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文档简介

孙坦,生肖的联想,教材分析,教法学法,教学过程,板书设计,本节课选自人民美术出版社，中学美术七年级上册第四课。根据美术新课程标准所确立的阶段目标，确定本课属于“造型表现”学习领域。本课旨在引发学生对生肖的联想，引导学生联系生活实际。从而，提高学生的创作能力。,一、教材分析,1.地位和作用,一、教材分析,2.教学内容,通过对十二生肖的观察和联想，与生活中的物象相结合，学习艺术的多种表现方法，培养学生的发散思维能力和创作能力。从而感受到艺术与生活密不可分。,一、教材分析,3.教学目标,了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧。,了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。,感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。,知识目标,技能目标,情感目标,一、教材分析,4.教学重点难点,重点,难点,利用不同的材料展开联想。,根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型。,二、教法学法,教法,二、教法学法,学法,三、教学过程,激趣导课,讲授新课,积极体验,作品品评,课外拓展,1.激趣导课,请大家观察图中的云像什么？你平常是否也会发现类似这样有趣的现象呢？,提问:,2.讲授新课,首先，回忆十二生肖的造型，利用“长方形”进行简单的联想训练。,十二生肖,试着用这个长方形联想出生肖的形象,发现即是创造发现关注联想,生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？,水果蔬菜,试着用这些水果联想十二生肖，看谁联想的最多最好,香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。,圆白菜是浑圆的球体，表面叶子有些松动，自然搭盖在上部，把菜根部钻两个浅洞，左右各嵌一个葡萄珠，看看像不像一只小猪？,剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。,两根香蕉,看看这些生肖造型用的是哪种水果？,你还能用哪些水果联想并创作出十二生肖的造型？,天然的材料,我们的手,这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象，鲜艳的原色夸张地表现翅膀，昂首向前的形象抓住了鸡的行动特点。,生活用品,利用自行车的车把和车座摆出羊头的造型，十分巧妙有趣。,3.积极体验,利用我们身边的学习用品能不能创造出一些生肖形象呢？,想一想：随意放在台面上的眼镜让你联想到什么？,4.作品品评,把鼠标联想成老鼠是很自然的，简练的添加更造成了很有趣的效果。,项链儿经盘卷就摆放成一条银灰色的小蛇。原因是细长柔软的特点容易使人联想到蛇。,同样是小狗，利用锅的巧妙摆设达到取材自然，立意奇巧，独辟蹊径的效果。,漂亮的花篮一下子变成了可爱的小老鼠,这样的摆放你想到过么？,作业建议：任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意，设计一件以生肖为
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