依法治校整改验收报告

深圳市xx区xxx实验学校依法治校整改验收报告第一部分 存在问题2011年11月10日，区教育局、区督导室组织评估组对我校依法治校情况进行了评估专访，指出了在以下方面还存在的问题和不足：一、董事会部分:1.教学器材配备达不到国家的相关规定。体育器材、生化器材、美术教具、卫生室设备、药品及配备缺位比较大；2.功能室使用率不高；3.有15位教师没有教师资格证；4.按照区教育局有关教师的配备要求（中学是1:19，小学是1:23），目前学校专任教师缺额较多；5.学校教师继续教育情况表没有上级主管部门盖章。二、学校部分：1.资料方面：制度、方案、计划、总结等资料齐全，但体现教育活动过程的资料较少。无减负、编班的原始的做法资料；2.校务公开方面：公开内容大都是宣传内容，缺少面向教职工公开的资料；3.教工会工作方面：虽然有开展教工会活动，但活动少、不够深入，力度不够；4.“一岗双责”制度方面：学校有制定“一岗双责”制度，但是没有上墙。三、教师部分：1.教学常规有待进一步落实。（1）不少教师在上课时过分依赖成套购买的教学光盘，缺少教师的自己的思想和个性化的教学设计；（2）教师之间相互听课较少，有些老师开学至今11周时间只听1或2节课；（3）作业的批改不够正常。存在作文批改只给等级、时间，没有评语，学生作业没有订正等现象。（4）教研活动开展不正常，初中科学、英语、语文，开学至今只有一次有记录的教研活动；2.个别班级存在特殊座位现象；3.没有开展学生对教师依法执教的评价活动；4.从教师问卷调查来看：极个别教师在学校的规章制度有无存在违法违规，学校工会有没有发挥好作用、学校有无侵犯教师权益方面、学校有无开展形式多样的法制教育、功能室的使用等五个方面存在不同意见。四、学生部分：1.养成教育：从检查巡视来看，学生的文明举止、卫生习惯等方面有待继续加强。2.从学生问卷调查来看：有10位学生选择了“学校学生有打架、勒索、抽烟或出入游戏机室、网吧现象”后又修改了答案，选择了“没有”。有个别学生选择了“老师有利用音乐、体育、美术、思想品德等课时上语文、数学、英语”；“老师有时有歧视、侮辱、学生人格尊严、体罚或变相体罚学生的行为”；“老师有时有上课接听或拨打手机现象”后又修改了答案，选择了“没有”。3.从资料查阅来看：（1）个别指标的原始支撑资料还需充实：如增加活动图片，学生承诺书、家长回执等原始支撑材料；（2）注意原始资料的收集和存档。针对以上情况，评估组提出了整改要求。现将整改情况报告如下。第二部分 整改措施根据评估专家组的意见，我们开展了针对性的修订、完善、整理、提升，主要做法体现在以下几个方面。一、加强班子建设，发挥整体功能。成立依法治校整改工作领导小组，由校长任组长，德育主任、教学主任、办公室主任任副组长，部门领导任组员。认真落实校长责任制，做到校长亲自抓，德育处、教学处、办公室具体抓，构建由各部门分工负责的工作网络，各施其职，分工合作，责任到人。同时，实行集体决策个人负责制，各部门职责清、信息通、效率高，全员呈整体优化态势。二、加大投入，努力改善办学条件。根据评估专家组意见，学校董事会加大了投入，努力改善办学条件。去年12月份投资二万多元，增添了体育器材；今年投资四万余元，购买了图书，充实图书室；投资三万多元，购买了生化实验器材；投资一万多元对原有的医务室进行了改造，并配齐相应的设施配备和药品；本学期新增教师3名，目前共有专任教师84人，师生比达到1:24，距离教育局有关教师配备的要求还有一定距离；计划下学期再招聘12名教师，确保中学师生比达到1:19，小学师生比达到1:23，从而保证教育教学任务的落实。三、实施校务公开，畅通民主渠道。1.完善教职工代表大会制度。自去年11月份以来，学校已分别召开教代会和工会委员会，依法通过了xxx实验学校一岗双责制度等七个规章制度，并将这些制度上墙、入册，坚持了学校的重大决策必须由教代会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。 2.规范各项校务公开制度。重新设置了校务公开栏；规定学校主要领导为校务公开第一责任人；设置了校长意见箱；公布了举报电话。学校把教职工奖惩、评先选优、学校重大决策等方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。对重大而又敏感的问题实施“阳光操作”，增强了学校教职员工的主人翁意识，调动了他们的积极性。 3.充分发挥工会作用，组织教职工参加多种形式的教工活动。自去年11月份以来，学校先后组织了教职工参加礼仪培训、形体培训等活动。通过这些活动，密切了党群、干群关系，保证了依法治校工作得以长期有效开展。四、加强教师业务培训，促进教师专业成长，确保依法执教。为提高我校教师的整体素质，结合我校教育教学实际和师资情况，自上学期以来，我校以学习提高为宗旨，以活动评比为手段，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平和依法执教能力。1.逐步实现校本培训规范化管理。我校的校本培训具体做好了四项工作：建立相应的规章制度；组织培训；负责培训效果测评；档案建设。2.加强师德师风建设，树立新型教师形象。重温教育法、义务教育法、未成年人保护法、教师法等教育法规，强化依法治教意识。以教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，禁止体罚学生和变相体罚学生及歧视学生的行为，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。3.加强教师自我反思。结合自我的工作经历与经验，利用学校现有资源，借助集体力量和个人一起备课、评课，全过程地研究、反思、改进。引导教师以教学后记、反思日记、观摩交流等形式加强教学前、教学中、教学后的自我反思。学校加强了备课质量的评比与考核工作、教学反思记录工作，开展了“优秀教案”、“教学设计”等评比活动。 4.加大教师培训力度。聘请校内外有一定经验和知名度的教师，以“外请内招”的形式积极开展学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导活动；派出大量的教师积极参加区进修学校组织的各种培训，去年12月以来，光远赴上海学习的教师就多达8名；鼓励教师参加继续教育学习，目前我校已有十多名教师参加了区教育局组织的学历进修教育。5.加大常规工作检查的力度。为进一步规范教学管理，切实抓实、抓好教学常规工作中的各个环节。教学处坚持每周一列检制度，对教师的备课笔记、教案、学生的作业量、作业批改情况等有关教学业务进行严格细致的检查，并对检查中发现的问题及时予以反馈。通过常规检查规范了教学管理，转变了教师的思想观念，增强了教师的工作积极性和责任心，提高了教师的备课和批改作业的质量，从而对我校教育教学质量的提高起到了推动作用。6.加强功能室管理，充分发挥现有资源的使用效益。功能室的管理是学校管理工作的重要组成部分，是学生开展综合实践活动的重要场所，在科学、艺术、体育以及通用技术等教学中发挥着不可替代的作用。本学期，我校加强了对教师使用功能室技能的培训，同时加大了对功能室的管理力度。一是将功能室的管理值日分工到人；二是安排好各功能室的使用课表，要求相关科任教师必须按课表到功能室上课；三是要求科任教师做好实验登记、使用记录；四是要求责任人做好功能室的环境、安全、档案管理工作；五是教学处和办公室要加强对功能室工作的检查、指导，并及时召开功能室协调工作会议，解决功能室使用及管理中出现的问题。7.积极开展学生对教师依法执教的评价活动。今年开学后，学校德育处组织全校学生开展对教师依法执教的评价活动，共发放问卷调查2006份，全部有效收回。从调查结果来看，学生对教师依法执教都给予了正面评价。五、开展形式多样的德育活动，培养学生美好品德。我校把德育工作放在学校工作的首位，以学科教学为主要渠道、渗透德育教育内容；以养成教育为切入点，开辟广阔育人前景的工作方略；以主题活动为主要载体，狠抓德育工作的落实；以环境熏陶为主要方式，优化育人环境，营造育人氛围；发挥“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，构建德育一体化的新局面。我们主要做了以下工作。1.坚持正面引导和教育。以每周一的升旗仪式为窗口，利用国旗下的讲话，提高师生对树立优良校风的认识，引导师生自觉地培养良好的教风和学风。2.优化校园环境。校园是学生学习、活动的场所，给学生的影响是直接的、生动的、持久的。为此，我校要求全体师生重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士。同时开展了“爱我校园”的主题活动，增强了学生对校园绿化的保护。3.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，富有教育性。4.加强爱国卫生宣传教育。利用墙报、校内广播、班会课等多种形式进行卫生知识宣传教育，让学生形成讲卫生、爱劳动的好习惯。5.开展“雏鹰争章”活动。我校以“木棉雏鹰争章”为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生的思想道德素质寓于丰富的活动之中。6.开展“我付出，我收获”小志原者活动。我校通过小志愿者活动的形式，倡导 “无私奉献、友爱互助、共同进步”的精神，既继承和发扬了中华民族的传统美德，又树立了时代新风正气，同时有利于学校精神文明建设。第三部分 整改效果经过整改，我校办学规范，制度完善，各方面取得了较好的效果。一、董事会能积极改善办学条件，学校各项设施、设备基本能满足教学需要，功能室能够充分使用；能按区教育局有关教师配备要求配齐合格的专任教师；教职工资料完整，档案齐全；积极配合上级工作，组织、支持教师参加各种业务培训，制度完善。二、学校成立了依法治校整改工作小组，坚持依法治校，不断的完善各种制度，建立健全了工会、教代会，校务公开、透明，教职工能积极参与学校管理，民主渠道畅通。三、教师遵纪守法，依法施教；无体罚、变相体罚、歧视学生行为；积极参加各种业务培训，教育教