高中物理整体法和隔离法

整体方法和隔离方法一.整体方法积分法是将几个物体视为一个整体。在分析力时，只分析整体之外的物体作用在整体上的力，而不考虑整体内部物体之间的相互作用力。当只涉及系统而不涉及系统内某些物体的力和运动时，一般可采用积分法。用整体方法解决问题的基本步骤是：(1)明确所研究系统或运动的整个过程；(2)画出系统的整个过程或整个力图或运动的示意图；(3)选择合适的物理定律求解方程。二。隔离法隔离法是以假想的方式将被分析对象与相关对象系统隔离，只分析对象以外的对象对对象的作用力，不考虑对象对其他对象的作用力。为了找出系统(连接器)中物体的应力和运动，通常可以使用隔离方法。使用隔离法解决问题的基本步骤是：(1)明确研究对象或过程、状态；(2)将研究对象或某一运动过程或某一状态从整个过程中分离出来；(3)画出一定状态下的应力图或运动过程图；(4)选择合适的物理定律求解方程。三、应用整体法和隔离法解决问题1.研究对象的合理选择。这是解决平衡问题成败的关键。研究对象的选择关系到能否获得解。当选择了用于力的物体并且不能获得解时，与其相互作用的物体应当被选择为物体，即转移物体，或者应当将其视为与周围物体的整体，即局部外观和整体外观。然而，整体方法和隔离方法是相对的。在一定条件下，这两种方法可以相互转化。在解决问题时，两种方法不能对立，而应灵活结合。为了使解决方案简单方便，在选择对象时，通常首先考虑整体，尤其是在分析外力对系统的影响时(不涉及对象之间相互作用的内力)。然而，在分析系统中各种物体(部件)之间的相互作用力(即系统的内力)时，必须使用隔离方法。2.原则上，如果需要隔离，可以选择应力较小且数量未知的对象分析。这一思想将来会大量地反映在牛顿定律中，人们应该注意熟练地掌握它。3.有时，在解决一个课题时，需要多次选择研究对象，交替使用整体法和隔离法，以优化解决问题的思路和过程，使问题简单明了。因此，注重整体方法和隔离方法的灵活交替使用，不仅可以简化分析和解决问题的思路和步骤，而且对于培养宏观调控和微观洞察力也具有重要意义。例1如图1-7-7所示，F1=F2=1N分别作用在两个重叠物体A和B上，A和B都保持静止，那么A和B之间以及B和地面之间的摩擦力为()A.1N，零b.2n，零C.1N，1N D.2N，1N图1-7-4AFBA3421例2两个质量未知的小球被纤细的金属丝悬挂着。如图1-7-3所示，30向左和30向上的恒力持续作用于球A，同样30向右和向上的恒力持续作用于球B，最终达到平衡。指示平衡状态的图表可能是()DACabB图1-7-3示例3质量为m的四个相同的木块被两个相同的木块a和b夹紧，以使系统静止(如图1-7-4所示)。木块之间的接触面都在垂直面上，计算它们之间的摩擦力。补充：如果木块的数量是奇数呢？货币供应量图1-7-1货币供应量之二M图1-7-4AFBA3421货币供应量图1-7-1货币供应量之二M例4如图1-7-1所示，质量为m1和m2的物体分别放置在质量为m的物体的两侧，三个物体都处于静止状态。已知m1 m2，下列陈述是正确的()A.m1到m的正压大于m2到m的正压B.m1和m之间的摩擦力大于m2和m之间的摩擦力例5如图1-7-2所示，不考虑摩擦力，滑轮的重量可以忽略不计，一个人的重量是600牛顿，平板的重量是400牛顿。如果一个人想抓住一块板，他必须用力.补充：人在平板上的压力是n。为了保持系统的平衡，人的重力不得小于n。图186.有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB垂直向下，表面光滑，AO套有小环p，OB套有小环q，两个环的质量都是m，两个环之间用一根质量可以忽略不计、不可拉伸的细绳连接，在一定位置平衡(如图18所示)。现在p环向左移动一小段距离，两个环再次平衡，然后将移动后的平衡状态与原始平衡状态进行比较。AO杆对p环的支撑力n和管柱上的张力t的变化如下：A.n不变，t变大，b.n不变，t变小。C.n变大，t变大，d.n变大，t变小。例7。如图7-1所示，对于两个相同重量g的球，两个球与水平面之间的动摩擦系数为。一根轻质绳索的两端固定在两个球上，绳索的中点受到垂直向上的拉力。当绳索伸直时，两条绳索之间的夹角为。当F至少有多大时，两个球会滑动？建议将整体法和隔离法结合起来，快速求解平衡方程。实施例8，如图7-3所示，一个光滑的金属球b被放置在一个具有等腰三角形纵向截面的物体a和一个垂直壁之间，并以均匀的速度向下滑动。已知物体a的重力是物体b的6倍，而不考虑球和斜面以及壁之间的摩擦。问：物体a和水平面之间的动摩擦系数是多少？建议将整体法和隔离法结合起来求解平衡方程。9.如图14所示，一根长绳的两端系在a点和d点，重物G=10N挂在绳上的b点和c点，AB、CD绳和铅垂线的夹角和分别为30和60，则三段的张