人教版英语八下知识点总结

单位语法侧重于一，单位语法点击，情态动词应该用法1。情态动词should用法应该表示“应该”;应该”，后面跟动词原形，在人称和数量上没有变化。应该经常用来提出意见或建议。Youshouldhaveagoodrestfirst .我哥哥牙痛。他应该去看牙医。(2)情态动词的句型应改变，单位语法侧重于一、二、关键句型。什么事？怎么了？你到底怎么了？你怎么了？=你怎么了？=你怎么了？2.她应该做什么？她该怎么办？温度应该是多少？我应该量一下体温吗？你应该躺下休息一会儿。你晚上不应该出去。第一节，自主预习，第一节，感冒，躺下，休息，发烧，起床，吃东西，等待，同意，及时，跌倒，第一节，休息，立即；立即去看牙医，遇到麻烦，考虑一下，unit 2 I help to leanup支票簿，unit grammar focus 2，unit2 grammar click，不定式不定式不定式是一种非限定动词。不定式是一个重要的语法点。与不定式相关的用法包括：1。不定式的语法功能，单位语法焦点2，单位语法焦点2，2。“特殊疑问句不定式”的复合结构不定式可以用在疑问词what、how、when、where、which等之后。如主语、宾语、宾语补足语等。如何在一起是个问题。我不知道该说什么。他教我如何使用电脑。(作为宾语补足语)、自主预览、sectiona、清理、振作、putoff、调用、习惯、试用、制定计划/计划、atthegeof、declidotodosth、cometrue、同时、sectiona、putup、comeupwith、distribution分发，分发，照顾；我非常喜欢它，希望能做点什么，并且能忙着做点什么。1。你能打扫你的房间吗？是的，当然。/当然/当然。2 .你能赏光吗？对不起/不，我不能。按键结构，你能(请).礼貌地提出请求。可能会导致用户失败？对不起，你不能。我不能去开会，我可以去兜风吗？她没有做任何家务，我也有一周没做了。解析助动词/be动词/情态动词的主语意思是“某人(主语)或不是”既不是也不是也不是.也不.也不.当连接两个主语时，谓语动词采用邻近原则。清扫地板，外卖店，外卖店，折叠店.散步，所有的时间，所有的日子，所有的事情，在surprice，asoonas，sectiona，搭便车，至少，下车，自我准备，sectiona，浏览，健身，一起/一起，一起，一起，打电话，一起。/goautoafightwithsb，giveback，bearrywithsb。很高兴再次见到你。渐渐消失，凌乱不堪；1.概念：表示在过去的某个时间或某个时间段内正在执行的动作。2.动词：的现在分词是3。用法：a:表示过去某个时间正在进行的行为，与过去时间的特定状语连用。通常的时间是：when子句，昨晚8点，时间是.此刻，此刻，他们等待b:来指示在过去的某段时间内正在采取的行动。通常的时间是：while子句，昨晚，上周日，昨天整个.等等。过去进行时和一般过去时的区别在于：1)过去进行时表示过去正在进行的动作，而一般过去时表示完整的动作。昨晚他们在给朋友写信。(没有迹象表明这封信是否已经写完)他们写信给朋友们。昨晚他们给朋友写了一封信。(表达他们已经写好并且整个写作过程已经完成的意思)，when和while都可以表达“when”。你知道过去进行时和过去进行时在用法上的区别吗？请仔细观察下列例句，并填空。When和while用过去进行时，(1)iwaswalkingsocolwhenisawacatinatree，(2) whensallyarrorivedhame，hermotherwashcleaningthehouse。主句的动作是连续的，而从句的动作是短暂的。这时，时间状语从句由_ _ _ _ _ _引导，主句在_ _ _ _ _ _，从句在一般过去时。在过去，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当，当the，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while，while .偶尔坠入爱河，结婚，第一次尝试做一点点；一点点，继续做点什么，看样子，天气太冷了，他们不得不呆在家里。这件外套太贵了，我买不起。这件大衣太贵了。我穿了一件红色的外套，这样他就能很容易地看见我。他们买了更多的礼物，这样我们每个人都可以有一个。他们买了更多的resentassouthachatofuchouldhavoene。提醒remindsb.of/aboutsb./sth.想起某人或某事；他让我想起了他的父亲。他父亲在这里。一定要提醒她妈妈她的生日。besuretoemindheroftheateofthermother。2) Remendsb。那个从句让人想起.提醒某人.看到钟提醒我我迟到了。请提醒我会议将延期。请提醒我寄这封信。如果你不引入条件状语从句，它包含一个否定意义，相当于If条件状语从句的否定形式。除非.如果你不小心，你会出事的。我妹妹从不哭，除非她饿了。我的宝贝永远的危机。似乎连接动词或不及物动词的意思是“似乎”;仿佛；汤姆似乎是一个非常聪明的男孩。那边的那个人看起来像一个新老师。布莱克老师似乎很高兴。这个年轻人看起来很不一样。Theyoungmanseemedtochangemuch夫人。格林似乎非常喜欢这个主意。MRSGREENSEEMEDTOLIKE THEIDEAVERYMOUCH .第三，“它是那个从句”，在这个从句中，信息技术是正式的主语，它引出主语从句。似乎没有人知道公园里发生了什么。it seemshatnooneknowledge whappendedintheipark .自主预览，节，输入，输入，作为.因为，即使；虽然，为了实现梦想，单位语法侧重于七个，语法点击，形容词和副词的比较级和最高级。1.形容词和副词的比较级和最高级构成：(1)规则变化：1) er或- est通常加在原词的末尾。wildwilderwilder，tall talker talkest 只有r或st加到以无声字母e结尾的词上。Latetlatelatelatterlatest，fine fine fine 以辅音字母加y结尾的双音节词，先把y改为I，然后加er或est。重的重的重的，有趣的有趣的最有趣的，单位语法集中在七，如果它以一个重读的封闭音节结尾，并且在结尾只有一个辅音，有必要重复写结尾的辅音，加上er或est。热更热最热，思考更薄最薄在多音节词和一些双音节词的原始水平之前增加更多或最多。(2)不规则变化：好/好更好最好。坏/不好更坏更坏，多/多多大部分，少少领导，远更远/更远更远/更远，老长者/长者最老/长者，单位语法侧重于七。2: (1)形容词和副词的比较级的使用：单位语法侧重于七个，单位语法侧重于七个，(2)形容词和副词的最高级的使用：互动探究，词汇收尾点，第一节，1人口观