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文档简介

听了这个故事同学们你们觉得马良是个什么样的孩子？,神笔马良,23假如,和硕县第一小学胡静君,第六组,寒冷叹息谷粒遥远寻食等待哭泣不幸一双健康身体操场奔跑游戏,默读课文1找出全诗共有几个小节？2思考假如小诗人有一支马良的神笔，他会做些什么呢？找到答案用横线画出来,自由读第1小节，文中的小朋友为什么要给窗前的小树画红红的太阳？,在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。,自由读第2小节，我为什么要给小鸟画好吃的谷粒？,鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待,饿得哭泣。,自由读第3小节，我为什么要给西西画一双好腿？,他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和小燕，,想象、体会西西的伤心痛苦。当我们在捉迷藏的时候，西西却只能当我们在跳绳的时候，西西却只能当我们在阳光下做操时，西西却只能,拓展训练1.观察最后一小节，你发现了什么？,2.讨论：为什么会用省略号呢？,（省略号）,（我还有许多美好的愿望，希望去帮助别人。）,3.练习说话。假如你有一枝马良的神笔，你要用它做什么？,假如我有一枝马良的神笔，我要给_,假如我有一枝马良的神笔，我要给_,假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的人民画作坚固的房子假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的人民画出丰盛的食物假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的人民画出暖和的衣服假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的人民画出美丽的家园,孩子们，这个世界上有许多人和事物都需要我们的关爱，我们没有神笔,但我们有一颗爱人的心！
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