《春节》主题课程设计

主题活动计划：春节一、主题描述：春节是中国最重要的节日之一。这是中国家庭团聚的一天。人们吃团圆饭，逛商店，买年货，贴春联，挂年画等等。这个主题围绕春节组织和安排教育活动。整个主题活动分为三个阶段：寒假前、寒假期间和寒假后。寒假前主要是体验准备阶段，寒假期间主要是体验活动阶段，寒假后主要是信息交流阶段。通过这些阶段，孩子们可以在各种活动中学习中国农历新年的礼仪和习俗，并丰富以下经验：春节是农历正月初一，农历新年的开始，对中国人来说是最重要的节日，也是家人团聚的日子。春节前，人们经常去购物，买年货，挂年画，贴春联等。在除夕夜吃一顿丰盛的年夜饭。(3)在春节期间，孩子们会收到很多压岁钱，代表着成年人对孩子的祝愿和良好祝愿。春节期间有许多特别的食物，如糖果、年糕等。春节有许多特别的活动：拜年、探亲、舞狮、舞龙等。二。专题目标：1.我知道春节是我国的一个传统节日。当春节来临的时候，我会再长大一岁，了解一些春节的习俗(新年问候，压岁钱，等等)。)。2.感受春节的欢乐气氛，体验与人共度春节的快乐。3.参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节期间的所见所闻。三。活动网络图：习惯烟花和鞭炮燃放鞭炮吃年夜饭压岁钱问候新年快乐其他活动图例起源活动春节规定饮食环境类型春联新年图片灯笼第四，预设内容安排：语言：对话：年画和春联；诗歌：新年贺卡数学：区分上、中、下三个层次；逻辑关系音乐：歌曲：新年快乐音乐欣赏：铃儿叮当科学：美丽的冰花造纸工人：切割窗花社会：你给谁拜年运动：鞭炮健康：保护皮肤五、环境创造：1.各种喜庆的图案和春联贴在窗户上，窗上还挂着窗花。2.主题壁饰：张贴具有代表性意义的年画，由儿童和家长共同收集关于春联的起源、传说和习俗的信息。3.语言区：提供有关春节的书籍和图片，供孩子们独立阅读。(2)收集关于新年的照片和故事图片，互相介绍并讲述相关故事。(3)从人们对彼此的问候和祝贺中学习。4.生活区：收集各种窗花和图案，孩子们试着剪贴它们。用幸运字符、幸运星星和幸运灯笼装扮教室，营造新年气氛，感受新年的喜悦。5.表演区：准备各种服装、头饰、音乐磁带等。让孩子们唱欢快的歌曲和表演节日舞蹈。6.艺术设计区：为儿童准备皱纹纸、剪刀、浆糊、彩纸和水彩笔。剪刀被用来剪各种形状的窗花，彩纸被用来设计和制作新年贺卡，让孩子们感受中华民族的风俗。六、家共育：1.父母用文字把孩子的贺词记录在孩子制作的贺卡上，这样孩子们就可以在幼儿园交流和分享。2.带孩子们去市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等。感受一下新年的民俗氛围。3.向孩子们解释年的故事，介绍关于新年的各种民俗和习惯。活动1:诗歌贺年卡活动目标：1.初步学习儿歌，了解儿歌的内容，并读出儿歌的发音。2.根据现有的生活经验，尝试复制诗歌。3.愿意读新年贺卡上的语言给gen老师:打开书，看看诗里说了什么。小雪花有多少花瓣？他们去哪里了？它变成了什么？这张新年贺卡是给谁的？上面写着什么祝福？老师带领孩子们一起背诵诗歌。当孩子们背诵的时候，应该注意提醒孩子们正确地读儿歌。第三，引导孩子模仿诗歌。如果你有一张新年贺卡，你想把它送给谁？新年卡片上写着什么祝福？鼓励小孩子给不同的人寄贺卡，说不同的话。老师指导孩子们读别人创作的儿歌。活动2:对话：年画和春联活动目标：1.要知道年画和春联是新年的吉祥物。它们象征着人们对新年的美好祝愿。2.了解年画和春联的特点和意义。3.最初对多民族文化感兴趣。活动准备：1.师生收集的年画和春联。2.一张白纸和一盒蜡笔。3.关于新年的视频。活动流程：1.观看视频，观察庆祝新年的人们，体验新年的喜悦。师：他们在做什么？你为什么这么做？你在这幅画上看到了什么？看过新年照片后你感觉如何？你知道春联上写的是什么吗？为什么春联是红色的？人们喜欢在春联上做什么？为什么写这些内容？2.将视频固定在年画和春联的场景上，引导孩子仔细观察和讨论。师：这幅画是什么？你知道他们分别是什么意思吗？师：贴在门两边的红纸上写的是什么？中间还有一张水平的纸。它叫什么？你看过什么样的春联和年画？你能告诉我们一些事情吗？(逐一展示)3.老师总结：年画和春联是中国人用来迎接新年的吉祥物。年画是表达对年年丰收和丰收的美好祝愿的图画。春联是用文字表达的，由三部分组成：上联、下联和横联。4.鼓励孩子们试着做对联。老师应该处理孩子们讲的句子，并把它们写在红纸上。然后，带领孩子们读春联。5.让孩子们在白纸上设计一幅新年图画，鼓励孩子们用鲜艳的颜色来表现新年的气氛。6.孩子们介绍他们自己的新年照片。活动3:造纸：剪窗花活动目标：1.要知道剪纸是我国特有的传统文化。2.学会通过折叠和剪切来裁剪出具有对称图案的窗花。3.欣赏民间剪纸，对剪纸感兴趣。活动准备：1.欣赏一些剪纸。2.孩子们学会用一只手剪纸。活动流程：1.欣赏民间剪纸。老师告诉孩子们剪纸是中国人发明的。元旦那天，在游戏室里，人们用红纸剪出漂亮的图案，贴在门窗上。这个美丽的剪纸叫做窗花。(2)欣赏老师剪下的窗花，引导孩子讨论每个窗花的图案以及折叠和裁剪的特点。(3)小结：注意儿童折叠和剪切的注意事项：长方形可以对折多次，剪切时中间的接缝不能剪断，不同的折叠和剪切方式会出现不同的图案；(2)首先，选择一张纸进行切割。切割后，等待老师阅读，然后选择不同的方法进行切割。2.让孩子们上台演示，剪辑后给他们看，并简单介绍他们。3.孩子们练习。教师应注意儿童裁剪的方向，鼓励儿童创造性地裁剪窗花。4.欣赏儿童作品，引导儿童观察彼此的作品，并将作品贴在门窗上。活动四：宋：新年好活动目标：1.知道歌曲的名字，理解歌词的内容，用自然的声音演唱。2.在音乐歌曲中感受新年的喜悦活动准备：音乐磁带活动流程：1.节奏2.复习歌曲：小雪花子句教两次唱歌。老师大声唱歌，孩子们小声唱歌。请邀请个别孩子唱歌。所有的孩子都唱歌。位教师意见综述。活动5:音乐欣赏：铃儿响叮当活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，感受四拍歌曲的节奏。2.通过欣赏歌迷的歌唱、动作和节奏来表达你对这首歌的感受。3.当珍妮弗在雪橇上快速奔跑时，感受音乐的欢乐和节奏以及他的心情。活动准备：多媒体课件，贺年卡歌曲，小雪花活动流程：1.谈话活动师：现在是冬天。谁知道冬天发生了什么变化？冬天我们能做什么？(儿童表情)教师播放多媒体课件。老师：哦，你说的是对的。冬天很冷。孩子们都穿着厚棉衣。冬天下雪。我们可以打雪仗，堆雪人和滑雪，对吗？嘿，听着，这是什么声音？(孩子们的表情)哦，这是一个雪橇从远处飞驰而来的声音。来吧，让我们坐在雪橇上欣赏冬天的美景。2.尽情享受歌曲铃儿响叮当。谈论感情老师：听完这首歌，谁能告诉我们，你听这首歌的时候有什么感觉？(儿童表情)老师：这些孩子都很好。当听这首歌的时候，他们很开心。那我们再听一遍。这一次，想想为什么歌曲中的孩子们是快乐的。3.老师唱歌，孩子们再次欣赏它们。谁能告诉我们这首歌里唱的是什么？孩子们为什么快乐？他们做了什么？哦，这首歌唱的是孩子们在玩雪橇，唱歌和滑雪。4.根据歌词表演。老师：你能用行动来表达歌词吗？5.试试节奏。老师播放多媒体课件并展示小雪花道具。老师：看，天空中飘着小雪花。(模仿雪花):孩子们，你们好，欢迎来到美丽的白雪公主王国。你想和我玩个游戏吗？请为每组孩子选择一个雪花