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文档简介

2,复习目标,1、整理复习重点词汇、课文内容分析要点。2、复习重点语段，能熟练解答有关语段分析题。,“先学后教”测试练习题一.解释词语（20分）重于泰山五湖四海精兵简政死得其所二.这篇演讲词围绕什么中心来讲？（20分）三.谈谈加点词的含义：我们这个队伍完全是为着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。（20分）四.背诵第二段，作者是怎样围绕中心句进行论述的？主要运用了什么论证方法？（20分）五.举出两个当代社会为人民服务的事例。（20分）,第一次“先学后教”比读背重点词义、文中分析、课后习题,围绕的中心是：为人民服务。张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。,1、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员。,2、指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。,3、指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。,4、指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。,5、号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。,品味语言：,谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。,“完全”，就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。完全、彻底这两个词加强了语气，更加突出了革命队伍为人民服务的决心和信心，体现了演讲词的严谨、平实的语言特点。,第二次“先学后教”比理解课文比回答问题,背记学检阅读分析题。方法：自主背记后，同桌互挑，限时检测。,研读第二段,1、中心句：,人总是要死的，但死的意义有不同。,2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？主要运用了什么论证方法？,先引用司马迁的话作为论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。运用了道理论证、举例论证的论证方法。,3、你怎样理解司马迁的话？对你有什么启发？,这句话的意思是人总有一死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。引用司马迁的话作为论据，阐述死的意义和价值有所不同：一种是“重于泰山”，一种是“轻于鸿毛”。人死要有价值、有意义，启发我们树立正确的人生观、价值观。,举出两个当代社会为人民服务的事例,雷锋：作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中助人无数。焦裕禄：他用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。,当堂训练：,一.解释词语（20分）重于泰山五湖四海精兵简政死得其所二.这篇演讲词围绕什么中心来讲？（20分）三.谈谈加点词的含义：我们这个队伍完全是为着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。（20分）四.背诵第
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