五年制大专部专职教师说课技能大赛方案

五年制大专部专职教师说课技能大赛方案(初步)一、指导思想 随着教学改革的不断深化，“说课”已成为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一项基本功。对促进教师积极探索新的教学模式，提高教师的教学技能和教学质量，适应教师专业化发展有着非常重要的作用。根据我部学年初计划安排，拟定十月份举行专职教师说课技能大赛。二、组织机构 ：1、组委会： 组 长：李增权副组长：马建新成 员：茱萸 张杏丽 何晓娜 李丹阳2、评委：3、后勤保障：孙凯 胡燕周三、参赛对象 ：五年制大专部全体专职教师四、比赛内容 ：说课技能比赛 五、活动实施 ：（一）活动宣传：即日起至9月19日，发布实施方案，并召开全体教师会议，详细介绍本次活动具体流程，做好教师动员宣传。 （二）准备阶段：9月20日至11月7日为准备阶段，文、理教研室应抓紧时间组织本教研室教师进一步深入学习说课的相关材料，理解说课的内容、方法和比赛要求，精心选择说课课程内容，认真准备说课稿以及说课课件，并积极进行赛前演练。各参赛教师应于10月7日前将本人的说课稿及课件的电子件上交到组委会进行审查。（三）比赛阶段1、比赛时间：初定于2017年11月10日（星期五）下午2:00-6:002、比赛地点：格物楼三楼会议室3、比赛内容：由参赛教师按所任课程自选实际授课时间为1小时左右的一节内容。4、比赛方式：参赛教师赛前通过抽签方式决定比赛顺序依次参赛。5、比赛要求：（1）尽量采用普通话脱稿说课，语言表达准确，教态自然，仪表端庄。（2）说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。（3）分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。（4）教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的指导思想，注重学生对知识的掌握和能力的提高。（5）详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。（6）充分体现参赛者的基本功、实际教学业务能力和教学组织能力。（7）参赛者必须使用多媒体课件辅助说课，。（8）每位选手说课时间限10分钟。 （9）参赛教师按照比赛时间提前20分钟到场，抽签决定比赛顺序。（10）参赛教师在参赛前应准备好说课稿一式5份，并于台下准备时上交组委会资料收集人员（李丹阳）。六、评比办法1评比原则：客观、公正、公平、公开、审慎、独立。2评比打分：由评委组成员打分评定，现场统计。3评选出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。获奖者颁发荣誉证书和奖品，并计入教师个人的考核。六、评分标准（见附表）七、未尽事宜，另行通知。说课评价量化表参赛教师（编号）： 内容项目指 标得分简 评教 学 分 析 30分）说内容 （15分）内容在整个教学中地位作用及内容的结构和特点理解正确对教学重点、难点和关键点的分析正确和有明确的依据指出内容体现课标（大纲）的哪些观点和对学生的哪些发展作用说对象 （10分）学生的生理心理特点和认知发展水平认识正确学生学习本课前的知识能力状况分析清楚与学生的已有的生活经验结合紧密说目标 （5分）三维目标明确、具体三维目标的不同层次要求合理三维目标的确定有正确的依据教 学 策 略 (40分)说教法 （15分）方法与手段的选择符合内容特点和学生实际方法与手段的选择突出了以学为本，因学论教的要求体现了自主、探究、互动的组织、引导和情景创设等特征说学法 （15分）所选学法与内容和学生实际相适应，并便于与教法有机结合具有自主、探究和互动合作学习等方法方法符合促进全体学生主动发展的理论说程序 （10分）教学过程的总体框架清楚，课堂结构完整，层次分明各教学环节次序安排合理，时间分配恰当对重点突出与难点突破、探究与实验活动的设计有依据且合理主要环节能引导学生提出问题，问题的设计具有层次性启发性教学媒体（15）说媒体（15分）恰当运用多媒体手段进行辅助教学教学评价(10