海南省2016年上半年《综合素质》职业理念归纳：儿童观考试题

海南省2016年上半年综合素质职业理念归纳：儿童观考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于电影院灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害，对于陈某所受伤害应承担法律责任的是。 A：李老师 B：电影院 C：李老师和电影院 D：学校和电影院 2、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体_。 A成就水平的测验 B能力形成的测验 C结构的测验 D智力发展的测验3、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是。 A：信息传播 B：人际沟通 C：人际吸引 D：人际关系 E：重视个别差异 4、”一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为_。 A刻板效应 B近因效应 C晕轮效应 D首因效应5、为人师表反映了教师劳动所具有的特点是（ ） A：艰巨性 B：创造性 C：示范性 D：长效性 6、教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（ ） A：生产性 B：商品性 C：民主性 D：科学性 7、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是。 A：不同步性 B：规律性 C：共同性 D：差异性 8、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了_ A：直观形象法 B：参观法 C：环境体验法 D：演示法 9、在化学课上，为让学生掌握滴定的基本技能，教师应以方法为主。 A：演示法 B：实验法 C：讲授法 D：练习法 10、社会学习理论的提出者是_ A布鲁纳 B班杜拉 C皮亚杰 D埃里克森11、所列成语完全正确的一组是_ A：相对评价 B：绝对评价 C：定性评价 D：定量评价 12、表征是解决问题的关键。 A：形象 B：知觉 C：表面特征的 D：深层特征的 13、当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是。 A：提供纸张让儿童自由涂抹 B：问他画的是什么，告诉他要画得像 C：把画纸收掉，免得他浪费纸张 D：问他想画什么，教他怎样才能画得像14、一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式最恰当的一项是_ A：爱岗敬业 B：依法执教 C：为人师表 D：热爱学生 15、现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“_ ”。 A：皮压杰 B：布鲁纳 C：斯腾豪斯 D：卢梭 16、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是_ A：目标评价模式 B：目的游离评价模式 C：过程评价模式 D：成果评价模式 17、学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为 （ ） A：自我强化 B：次级强化 C：替代强化 D：原始强化 18、人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（ ） A：阶段性 B：互补性 C：不平衡性 D：个别差异性 19、幼儿园教育指导纲要(试行)中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ）和该领域教育教学的特点。 A：该领域的价值取向 B：教师该做什么、怎么做 C：该领域应当注意的普遍性的问题 D：该领域教和学的特点 20、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是_。 A160 B140 C150 D130 21、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？_ A遗传决定论 B环境决定论 C教育万能论 D发生认识论 22、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作。 A：教学测量 B：教学测验 C：教学评估 D：教学评价 23、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （ ） A：集权型 B：民主型 C：放任型 D：兼有AB两种类型 24、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（ ） A：心理疏导 B：择业指导 C：心理咨询 D：交往指导 25、我国心理学家通常将11、12至14、15岁的年龄时期，称为。 A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中学生期 26、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是。 A：廉洁从教 B：依法执教 C：爱岗敬业 D：热爱学生 27、下列哪一个不是埃及的雕塑作品? A：汉谟拉比法典石碑 B：狮身人面像 C：拉霍特普王子和王妃 D：拉美西斯二世法老像 28、纳米是一种。 A：水稻 B：长度单位 C：粒子 D：时间单位 29、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是_ A自我 B本我 C超我 D理想我 30、人们识记人名、外语单词必须经过多次重复识记，才能在短时间内记住并长期保持，这是运用认知策略中的_ A：社会性认知与社会性情感 B：社会性行为与社会性交往 C：社会性意志与社会性认知 D：社会性认知与社会性交律 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。) 1、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是_ A发现学习 B接受学习 C创造学习 D认知学习 2、课的类型的划分依据为_。 A教学任务 B教学内容 C教学规律 D教学原则3、李老师就校务公开问题向学校建议，李老师的做法是在。 A：影响学校的秩序 B：给学校出难题 C：履行教师的义务 D：行使教师的权利 4、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请南当地批准。 A：学校 B：市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府 C：乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 D：市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府5、学生间认知方式差异主要表现在_。 A场独立与场依存 B自我型与开放型 C沉思型与冲动型 D安静型与兴奋型 E辐合型与发散型 6、构成学生思想品德的因素包括_。 A知 B情 C意 D行 7、我国的教育体系分为哪三大阶段_ A幼儿教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育 8、最基本的教学目标是_ A课程目标与课时日标 B课程目标与单元目标 C单元目标与课时目标 D教学目标与课程目标 9、青年初期是世界观的_。 A形成时期 B初步形成时期 C初步成熟时期 D成熟时期 10、(2006年4月)班主任工作的中心环节是。 A：组织和培养班集体 B：建立学生档案 C：了解学生 D：操行评定11、制度化教育建立的典型表现特征是_。 A学校的产生 B学制的建立 C教育实体的出现 D定型的教育组织形式出现 12、学校产生于（ ）教育阶段。 A：古代 B：原始 C：近代 D：现代 13、自编测验客观题的类型有选择题，还有（）。 A是非题 B案例分析题 C匹配题 D填空题 E论述题14、儿童受教育的第一个场所是（ ） A：家庭 B：托儿所 C：幼儿园 D：学前班 15、学生管理的三个基本要素中没有（ ） A：管理者 B：管理手段 C：管理程序 D：管理对象 16、经A省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1感染上了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的专家因此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于1。以下哪项为真，将最有力地支持专家的预测_ A：开普勒制成人类历史上第一台天文望远镜，并证实了哥白尼学说 B：四象青龙、自虎、朱雀、玄武分别代表东、西、南、北四个方向 C：世界最早的哈雷彗星记录是诗经中的“鲁庄公七年星陨如雨” D：月食发生时地球、月球、太阳在一条直线上，且月球居中 17、根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（ ） A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段 18、组织策略可利用的图形有。 A：系统结构图 B：流程图 C：模式或模型图 D：网络关系图 E：双向图 19、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和_ A：SB量表 B：斯坦福量表 C：韦克斯勒量表 D：比纳量表 20、”教育必然促进儿童的发展”，这一观点_ A：正确 B：基本如此 C：不完全正确 D：错误 20、”教育必然促进儿童的发展”，这一观点_ A：正确 B：基本如此 C：不完全正确 D：错误 21、教学反思的类型不包括。 A：纵向反思 B：横向反思 C：集体反思 D：系统反思 22、根据使用的主要教学方法可以将课分为。 A：讲授课 B：练习课 C：实验课 D：技能课 E：复习课 23、感觉阈限与感受性的大小_关系。 A成正比例 B成反比例 C不成比例 D成准比例 24、德育的个体发展功能的发挥应注意_。 A强调德育的外在强制性 B注意功能实现的间接性 C注重个体的享用性 D尊重学习个体的主体性 25、在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标_ A：它没有任务作用 B：它是任务栏的标识 C：它是某一窗口的提示符 D：它是输入法图标说明当前输入方式为英文 26、我国古代医书内经中就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有_。 A动机功能 B调控功能 C健康功能 D信号功能 27、陈述性知识的表征形式是。 A：命题网络 B：产生式系统 C：图式 D：认识结构 E：存在的限制或障碍 28、（ ）主管全国的教师工作。