引用的作用PPT课件

.,1,残缺的价值一只黑羊混在白羊群中，无疑破坏了整体视觉洗练而纯粹的美感，突兀的黑色成为如痣般残缺的符号。然而，当大雪纷纷降落占领了原野的的土地后，醒目的黑羊却让牧羊人迅速发现了隐匿在积雪中的羊群，发挥了极大的作用，展现了非凡的价值。花有凋零颓败，人有悲欢离合，月有阴情圆缺，当我们痴迷于圆满完美的境界，叹惋于遗憾残缺的结局时，你是否想过，残缺也可是一种美，是一种价值，是一种值得我们欣赏、品位、思考的存在呢？,.,2,艺术领域，残缺拥有审美价值。当断臂维纳斯雕像重见光明时，凝聚在她眉目、姿态、身形间的美迅速虏获了观赏者的心，惊艳无比。可惜的是她的双臂被剥离了躯体，不知遗落何处，原本几乎完美的艺术作品刹时残缺。人们展开激烈的讨论，不断尝试探索，提出五花八门的复原方案。但是，被安上的胳膊却如画蛇添足，与雕像格格不入，反而破坏了原本的美感。这时，人们恍然大悟，丢失的双臂在造成雕像外表残缺的同时，也在不经意间留给了观赏者一片广阔无垠的想象天空。原本雕像固定的美在此刻成为涓涓流淌的小溪，灵动、自由、丰富的内涵。造就了她生生不息的艺术生命。,.,3,历史长河，残缺拥有警示价值。迈入柏林大学，新到的游客常被广场中央镶嵌在地上的玻璃吸引。原来，玻璃下面是一个地下书库，可让人奇怪的是陈列整齐的书架上空空无也，书库俨然成为一道空白的伤疤。旁边的石碑上镌刻着这一怪异景象的解释。原来，在德国历史最为黑暗的法西斯统治时期，统治者为消除不利于极端政策施行的理论着作，下令将柏林大学图书馆所珍藏的书籍全部销毁。那些书籍可是流传多年的人类思想结晶与硕果啊！因此，柏林大学将这巨大的悲剧葬在了这个透明的坟墓中，将其永远留在残缺的历史记忆里。人们在这里默哀，在这里警醒，在这里铭记，在这里把残缺一页的历史教训升华为人文精神的指引与导向。,.,4,生命途上，残缺拥有憬悟价值。人们感叹，生命总是残缺，总有遗憾，幸福、快乐与成功的辉煌背后总有苦难、忧伤与失败的沉痛。史铁生曾说：“此岸永远是残缺，否则彼岸就要坍塌。”的确，上天的慈悲在赐予我们“慈”时也留有了一份“悲”的余味。单向的完美境界，多半是梦境中臆想的虚幻世界。但是，若无黑夜的残缺，怎有白昼？若无寒冬的残缺，怎有暖春？若无离别的残缺，怎有相聚？正是因为生命途上留有一片残缺的风景，让我们发现了人生饱满的另一面，让我们珍惜世界的美、情感的美、灵魂的美，让我们以深邃如川般的眼光和平静如海般的心情看待生活，看待生命，看待这个哪怕残缺也拥有幸福的双重世界。,.,5,余秋雨曾在文中指出，过于整饬、圆熟的审美格局，体现了人对自然的战胜与凌驾状态，方便舒适之余，却也失去了野性，失去了自然淳朴的原始风情。因此，在追逐完美追逐圆满的同时，也请珍惜残缺的宝贵价值，在残缺中发现艺术创造的美感，铭记历史保留的经验，憬悟大千世界的哲理。,.,6,引用的作用,实用类文本阅读之,.,7,引用的作用三种常见题型：1.引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？2.引用在上下文中/文章结构上有什么作用？3.在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？,.,8,引用的作用三种常见题型：1.引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？2.引用在上下文中/文章结构上有什么作用？3.在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？,（内容+效果）,.,9,引用的作用三种常见题型：1.引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？2.引用在上下文中/文章结构上有什么作用？3.在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？,（内容+效果）,（结构）,.,10,引用的作用三种常见题型：1.引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？2.引用在上下文中/文章结构上有什么作用？3.在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？,（内容+效果）,（结构）,（结构+内容+效果）,.,11,人物语言一.主人公原话（包括书信、日记中的自白、作品语句等）,作用：1.（内容）直接展示主人公的精神、经历或内心世界2.（效果）增强文章的生动性和感染力，使文章更具真实性和准确性。（如果是新闻类阅读，还有“增强现场感”的作用）,.,12,人物语言二.他人相关言论,作用：1.（内容）从侧面塑造主人公性格，使人物形象更全面更丰满2.（效果）使文章对人物的评述更加客观，真实可信。,.,13,答题模式：（1）主人公的原话答：引用_，从内容上看，直接展示了（）_的经历/_的精神，如_；从效果来看，增强文章的生动性和感染力，使文章更具可读性、真实性和准确性。（如果是新闻类阅读，还要加上“增强现场感”的作用。）,抄题干,具体人物,（概括相应部分内容）,四字词,（摘抄相应句子）,.,14,答题模式：(2)他人的评语答：引用_，从内容上看，从侧面塑造了（）_的性格，使人物_的形象更全面更丰满,如_；从效果来看，使文章对（）的评述更加全面客观、真实可信。,抄题干,具体人物,四字词,形容词+身份,（摘抄相应句子）,具体人物,.,15,识见高超理境澄彻(调研考试),(2)文中大量引用周恩来文章的原文和老师的相关评价，有怎样的作用?请简要说明。(6分),.,16,参考答案：（2）引用周恩来文章的原文直接表现了周恩来重诚信，弃诈伪，拯救民族的爱国思想，不计个人得失的高尚人格。引用老师的相关评价侧面表现了周恩来朴素好学的品质及文章深刻、语言丰富的才华。二者结合使文章真实可信，为作者评述提供依据，有助于读者全面深刻了解周恩来的为大人格及思想，提升阅读价值。,.,17,常考题型一：引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？常考题型二：引用在上下文中/文章结构上有什么作用？,.,18,常考题型一：引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？常考题型二：引用在上下文中/文章结构上有什么作用？,.,19,常考题型二：引用在上下文中/文章结构上有什么作用？=开头/中间/结尾的作用！,开头,总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔,承上启下、引出下文、照应前文,总结全文，呼应前文.深化中心，点明题旨，升华主旨，引人深思,结尾,中间,.,20,答题要点：明确作用，结合文本！答题模式：1.引用(抄题干)的作用是_。2.(灵活结合文本分析）,常考题型二：引用在上下文中/文章结构上有什么作用？,.,21,常见题型三：在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？答题模式：1.从结构上，2.从内容上，3.从效果上，,（=常见题型一+常见题型二）,.,22,飞机的“中国心”吴大观的“中国情”（二测）,(3)文章最后写到吴大观的外孙女梁焱回答记者的话，在全文中有何作用？请简要分析。（6分）,（3）照应标题中的“中国心”和“中国情”。以梁焱“我的外公是一个中国人”这样朴素而含义深刻的话高度概括吴大观的一生：他的一生把一切都奉献给了中国，他研发的是“中国心”，他满怀的是“中国情”。从一个晚辈亲人的角度评价吴大观的一生，朴实、真实、亲切，表现了后人对他无私奉献的一生的理解和崇敬。用别人的评价侧面描写吴大观的形象，丰富了传记的内容和写作角度。（6分；答出一点给2分，意思对即可）,.,23,总结,引用的作用三种常见题型：1.引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？2.引用在上下文中/文章结构上有什么作用？3.在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？,（内容+效果）,（结构）,（结构+内容+效果）,.,24,引用的内容：1.诗句侧面烘托和丰富人物的精神，使文章更显文采2.故事增强文章趣味性，引起读者兴趣，使文章更具可读性3.人物语言,.,25,张大千先生曾评价饶先生说：“他的白描，当世可称独步。其山水画，更是推陈出新，自成一派。”季羡林先生认为饶先生“涉及范围广，使人往往有汪洋无涯涘之感，这在并世学人中并无第二人”，并直言“近年来，国内