二年级语文下册期末写话复习2.ppt

二年级语文书，写单词复习总结，一、低年级写作目标和要求，三、写单词话题总结，二、写话题类型示例和相应要求，低年级写作目标(课程标准)，1。对写单词感兴趣，写下你想说的话，写下想象中的事情，写下自己对周围事物的理解和感受。2.愿意在写作中使用从阅读和生活中学到的单词。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。在练习中尽量使用你平时积累的语言材料，尤其是新单词。(中级练习要求)，标点“，”。 ？ ！“低年级写作的基本要求。1.复习主题的意思，并能根据主题的要求写出相关的句子或文章。(言归正传)例子：树叶落下。(什么颜色的树叶，从哪里落下，如何落下)。(1)明确主题的含义，能够根据主题的要求写出相关的句子或文章。(没有离题)内容丰富，富有想象力，句子流畅，句子意思连贯，没有错别字。尚未学会的单词可以用拼音书写。可以用课堂上或生活中积累的好的词汇和句子来表达真实的感情。(鼓励学习，禁止剽窃)，4。格式正确，有开头和结尾。每个段落的开头都有两个空格，常用的标点符号使用正确。(2)写作的例子和要求，类型1:选择单词并造句，例子：请选择一个单词来写一个句子。欣喜，小心，紧紧地。(1)在句子中加入一个单词。(2)完整流畅的句子。(3)争取新的、丰富的内容。他用浓墨涂了一会儿，又用轻笔画了一会儿，很快就画完了。一会儿，一会儿。这学期，我们需要掌握以下句型。一些.一些.其他人.第一.然后.最后.一个(只)一个(只)另一个(只)，(1)读例句，知道句型的要求，并且清楚地需要几个主题。(2)表达完整流畅，力求创新。如果伊琳娜听了朗之万的话，她会说什么？朗之万会说什么？请写下来。”伊琳娜说道.朗万智说：“”(1)能够匹配主题中的情况。(2)合理的想象，流畅的表达，真实的情感。在操场上，所有的学生都在玩游戏，一些在玩，一些在玩，一些在玩。他们打得很好。(1)符合标题中规定的范围。(2)想象力是合理的，没有重复。(3)能表达真实的感情。问题5:写下主题。例如：春天来了，写下你观察到的春天。今天天气怎么样？请写下来。(1)满足主题的要求，不要偏离主题。(2)能在课堂上使用相关句子或课后积累。(3)书写内容有序。(4)格式正确。问题6:看图片，写下单词。1.看一张图片：能够仔细检查这个问题，看看这个问题是否有任何特定的要求。有序观察(霍区我眼中的春天班)；使用积累的单词。看几张图片：(1)仔细检查并找出元素(时间，地点，人.)；(2)比较前后图片的差异(仔细观察)；(3)根据画面中的场景或人物进行推测；(4)有序表达只能通过顺序观察来实现；(5)发挥合理的想象力，丰富语言。问题7:按顺序标记以下六个句子，然后把它们写下来形成一个段落。(1)根据句子之间的逻辑关系，正确标注序号。(2)能够按照正确的顺序抄写一篇文章，字迹工整，无错别字，无遗漏或添加词语。(3)明确段落的格式要求，并在前面留出两个空格。第一单元：春天的发现1。春天的发现：请写下你在春天的发现。(中国园林口头交流“写与写”)2。春天来了，写下你观察到的春天。(第一单元练习)猜一猜：学生在图片上做什么？他们为什么这样做？仔细观察人物的动作和表情，并将内容写在图片上。第二单元：奉献与关怀1。伸出我们的手：你曾经帮助过或接受过别人的帮助吗？说说你身边的“小雷锋”。(中国花园二口语交流“说与说”)2。按顺序标记以下六个句子，然后抄写下来形成一篇文章。()我连忙站起来，让爷爷坐。一天，我乘公共汽车去奶奶家。()我说，“不客气。这是我应该做的。”我刚坐下，一位老人就上了公共汽车。()爷爷笑着说：“谢谢你，你真是个好孩子。”上车后，我找到了一个座位。(第二单元练习)，第二单元：奉献与关怀，猜想：观察图片，学生什么时候在做什么？用几句话写下你的想法。第三单元：爱你的祖国，爱你的家乡。赞美你的家乡：赞美你的家乡。北京有许多公园。是的是的是的还有。(第三单元练习)猜一猜：你的家乡在哪里？请用几句话介绍一下你的家乡。(有.有.有.)第四单元：努力思考，勇敢创造。1.听了朗厄文的话后，伊琳娜可能会说什么？写下你的想法。(动手做做看“说、写、写”)2。张杰问：“你想怎么画？”我说：“”(画风“读、写、读、写”)3。思考日常生活用品中需要改进的地方。(充气雨衣“阅读和思考”)4。告诉我一些手工或小工艺品的制作过程。第四单元：努力思考，发挥创造力。5.听了朗之万的话后，伊琳娜可能会说什么？朗之万会说什么？请写下来。”伊琳娜说道.郎万智说：“。”(第四单元练习)猜想：一场大雨后，河上的小木桥被冲走了。动物们是怎么做到的？第五单元：热爱并理解自然。1.观察天气的变化，并把它写在你的日记里。(雷雨“写一写”)2。写下你熟悉的小动物。可以描述它可爱的外表，可以写下它有趣的生活习惯，也可以写下自己和这只动物之间发生的有趣的事情。今天天气怎么样？请写下来。(第5单元练习)，第5单元：热爱自然，理解自然，猜想1:夏天天真有趣。/正在下雨，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(可与文本雷雨结合使用)。猜测2:你喜欢哪种花？请试着用几句话写下你最喜欢的花。(可与中国园林中的写作结合)，第6单元：培养优秀品质，1。模仿句子：1。一会儿，一会儿。(画家和牧童“读、写、读、写”)2。模仿句子：一个(只有一个)。一个(只有一个)。另一个(仅)。(三个儿子“阅读、阅读和交谈”)3。他用浓稠的墨水把它涂上，然后用轻笔画出来，很快就完成了。一会儿，一会儿。(第六单元练习)，第六单元：培养优秀品质，猜猜看：今年5月9日是母亲节。这一天你为你妈妈做了什么？用几句话写下来。(先-后-最后-)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，第7单元：正确看待问题，善于思考。 1.(寓言二则“阅读和交谈”)2。画一幅或多幅画，并写下画的内容。在本单元中，我们学习了四篇课文，玲玲的画，蜜蜂引路，寓言两则和丑小鸭。你最喜欢哪篇课文？为什么？(第七单元练习)猜一猜：图片上的学生有什么样的坏习惯？这是什么结果？用几句话写下来。第八单元：进入科技世界。1.告诉我你心中的未来世界会是什么样子。(阿德的梦“阅读、阅读和交谈”)2。这学期就要结束了，请写下你这学期的收获。暑假就要到了，请写下你的暑假计划。你最想对老师说什么？请写几个字。(第八单元练习)猜想：读完课文阿德的梦后，想想你的想法。让我们也把你的梦想介绍给每个人吧！_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，其他主题，1。 在操场上，学生们在玩游戏，一些在玩，一些在玩。他们打得很好。(单元1-4练习)2。你最喜欢什么课外活动？为什么？请写下来。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _