三年级数学说课 时分秒_知识树.ppt

人教版小学数学三年级上册，第五部分，时分秒，时分秒，一，说课标，衡量学生的时间观念和时间长度的意识，感情态度，解决问题，经验，理解，把握，探索时分秒换算的过程，分秒的时间观念，时分秒的进步率，授课目标，知识技能，数学思考， 总结问题解决感情态度、会用、经验、体会、时分秒之间的关系、时针、分针、秒针的变化、时分秒之间的进度率，以及所学知识解决实际生活中的时间问题的课程目标、知识技能、数学思考、问题解决、感情态度、数学思考、知识技能、可能、准确地表现时间和时间的初步学会， 时分秒的时间表现、授课目标、知识技能数学思考、解决问题、情感态度、理解、电子时间、数学思考、知识技能、可能、独立思考的基础上与他人合作，与他人交流思考的过程和结果，经验，初步建立1分钟、1秒钟的时间观念，就能进行时间的简单计算，授课目标、知识技能、 体验数学思维、解决问题、感情态度、感受、数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育和爱国主义教育。 内容标准：让学生在学习过程中体验、感受、理解时分秒的意思，根据情况进行时间单位间的换算，计算简单的经过时间。 学习的知识可以用来解决生活中的简单数学问题，二是教材、情感态度、问题解决、结合、探索、体验、学生的生活经验，为了让他们在实际情况下感受到秒的意义，建立了1秒、1分钟的长度，初步确立了分钟和秒的时间观念，分钟和秒的进率关系，时分秒的换算，教材解析，意图，内容结构，以及解决问题，感情态度1秒，1分钟的长度，初步确立分与秒的时间观念，分与秒的进行率关系，时分秒之间的换算，使用经验，感悟，观察具体情况下的感悟时间单位“秒”“分”，观察时钟，比较1分=60秒与1分1秒的长度，所学知识解决实际生活中的时间问题，解析教材，意思内容结构、问题解决、情感态度、数学思考、知识技能可能性、时间和时间段的正确表现，进行时间的简单运算，了解初步学会、时分秒的时间表现、教材解析、知识技能、数学思考、知识技能、立体整合、理解、电子时间、知识技能、手指一根、时针、分针、秒针表的不同，1分钟=60秒，看表， 认识指针、表格，知道1小时=60分钟，教材解析知识技能、数学思考、知识技能、知识技能的整合，试着让学生在活动中感受到“1分钟有多长，1分钟能做什么”，丰富学生对时间观念的认识，增强时分秒、感悟“分钟”“秒”1秒、1分钟的长度， 初步建立分与秒的时间观念(通过直观操作学习)，实际应用分与秒的进步率关系，正确认识时分秒之间的换算(现实，有趣的情况下)、秒，理解1分=60秒，解决时分秒单位的换算，学习测量时间长度，测量教材的立体整合，提出三点建议。 在、教学中表现数学实践性和综合性，注重情感态度价值观的正确引导，正确处理基本素养与创新能力的关系，按照学生身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略，充分发挥教学建议师生双方在教学中的主导性和创造性，教学建议、教学策略、和重视直观教育，充分发挥钟表模型等教具、教具的作用。 计划3小时课本单元内容、考核建议、活动表达(自主探索、合作、参与)、兴趣、积极学习态度、准确、快速计算、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、课程资源的利用与开发、主要课程资源扩展教材，使