、“B”、“C”四个等第，要适当加上评价性语言。批注作业等第时以楷书或行楷清晰批注。用笔规范，用红钢笔或红色水笔批改。一套作业本上用笔要统一。课时123、补充习题均分三课时批改，周周练一周一次，使用等得评价，课堂教学效果测试使用分值评价。需订正的作业要写明“co