苏教版五年级下册《1.春光染绿我们双脚》教案

个性化修订五年级语文下册第一单元1.春光染绿我们双脚教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课13个生字，两条绿线中的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。4.通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。教学重点：抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，体会作者绿化祖国，美化自然的豪情，激发学生热爱自然的情感。教学时间：两课时。第一课时一、导入：1.春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，今天，我们先来学习一首春风扑面的现代诗-春光染绿我们双脚。（和学生读写课题，教师提示“染”字的规范书写）二、合作探究1.自由读课文，画出不认识、不理解的字词。2.会读写生字。3.联系上下文，理解下列词语的意思。锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂4.读诗歌，思考诗歌主要写的是什么？(少先队员到荒山植树，给荒山带来巨变。)5.同样一座山岭在植树前后有什么不同？用文中的2个词语分别概括。三、展示交流1.出示词语，指名读。叮叮当当、歌谣、裸露、寂寞 又蹦又跳、咆哮、茂密、煎熬 荒山野岭 青山碧岭 枝繁叶茂 （1）注意读准字音，读好“裸露”（边音），“蹦”（后鼻音）。（2）理解“裸露、咆哮”的意思并以造句的形式进行运用练习。2.指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。3.请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用）想一想上学期学的打开大自然绿色的课本，再读一读，想想这两段有不同的地方吗？从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。四、矫正反馈1.“谣、咆、哮、裸、寞、叽”想一想它们有没有同胞兄弟？它们和它们的兄弟区别在哪里？把他们的特征记牢。2. 写习字册五、启发预习下节课我们继续学习课文，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！第二课时一、学情调查：1.上节课，我们找出了两个关键词，一个是“荒山野岭”，一个是“青山碧岭”，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？2.看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？3.那“青山碧岭”呢？4.让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！二、合作探究植树活动给荒山野岭带来了怎样的变化？你是从哪些语句读懂的？读一读，说一说。三、展示交流（一）体会劳动场面：从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳？请快速浏览课文， 找出描写少先队员植树的场面（第2小节）1）请抓住关键词语说说从中体会出了怎样的的植树场面？（热烈、欢快）2）锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”？3）创设情境，引导想象表达，感受劳动场面：同学们来到山上，就热火朝天地忙起了种树！他们有的（ ）、有的（ ）、还有的（ ）同学们的脸上（ ），自信满满的地说：“（ ）”。这真是一个（ ）场面！4）引导感情朗读第2小节.（二）感悟山岭的变化：1植树前的荒山野岭是怎样的一番情景？1）请抓住课文中的相关语句试着进行描述（根据学生描述板书:裸露 煎熬 寂寞 浑浊 咆哮）什么是“煎熬”？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。2植树后的青山碧岭又是怎样的一番情景？1）快速浏览课文，看看哪几个小节描写出了这番景象？（3-7）2）课文从几方面描绘了青山碧岭？“林涛” 什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。 小鸟、松鼠、小兔、小猴 我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔、小猴你们呢？”谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。 “浑浊”“碧波”，“咆哮”“轻抚” 读一读这两对词语，给你怎样的感受？ 3）引导感情朗读：植树后的青山碧岭处处充满美景，洋溢着大自然的万物和谐相处的美好情境，谁愿意来读一读？（指读，学生互评，齐读）（三）感悟作者表达1.植树造林其实很辛苦，可是少先队员却是“撒一路欢笑、锨镐叮叮当当、奏响了植树歌谣”是什么力量支撑着他们？（对大自然的热爱，植树造林保护环境的决心）2.还从文中哪些语句能感受到少先队员植树造林保护环境的决心？（向荒山野岭进军、走遍青山绿野）-体会结尾段落首尾呼应，突出中心的作用。感受少先队员植树造林保护环境的决心和热爱大自然的豪情。3.谈谈对“春光染绿我们双脚”的理解。1）小组交流2）全班汇报（少先队员走遍荒山野岭植树造林，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。）4配乐朗读全文四、矫正反馈1.连词练习丰收的 荒山 快活地 飞翔绿色的 果园 灵巧地 呼吸寂寞的 眉毛 深深地 照着淡淡的 大伞 暖暖地 直叫2.照样子写比喻和拟人句（1）小鸟抖动彩翼，仿佛展开一把五色的绢扇。 。 （2）山下的洪水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 。 3.齐读课文，尝试背诵课文。五、拓展补充：13月12日 中国植树节 2植树造林公益宣传用语：多一片绿叶，多一份温馨；植树造林，利在当今，功在千秋；绿化环境，美化人生；栽树忙一天，利益得百年；生命在于绿色，希望在于绿色。）3你还知道植树造林有哪些好处？植树造林的好处大致说来有三点：首先，植树造林可以绿化环境。人们生活的环境里，如果没有花草树木，就会显得气氛单调、枯燥乏味。绿化环境，能使祖国的山川秀丽，景色宜人；使人们聚居的地方绿树成荫，繁华似锦。有了绿化的环境，从大的范围说，可以调节气候，防止风沙；从小的范围说，可以消除污染，减弱噪音，吸滞尘埃。难怪人们一说到绿化环境，就想到了植树造林呢！其次，植树造林还可以净化空气。人和动物进行呼吸，都是吸进氧气，呼出二氧化碳。煤炭和柴草的燃烧，也是消耗氧气，产生二氧化碳。那么，天长日久，是不是空气中氧气就会越来越少，而二氧化碳就越来越多呢！事实并不是这样，因为绿色植物在进行光合作用时，总是消耗二氧化碳，产生氧气，这样就使空气里氧气和二氧化碳的含量大致保持平衡。第三，植树还可以减少自