苏教版三年级下册英语最新教案

第一单元课堂上第一节课教学目标：1.能理解，说，读，写单词开，门，关，窗。在课堂上能听懂、说和读单词，站起来，先生，请坐，对不起，请进。能理解、说和读日常表达和句型。教学重点1.句型：打开门/窗户。关上门/窗户。站起来。我不确定我是否能做到这一点。教学中的困难：1.句型：正确阅读“打开门/窗户”。2.词汇：开和关的用法教学准备：1.第一单元故事时间部分的挂图、多媒体、磁带和录音机。2.格林先生、刘涛、迈克、王冰的头像卡片。3.句型：写“开门/开窗，关门/开窗，站起来，坐下，进来”的酒吧卡片。在黑板上画四条线和三个正方形。教学过程：一.问候同学们，早上好/下午好。早上好/下午好。展示你的头像。他是谁？他是刘涛/迈克/王冰。他是谁？他是格林先生。读并教先生，区分先生和小姐的用法。二。听并表演1.事先安排学生站在门外。教堂迟到了，说了声对不起。老师下课了。外面的学生敲门。S1，请开门。S1:是的，先生/小姐。S2(校外学生):对不起，先生/小姐.T:请进。出示句型卡片，边读边做动作：请开门。对不起。进来吧。2.T:(老师指门)这是一扇门。引导学生学习和拼写单词门。老师关上门，带领学生说：开门。关上门相同的方法用于示教窗口。展示句型卡片，边读边做动作。3.做手势，让学生做并说：站起来。坐下。展示句型卡片，边读边做动作。看，读，表演。老师打乱了句型的顺序，要求学生阅读并相应地行动。故事时间1.展示图片，引导学生看图说话。看，格林先生和他的学生在上课。让我们看一看，听一听。播放多媒体动画，引导学生理解老师和学生分别在课堂上的每种情况下说了什么。1)班长说了什么？2)老师和学生如何互相问候？迈克迟到了。他说了什么，老师说了什么？请打开门，关上窗户。2.学生看图片，听录音，然后跟着读。注意语音和语调。V.做角色扮演1.让学生上来，让“小老师”用他学到的句子来上课，并让其他学生做动作。2.团体活动。一个学生扮演老师的角色，命令其他学生按照他学的句子去做。Vi .直读式记录1.老师演示了黑板写着开，门，关，窗。2.引导阅读，让学生抄写。七.家庭作业1.抄写单词开，门，关，窗。听录音，读故事时间。第二课时教学目标我能理解、说、读、写“开”、“着”、“书”这些词。2.能够理解、说话和阅读句子。3.复习巩固句子站起来。教学准备：1.在家长的帮助下，学生根据教材P8的内容制作“声控机器人”和遥控器。2.学生将第一课学到的句子写在不同的卡片上，并给它们编号。3.老师准备了一张多媒体卡片，上面写着“站起来”。教学过程：一.问候老师做手势引导学生说，“站起来。”同学们，早上好/下午好。先生/小姐，早上好/下午好。请坐。谢谢你。二。回顾1.t(指门、窗):这是一扇门/窗。是的。打开/关闭门，是的，先生/小姐。2.出示句子栏卡片，说出学生的名字，让他们阅读和表演。3.播放故事时间动画，静音，让学生配音。Iii .敷衍塞责1 .出示你的书。引导学生回答。这是一本书。教书。打开你的书。根据学生的反馈，引导学生理解和阅读。合上书。老师和一名学生演示了这个游戏。(给学生戴上“声控机器人”头盔，老师给遥控器下达指令)这是机器人先生。是机器人先生，关上窗户。是。3.学生们分组玩游戏。4.学生们拿出准备好的有句子的卡片，分组玩。一个人拿着卡片，而另一个人画卡片，识别并阅读它，然后做动作，比较谁读得对，谁做得对。Iv .家庭作业1.继续在同学中玩机器人游戏。2.抄写四个单词。第三节课教学目标：1.能理解、说、读、写单词门、窗、黑板、开、关、在课堂上能理解、说和读单词，站起来，坐下，进来。3.能够理解、说话和阅读日常表达和句型。打开门/窗户。关闭门/窗户。站起来。坐下。请进。对不起。教学重点：1.句型：打开门/窗户。关上门/窗户。站起来。坐下。进来。2.在课堂上，站起来，先生，请坐下，对不起，进来。开门，关门，关窗。教学中的困难：1.句型：“开门/开窗”的正确读法。关上门/窗户。2.词汇：开和关的用法教学准备：1.第一单元故事时间部分的挂图、多媒体、磁带和录音机。2.句型：写一张打开门/窗的卡片。关上门/窗。站起来。坐下。进来。教学过程：一.问候二。修订本1.播放磁带，让学生在磁带后读对话。2.让学生一起读故事。3.扮演迪奥洛格。Iii .敷衍塞责老师设计了几张纸，写道“开门/开窗，关门/开窗，站起来，坐下，打开书”。/合上书。让学生从舞台上拿一个出来，给每个人做指导。2.使用最后一个游戏的笔记，让每组的第一个学生画一张，然后发一条信息回来，看看最后一个学生给出的说明是否与笔记上的一致。V.制造和说1.让学生看四张有趣的时间部分的图片，并谈论如何制作机器人。2.让学生扮演一个机器人并做出动作。其他人可以用英语给机器人下达各种指令。实践听力做一些听力练习。2.做练习册上的练习并解释它们。七.家庭作业1.记住故事时间部分。2.预览卡通时间。第四节课教学目标：1.能够理解，说，读先生，门，窗，开，关，黑板2.精通理解、说话和阅读。3.能读单词统治者，鲁伯http:/WW 能初步理解、说、读句型。5.能够熟练地演奏小诗：打开窗户教学重点：1.能够理解，说，读先生，门，窗，开，关，黑板2.精通理解、说话和阅读。3.能读懂尺子和橡皮这个词能初步理解、说、读句型。教学难点：能够理解、说话和阅读句型.教学过程：步骤1、问候：1.问候孩子们，你们好。你好，王小姐。看太阳。天气很好。天气不好。步骤2、修订：1.玩游戏：跟我来按照老师的命令行事。2.魔眼：快速闪现短语和句型的卡片。3.说一首押韵诗用行动注意语音和语调。4.自由交谈根据老师提出的问题，学生们回答了。第三步、演示：1.教师展示并加强阅读。2.2.玩游戏-对手：“说反话”游戏。不要开门。3.卡通时间：(1)人物介绍看，我们的老朋友来了让我们给他们命名老师展示小猪和小狗的图片。(2)观看动画并介绍情节：让我们看卡通。请试着找到答案。看，他们在上课。(3)学习卡