2011年东坪中学综治工作总结

2011年东坪中学综合治疗工作总结2011年，我校“综合治”管理工作在上级有关部门的关心和支持下，以“健康第一、安全第一”为口号，以“预防为主，加强预防和结合，加强教育，群防群治”为方针，以“人人负责管理，处处遵循制度，始终以职业生涯为依托， 形成“一切可记录”的内部治安保安业务管理制度，切实开展一系列安全教育活动，加强师生安全意识和自我保护能力，打造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，维护的“综合治”工作总结如下一、广泛宣传、统一认识，谁都有责任管理创安工作。为了做好综合工作，切实加强综合工作领导，学校将综合工作列入重要议程，学校校长直接逮捕，副校长具体逮捕，学校学生成长发展部、人事部、课程综合资源部、物流保障部、各科具体分工有组织地实施。首先设立学校安全工作指导小组，领导校长，副校长，其他管理人员，党政合作，分工责任，协调统一。 设立东坪中学安全管理组织机构，实现有危险、有困难，处理和解决学校突发事件。 另外，召开了综合性工作会议，校长对全校教职员提出具体要求，将全校教职员的思想行为统一为综合性工作，认为“安全不是小事”、“学生的健康和安全都比较高”。 作为学校的一员建立了“平安校园”，谁也不负责任。 学校提倡“第一问责制”，在工作中贯彻落实，所有教职工发现不安全的危险，可以及时处置。 行政人员、党团员教师和名优教师带头示范，带头工作，形成了人人负责管理的良好局面。学校设立安全管理组织机构以来，以会议、广播、黑板报纸、横幅等形式进行广泛宣传，组织全校三年级学生举办安全知识竞赛，在各班开展广泛知识讲座、手写报纸等活动，以此为载体，全员动员，全员参与，不断深入引导综合工作，让众多学生认识新二、一起管理，落实措施，使综合治疗工作处处有制度。通过综合工作指导组的统一安排，分析执行各课的工作责任，统一管理各线程的工作，形成东坪中学安全工作管理网络的学校突发事件报告制度、财务室管理制度、门卫管理制度、每日巡逻制度 制定学生宿舍安全管理制度、消防安全管理制度、危险物品管理制度、学校突发事件处理预案制度、心理健康教育安全管理制度、安全教育检查制度、事故逐级上报制度、食堂卫生责任追究制度等相应的安全管理制度，由分工负责人的学校和教职工、学校、各部门、学校和家长签订各种责任书把学校的安全管理网络垄断在校园的各个地区，让各个角落都能做好创安的工作。三、精心组织，集体预防，确保综合治疗工作始终有载体。 要确保安全，提高安全意识，提高自我防卫和自我保护的自我救济能力，抓好安全教育是学校安全工作的基础。 因此，一年来，我们坚持“以防治为主，加强防治结合，加强教育，集体防治集体防治”的方针，认真撰写了“培养”促进“防治”的文章。1 .加强教育，促进自我保护。学校专业配置安全教育，宣传与教育相结合，指导与自学相结合，系统教育与专业教育相结合，全面把握与重点把握相结合。 充分发挥宣传窗口、黑板报、国旗下讲话、学校广播宣传阵地、班会活动、团队活动、学科渗透等宣传教育渠道的作用，通过讲座、示范、训练、手写报纸等活动，对学生开展安全预防系列教育，防止溺水、交通事故、防止触电、防止食物中毒、防止传染病、防火、防盗、 通过比较防范欺诈、防范骚扰等安全知识和技能教育，提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。2 .强调重点，稳步开展在安全教育和管理过程中，根据学校自身的特点，我们还决定了管理重点：宿舍学生管理、食堂卫生管理、微机房、多媒体房防范管理、家校联络管理、交通安全管理、消防安全管理。 寄宿学生管理方面，每天检查寄宿学生宿舍的卫生和规律，每周进行总结评价。 规范物品布置，鼓励学生自觉遵守学生纪律。 另外，创造性地开展卧室文化活动，进行卧室美化设计活动，竞争“星星卧室”，创造健康文明的卧室环境。 在食堂卫生管理中，服务人员持健康证上班，保存并检查每天购买的蔬菜样品，由师生代表监督，后勤保障部每天检查并记录有关情况，发现问题。 设置了微机室、多媒体室和防盗门。 我们还加强了家庭学校的联系，推进了成长日记，记录了学生每天学校的学习、身体、思想表现，写下老师的评论，反馈了家长的意见，成长日记为学生、老师、家长的日常沟通提供了桥梁，开通了学校的通信。3、群防群治，时刻不懈。为切实开展各项教育活动，我们采用了“一齐管理、全面出击”的群防群治方案。一是依靠社会，合作。 我们积极联系派出所，从事学校安全教育和防卫工作，聘请东坪派出所所长贺丰虎为法制副校长，请全校教师开设了“预防青少年犯罪”的特别法制教育讲座。 另外，聘请县消防队的周武指挥同志为本校消防安全教育指导员，为本校的教师和学生举办了消防安全知识讲座。二是实行管理人员巡逻值班制度。 由于学校门口有社会青年向学生敲诈、挑衅、侮辱女学生的现象，管理人员每天中午和下午放学后，晚上在自习学校的时间巡逻，维护学校门口、校园内和周边秩序，确保学生的安全。 同时，教育学生要用法制武器保护自己，敢于压制学生，揭发侮辱不良社会青年，教育学生与社会不良青年交往。三是加强班主任队伍建设和班级集体建设。 班主任是学校管理的核心力量，学校千头万绪的工作必须通过班主任这个“针眼”来贯彻。 我们利用班主任的集会、班主任的工作研讨会等形式，提高班主任队伍的管理水平。 重点研究了“住宿管理、集会规律、习惯培养”几个难题，开展了“珍惜生命”主题班会，重点培养了学生的良好学习习习惯、行为习惯和卫生习惯。 另外，学生成长发展部举办了十几次安全知识讲座，各班举办了黑板报纸、手写报纸，还举办了主题班会等活动。 几个老板的难题明显改善了。 为了避免管理出现差距，学校配备了班级教师参与管理。4 .加强检查，及时评审，确保综合工作均有记录。为了真正防患于未然，将事故消灭在萌芽状态，学校各部门在学校各处进行安全检查，迅速应对学校可能存在的安全隐患和潜在矛盾。 安全检查结合常规检查、专业检查和突击检查，及时登记，及时重新审查。 学校相应地布置了登记册。 例如安全管理制度、外来人员登记簿、值班记录簿、巡查、安全检查记录簿等，创业者的工作都有记录。(一)开展常规检查，探究校内硬件设施的危险性； 学校要求各处理室每学期检查两次所属的管理设施。 物流保障部的组织人员对屋顶、楼梯、走廊和栏杆、下水道、电气设施、体育设施、围墙、供水装置进行了认真检查。 学生成长发展部对教室、公寓的电灯、插座、门窗进行了牢固的检查，课程综合资源部对实验室、机房的电气设施、化学品的保管、消防设施等进行检查，发现问题，及时改善，根据检查，提高学生对公共物品的重视意识。(二)开展专项检查，关注学生健康卫生； 开展“五检”活动，追踪学生健康。 每月定期检查学生个人卫生，将成绩写入课堂评价，牢牢掌握学生的培养教育，掌握生活规律，以“劳动与娱乐相结合，促进成长”为原则，以保证睡眠时间的饮食习惯“吃三餐，不吃零食”为原则，简单， 抓住提倡不吃没有证据的摊位菜肴的个人卫生，以“表里一体型，身心健康”为原则，牢牢抓住学生的头、脸、服装、仪容，学生如同学生一样抓住文明的礼仪3354，以“接触文明人、文明语言”为原则，重视文明的饮食、文明的服装、文明的言行、公物切实开展文明学生、文明班的争创活动，开展“榜样在我身边”活动，培养学生