九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲(试用)

劳动教育是我国贯彻社会主义教育方针的重要内容。 劳动教养是小学教育的重要组成部分。 在全日制小学开设劳动课是对小学生有计划地进行劳动教育的主要方法。 它培养了学生热爱劳动、学习劳动，在德、智、体各方面协调发展，具有十分重要的意义。一、教育目的小学劳动科的教育目的是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育与实践，使学生初步掌握基本的劳动知识技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、爱好劳动、爱好劳动人民的感情。二、教育要求1 .教育学生从初步了解劳动创造社会财产、劳动荣誉、劳动没有高低贵贱之分的道理的儿童时代开始，就遵守培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情的规律，认真负责、耐心细微、不畏困难的劳动态度和勤奋朴素、珍惜劳动工具、培养劳动成果2 .让学生学习简单的劳动知识，学习使用常用工具的自我服务劳动和初步把握一般家务劳动的基本技能的简单的生产劳动。3 .通过劳动科教育和实践，加强学生手腕，培养学生观察、思考、想象和创造精神，促进学生身心健康发展。三、教育内容(一)决定教育内容的原则；1 .教育内容应符合学生年龄的特点和接受能力。 从浅到深，从温柔到困难。2、教育内容是日常生活所必需的，是生产劳动中最基本的，具有普遍性。 它恰当地反映了现代科学技术的成就。3、教育内容和劳动项目应有利于学生的思想、道德教育。4 .教学内容应使学生更容易直接参加劳动实践，有助于培养出手的能力。5 .教学内容应结合知识性和趣味性，培养学生对劳动的兴趣，让学生学习一定的劳动知识和技能。6 .教育内容应注意与其他学科所学知识的联系。7 .教育内容应全面体现目的要求，注意各项劳动内容的合理结合，并从实际上根据土地条件，有一定的选择和灵活性。8 .教学内容应选择无毒无危险项目，确保学生健康安全。(二)、教育安排本大纲所记载的低年级劳动课程内容，应列入学校教育计划，每周安排1小时的课程。 4年级以上的各学年可增加到2小时授课，所需时间由地方授课解决。(三)、具体内容和要求低年级学生主要安排力所能及的自助劳动。 通过自我服务劳动和其他劳动项目的培训和实践，使学生认识到劳动的荣誉，初步培养学生热爱劳动的观念，争夺性劳动的好孩子。具体内容和要求：1 .自我服务劳动学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等，可以大大改善个人卫生。 脱下衣服，系鞋带，可以洗手帕和红领带等小东西。削铅笔、订购笔记本、包书等，可以将自己的学习用品分类整理保管。二、家务劳动学会铺床、叠被子、洗餐具、洗碗，帮助监护人做到。3 .简单的生产劳动手工制作：初步学会纸的折叠、裁剪、粘贴等方法。栽培和饲养：熟悉当地一些主要农作物、家畜、鸟类等动物。 学会饲养小动物。 可以给树木花草浇水。4 .公益劳动学会擦黑板、扫地板、擦桌椅、开关门窗。 在老师的指导下值班，搞好室内外公共卫生。初中二年级学生继续安排自助劳动，主要安排尽可能多的家务劳动、公益劳动、简单的生产劳动。 通过这些劳动项目的教育和实践，使学生进一步认识劳动荣誉，培养学生关心集体、爱护公物的人品，基本上自己做自己的事，自主做家庭的事，积极做集体的事。具体内容和要求：1 .自我服务劳动学会自己洗头、梳头、洗澡、洗小件衣服、学会用针线、扣子等。 注意保持学习用品的整洁美观。二、家务劳动了解厨房的卫生常识，学会洗餐具、茶具，洗菜、蔬菜，磨米等。在家长的指导下，学会安全使用炉灶，可以加热烹饪。房间整理好了。 初步了解安全用电常识，了解收音机、电视、电风扇等家用电器的使用方法，自己可以开关这些电器。3 .简单的生产劳动手工制作：初步了解各种常见纸的基本用途，使用刀、剪刀、尺等工具，学习纸工、泥工的基本加工、制作方法。 我会做简单的东西。栽培和饲养：了解当地的一些农具，使用简单的农具，了解当地的农时期。 学习种植向日葵、蓖麻等常见植物，学习浇水、除草、驱虫、采集当地农林产品、夏收等简单劳动。 可以用学过的知识和技能管理花卉和幼树。一、学习两种家禽(或家畜、鱼类、其他小动物)的饲养方法。常用工具的使用：识别和使用锤子、钳子、螺丝刀等常用工具，制作、安装、修理简单的工具、教具及其他工具。4 .公益劳动使用简单的工具绿化和美化学校环境，帮助遗族、军属、残疾人和孤独的老人打扫院子。高年级学生除继续安排家务劳动、公益劳动外，主要安排简单的生产劳动。 在参与这些劳动过程中，使学生初步认识到劳动创造社会财产，劳动没有高低贵贱之分。 培养学生正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯，热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情，树立勤劳朴素，重视劳动成果的人品，初步建立质量观念和环境保护意识。具体内容和要求1 .家务劳动能够准确地放置和装饰房间的小东西，晒被子，重叠衣服，洗外套和毛衣等衣服。认识并初步掌握洗衣机、录音机、冰箱等家电产品和使用方法。学会使用常用的烹饪器具和做简单的饭菜，能够区分生熟和变质食品。2 .简单的生产劳动栽培和饲养：学习植物栽培常识，初步学习苗木嫁接和扦插方法，栽培1、2种花卉，移栽甜瓜和蔬菜，适当理解现代农业科学知识。了解当地的一些主要农业机械。了解动物科学饲养常识，按规定比例调配混合饲料，掌握家禽(或家畜、鱼类等小动物)的饲养管理方法。木工、竹工、金工：初步学会使用简单的木工、竹工、金工工具，可以简单地修理损坏的桌子和椅子，在教师的指导下，可以利用竹、木、金属材料制作简单的工具、教具和其他产品。工艺品制作：根据当地资源条件(毛线、草、竹、条、塑料等)学习编织和刺绣。 利用废料可以做简单的工艺品。裁缝：学习手针的一些常用针法，用手针缝制衣服就能做出简单的布制品。食用菌栽培：认识当地几种主要食用菌类，在有条件的学校也能学习菌类栽培方法。3 .公益劳动继续参与中级人员安排的公益劳动，适当提高要求。四、教育中应注意的几个问题1 .在劳动课教学中，劳动实践是进行劳动教育的基础。 劳动科以劳动实践为主，思想教育应当在劳动实践中，把思想教育和良好行为习惯的培养和知识、技能有机地结合起来。 努力使实践性、教育性统一。2、注意加强现场教学，教师应认真准备课堂、选地、准备工具，运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好地把握教学内容，不断改进教学方法，努力提高教学质量。3、从实际出发，根据土地制作适当的东西。 劳动科教育要从各地实际出发。 对于当地实际不适合的劳动项目，可以适当变更的城市学校和农村学校可以安排不同内容，根据男女学生的特点，可以安排不同的劳动项目。 不具备栽培和饲养条件的城镇小学，可以根据当地特征和学校工厂的生产项目，尽量选择补充劳动项目。 无论采用什么办法，教育要求、教育时间都要保证。4 .加强社会与学生家长之间的联系。 有计划、有目的地组织学生到工厂、商店、农村参观，拓宽学生视野，有些工作项目组织学生回家实践，在家长的指导下，可以学习操作技术。 有条件的学校还可以聘请当地有经验的工人、农民、科技人员和学生监护人员，指导学生参加劳动。5 .积极开展课外活动，结合课内课外活动。 要在课外组织劳动项目兴趣小组。 例如针织、刺绣、料理、栽培、饲养、木工、缝纫、科技制作、科学小实验等。 农村小学也可结合农忙期假，安排一定的劳动项目。 通过这些活动，孩子们开动脑筋，撒手，培养他们的劳动爱好，激发他们的学习欲望，发展他们的创造才能。6 .必须加强纪律和安全教育。 学生参加劳动，必须在教师的指导下进行。 要做好劳动保护，照顾体弱的学生，注意劳动和娱乐的结合。 在劳动过程中，要教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程，重视劳动卫生，确保劳动安全。7 .自己动手，积极改善教育条件。 劳动科教育所需的场所、设备、工具等，除了教育行政部门的配置和购买学校外，还提倡争取社会各方面的支持，教师指导学生自己制作和制作。 利用房前屋后稀疏的土地建造实验场等