植物光合作用的实质精品课件

植物光合作用的实质第一时间，设计了实验方案，实验验证了绿叶在光下制造淀粉，掌握操作技能。 理解、绿色植物是通过光合作用制造有机物(淀粉)，学习目标是人是铁，饭是钢，饭是不吃空腹。 昨天晚餐和今天早餐的主要食物，晚餐，淀粉等有机物来自哪里？绿色植物是通过光合作用制造出来的，培养了地球上大部分的生物。 小麦、水稻、淀粉、青、加碘、光合作用、二氧化碳、水、有机物、氧、光、叶绿体、绿色植物如何制造有机物？ 研究“绿叶在光下制作淀粉”的目的是说明绿叶在光下制作淀粉。 一、光合作用淀粉，如何验证绿叶制作淀粉？ 绿叶在淀粉制作过程中如何证明需要阳光？滴碘液，观察是否变蓝。 设置对照(无光和光)，寻孔：小明直接从树上取叶，滴碘液，似乎看见叶子变蓝。 小明说，叶子在光线下生淀粉。 叶子本身有淀粉，不能证明它是光合作用产生的。 在绿叶上变蓝容易观察吗？ 目的说明：绿叶在光照下制作淀粉。 材料用具：盆栽植物，黑纸，夹子，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水，实验：绿叶在光下制造淀粉，实验顺序，1，暗处理2，部分遮光：叶片盖3，照光：数小时黑纸去除：摘叶脱纸5，醇脱色：隔水加热醇去除叶绿素6，漂洗：清水漂洗叶片7，碘液8滴下，再漂洗：再清水漂洗叶片9，观察，实验：绿叶在光下制作淀粉，1 .叶片为什么处理暗？ 2 .为什么要遮挡叶片？怎么隐藏？ 3 .遮光后，为什么会发光4 .酒精会脱色到什么程度？脱色的目的是什么？5 .第一次漂移的目的是什么？6 .根据表现出的颜色能够判断叶子在光线下形成的东西吗？ 其原理是什么？第7.2次漂洗的目的是什么？这个实验说明了什么？小组研究总结，目的：把叶子中的淀粉全部用完或运出，原理：经过一昼夜的黑暗处理，叶子中的淀粉全部运出或消耗掉。 这种叶中原本就几乎没有淀粉，实验时检测出的淀粉只是叶在实验中制造的淀粉。暗处理、部分遮光、照光、酒精脱色、滴碘液、发色、取黑纸片、方法：在叶子上、下两面复盖不通过不同形状的光的纸片或黑塑料片，暗处理、部分遮光、照光、酒精脱色、滴碘液、发色、取黑纸片、目的：将遮光部位与非遮光部位对称取黑纸片，注意：暗处理，部分遮光，照光，酒精脱色，滴碘液，显色，取黑纸片，使叶子光合作用，在叶细胞中积累淀粉。取黑纸片，注意：暗处理，部分遮光，照明，醇脱色，滴碘液，发色，取黑纸片，取叶，取黑纸片，观察叶颜色变化，暗处理，部分遮光，照明，醇脱色，滴碘液，发色，取黑纸片，、步骤：取叶，取叶，观察叶颜色变化，取叶为什么要隔水加热，直到叶子变成黄白？防止水浴加热引起酒精燃烧，目的：自来水、酒精、黑纸片、暗处理、部分遮光、照明、酒精脱色、碘液的滴下、显色、黑纸片、用水将叶片立即向叶片滴下碘液，首次立即目的：滴下碘液的目的：洗掉酒精、容易显色， 为了证明淀粉是否能够形成，具体过程：黑纸片、暗处理部分遮光、照光、醇脱色、碘液滴下、显色、取黑纸、清水洗碘液，观察叶片颜色的变化，第二次漂洗的目的：洗碘液，观察容易，光部分不变蓝遮光部分没有变蓝，没有变黄的白色，具体过程：取黑纸，把观察到的实验结果记录在表中：褪色，没有褪色，没有变色，变蓝，本实验的结论是什么？ 1 )光合作用的主要产物是淀粉，2 )光合作用需要光，1、2、3、4、5、6、7，暗处理，部分遮光，光照，酒精脱色，碘液的滴下，显色，黑纸片的采集，1 .组合在一片树叶上印刷“m”的文字图案，放学后尝试， 2 .收集日常食物中是否含有淀粉进行验证1、利用蔬菜进行“探索日光与有机物的关系”试验，正确的试验步骤是： _(1)向叶片滴入碘液(2)对叶片的一部分进行遮光处理(3)用清水立即观察(4)色反应(5)用酒精脱色(6) 一夜暗处理，教室练习： (6)(2)(5)(3)(1)(4)复习强化：小明在“绿叶在光下制作淀粉”实验中发现了一些问题，希望能够解决。 1 )为了把叶子中的淀粉全部输送消耗掉，小明应该把植物放在暗处或明处一夜吗？ ()目的是为了()2)用不透光的纸片遮挡叶片的一部分，设置实验。 这样设定的话，这个实验中的变量为。 3 )绿叶为了能够进行光合作用，必须将复盖纸片的植物放置下几个小时。 4 )这样处理后，采集部分被遮挡的叶子，去除不透光的纸张后，将叶子放入酒精中隔水加热。 你认为酒精逐渐变成绿色溶液，溶于酒精的是什么？ ()、5 )用清水漂洗脱色叶片，向叶片滴入碘液，是为了检查叶片中是否含有碘液。 6 )滴加碘液后，用水洗碘液，叶子的遮光部分不会变色，预计不遮光的部分会变成颜色。 暗处理，用完叶子里的淀粉，对照，光，叶绿素，淀粉，蓝色，为什么用黑纸片遮住叶子的一部分？ 答：为了对照实验，光照部位和未光照部位能否制造淀粉，过程、现象、结论：暗处理，遮光，脱色，染色，目的是使叶子中原本的有机物消散， 形成对照