关于利辛县教育质量的考察报告

1/5关于利辛县教育质量的考察报告一、基本情况利辛县现有公民办中小学、幼儿园474所，在校（园）学生225575人。其中幼儿园81所，小学321所，初中55所，九年一贯制学校6所，完中2所、普通高中4所、职业高中4所，特教学校1所；学前幼儿28432人，小学在校学生128861人，初中在校学生50679人，普通高中在校学生16762人，职业高中在校学生719人，特教学生22人。20年初，利辛县委、县政府审时度势，站在促进利辛科学发展的高度，立足于解决人民群众最关心的问题，让人民群众得到最大的实惠，在全县实施了教育振兴工程，明确了“一年打基础、两年有突破、三年见成效、四年上台阶、五年争先进”的工作目标，通过一系列的组合措施，经过全县上下的共同努力，教育振兴工程取得了明显的成效。20年，利辛县中考报名10571人，报名人数位居全市第二；700分以上337人，比去年增加204人，增长率为；600分以上3309人，比去年增加594人，增长率为，增幅均居全市第一。高考报名6577人，在报考人2/5数比去年减少493人的情况下，本科达线3015人，达线率为，比去年增长个百分点；本科达线人数比去年增加590人，增长率为，增长率位居全市第一名，再次刷新利辛县高考记录。20年计划实施学校标准化创建56所；新改扩建幼儿园69所；全力推进教师周转房、县职教园区和一中滨河校区等一批重点项目建设；认真实施教育民生工程，力争在全市教育民生工程考核中实现“保二争一”的目标。二、成绩取得的原因分析（一）党委政府高度重视是前提。振兴民族的希望在教育。利辛县委、县政府从人民群众最根本的利益出发，带领全县各级党委政府和教育工作者共同实施教育振兴工程，为教育事业的科学发展指明了方向，送来了春风。县委县政府高度重视和大力支持教育，把教育摆在优先发展的战略地位，就像抓经济一样抓教育，实现教育与经济的良性互动。最令人感动和鼓舞的是，梁书记和程县长经常深入学校调研，进入班级和学生一起听课，指导学校工作，看望慰问优秀教师代表，对尊师重教工作和推进学校科学发展作出重要指示。如果没有县委、县政府的重视和支持，就没有教育振兴工程，也就不可能取得如此的成绩。（二）社会各界大力支持是基础。教育事业的发展离不开社会各界的大力支持，更不能孤立存在。由于利辛3/5县县委、县政府的正确决策，乡镇党委、政府和县直各部门齐心协力干工作，凝心聚力谋发展，各部门支持教育的风气日益浓厚，对教育高看一眼、厚爱一分扎实推进教育民生工程,树立公平教育理念,统筹城乡教育均衡发展，让人民群众尽享改革发展成果。全社会都能大力弘扬尊师重教的优良传统，尊重和服务教师，为教育改革和发展营造了良好的社会环境和舆论氛围。比如教育振兴工程的季度考核，如果单纯依靠教育部门是不可能如此顺利进行的。（三）制定科学的目标和措施是关键。由于利辛县经济基础比较薄弱，教育发展与周边县区相比较为滞后，县委、县政府审时度势，制定的教育振兴五年规划既符合教育发展的周期性规律，又切合利辛县实际情况，而且做到了五年中长期目标和每年度的短期目标相辅相成，目标定位准确，可操作性很强。同时，在措施上也采取了分步实施的办法。一是必须狠抓宣传工作，广泛统一思想。二是必须狠抓师德师风建设，打好思想建设基础。三是注重制度建设，做好打基础管长远的工作。四是着力抓好校长队伍和教师队伍建设。五是着力做好学校和教师发展规划，为五年的振兴奠定规划方面的基础。六是严管重奖重罚，建立健全激励机制。由于目标科学，措施可行，工程实施的成效明显。（四）实行教育督导和教学视导制度是保障。把一4/5批政治素质强、业务能力棒、有一定威望的同志充实到督导队伍，以此加强全县的教育督导工作，做到督教、督学与督政相结合。组织开展学校办学水平评估，以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展。对于各种评估中发现的问题，实行下发督导整改通知书、教育局班子成员挂牌督办、教育局包乡镇人员现场监督、限期整改验收、整改不到位予以问责的办法，不放过每一个学校的每一个细节问题，促使全面规范、全面发展、全面提高。从20年起，利辛县教育局的视导工作重点从农村小学转为初中学校和县镇中心学校，农村学校的视导工作交由乡镇中心学校负责，不足的视导力量采用乡镇联片和县教育学会选派的办法，切实将视导工作全面铺开、全县覆盖。同时，切实加强校本教研工作，向课堂教学要效益，向课堂教学要质量。五建设高素质的教师队伍是核心。为造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，利辛县采取了多种措施。县政府出台了利辛县人民政府关于进一步加强教师队伍管理的意见，县教育局在全县教育系统开展师德师风建设月活动，在20年全县教育工作会议上，县政府投入240万元，奖励教育教学工作先进单位、优秀校长和优秀教师；对在编不在岗、小病大养、无故脱岗等影响师德形象的行为，进行突出整改，共核查在编不在岗教师5/553人，其中停发工资33人，辞退辞职20人，有效地净化了教育环境，进一步树立了教师的良好社会形象，提升了教育美誉度。二是坚持能力建设，增强教师队伍活力。开展中小学教师全员业务考试工作，按照教什么、考什么的原则，对全县中小学教师进行了业务考试，考试结果进行了分析通报，实现了考以致用、以考代训的目的，促进了教师专业化成长。实施国培计划、省级骨干教师培训、英特尔培训和全员教师培训，确保校本培训，新教师上岗培训率达100，促进了优秀教师的专业成长。三是进一步完善教师交流机制，去年全县共交流教师936人，其中跨乡镇教师交流60人，乡镇内教师交流