


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学甲型H1N1流感防控工作情况汇报积极贯彻落实教育部、卫生部做好学校秋季开学甲型hini流感防控工作的意见、学校甲型hini流感防控工作方案(试行)的通知文件精神,执行区教育局防控甲型hini流感应急预案,以科学发展观为指导,把维护人民群众健康放在第一位,切实做好甲型hini流感防控工作,有效预防和控制疫病发生,按照“统一组织、分工负责、综合防治、预防为主”的原则,加强组织领导,强化工作措施,周密安排部署,工作向精细化发展,确保把甲型hini流感防控工作落到实处,保障师生的生命安全。现将我校防控工作情况汇报如下:一、高度重视,及时部署以高度的政治责任感、使命感把甲型h1n1流感防控工作纳入当前业务工作的重要内容之中,成立相应领导机构,由校长担任组长,各部门的负责人担任副组长或组员,下设晨检组、卫生组、宣传组、检查组、信息组、培训组、应急组等,明确工作职责,根据传染病防治法和突发公共卫生事件应急预案等有关要求,结合我校实际,以构建预防为主、防治结合的甲流感长效管理与应急处理机制为根本,提高快速反应和应急处理能力,做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”,制定了*小学甲型h1n1流感防控预案。增加了卫生教师,任命了*校长为上级卫生部门、疾控中心的信息沟通联系人和主要工作人员。制定防控工作网络图,完善了卫生和防控工作制度、层层布置,确保甲型h1n1流感防控工作高效有序开展。二、加强宣传,组织培训利用学校文化长廊等平台进行宣传,每个班级的文化长廊张贴了宣传画,每个班级都开辟了专门的栏目,进行宣传,利用班会、学校晨会,向师生宣传,组织教师学习了教育部、卫生部做好学校秋季开学甲型hini流感防控工作的意见、学校甲型hini流感防控工作方案(试行)的通知,传达了中心校召开的校长培训会议精神,明确了学校是重点防控单位,根据专家预测,秋季天凉之后,甲型h1n1流感患者可能增加,所以要强化防范意识。敲响甲流感防控的警钟,同时做好思想稳定工作,让大家明白甲型h1n1流感是可控、可防、可治的。校长、卫生教师面向班主任、全体教师、全体学生做专题宣传培训,内容涉猎,面向防控领导组工作组成员应该如何做、班主任老师应该如何做、全体师生个人,如何做好个人卫生、如何加强防范等方面。先后在校内培训达5次,受训人200人次左右。担任健康教育课程的老师,在开学第一周上了一堂有关甲型h1n1流感等呼吸道传染病的防控知识的健康教育课。上好体育课,组织好大课间体育活动。养成良好的个人卫
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 单位委托人才交流中心人事代理合同协议书范本模板
- 包头一模考试及答案
- tesol考试的样卷及答案
- E-Isopentadec-2-enoyl-CoA-E-Isopentadec-2-enoyl-coenzyme-A-生命科学试剂-MCE
- 9-10-Dibromoanthracene-d8-生命科学试剂-MCE
- 禁毒防艾知识培训简报课件
- 禁毒社工礼仪培训知识课件
- 禁毒知识竞赛培训会课件
- DB61T 572-2013 页岩气地质储量计算方法
- 禁毒知识培训课堂课件
- 加油、加气、充电综合站项目可行性研究报告
- 2025年科研项目经理专业知识考试题目答案解析
- 2025广东肇庆市怀集县卫生事业单位招聘102人笔试模拟试题及答案解析
- 青马考试题目及答案
- 2024-2025学年广东省深圳市南山区四年级(下)期末数学试卷
- 2025秋数学(新)人教五年级(上)第1课时 小数乘整数
- 算力中心计算任务优化方案
- 《数字技术应用基础模块》技工中职全套教学课件
- 房屋拆除专项施工方案(3篇)
- 劳务派遣工作知识培训课件
- AutoCAD电气工程制图 课件 项目1 低压配电柜的绘制与识图
评论
0/150
提交评论