言语嗓音治疗的理论与实践总论课件

言语嗓音治疗的理论与实践,上海小小虎幼稚园康复部主任,1,PPT学习交流,言语发育过程,三大系统：言语整体功能,提高言语清晰度,2,PPT学习交流,言语产生的三大系统,3,PPT学习交流,言语康复的对象,4,PPT学习交流,听障患儿言语障碍的发生概率,5,PPT学习交流,脑瘫患儿言语障碍的发生概率,6,PPT学习交流,智障患儿言语障碍的发生概率,7,PPT学习交流,呼吸系统,8,PPT学习交流,呼吸功能,9,PPT学习交流,？,呼吸功能会出什么问题?,10,PPT学习交流,呼吸障碍的临床表现,呼吸方式异常胸式呼吸呼吸支持不足说话声音小，句长短呼吸与发声不协调说话一字一顿起音方式异常（如：硬起音、软起音）吸气时发声,11,PPT学习交流,？,怎么判断有问题呢?,12,PPT学习交流,呼吸障碍的评估,主观评估呼吸方式：通过呼吸时触摸胸腹部的起伏，判断呼吸方式是否正常。客观测量MPT值MCA值s/z比值,13,PPT学习交流,？,有了问题怎么办?,14,PPT学习交流,呼吸障碍的治疗,15,PPT学习交流,呼吸障碍的矫治（常规方法）,16,PPT学习交流,发声系统,17,PPT学习交流,发声功能,言语评估标准,概述,18,PPT学习交流,？,发声功能会出什么问题?,19,PPT学习交流,发声障碍的临床表现,音调异常(如音调高、低、单一、怪声怪调)响度异常（如响度过大、过小）音质异常（如声音嘶哑、粗糙、带气息声）,20,PPT学习交流,？,怎么判断有问题呢?,21,PPT学习交流,发声功能的评估,音调评估主观评估：嗯哼法、音乐定调匹配法客观评估：言语基频测量响度评估主观评估：响度自我评价客观评估：言语强度测量音质评估主观评估：客观评估：嗓音声学测量、电声门图测量,22,PPT学习交流,？,有了问题怎么办?,23,PPT学习交流,发声障碍的治疗,24,PPT学习交流,发声障碍的矫治（常规方法）,25,PPT学习交流,声道共鸣,26,PPT学习交流,共鸣功能,27,PPT学习交流,？,共鸣功能会出什么问题?,28,PPT学习交流,共鸣障碍的临床表现,口腔共鸣异常前位、后位、喉位聚焦鼻腔共鸣异常鼻音功能亢进、低下共鸣音质异常声音单薄、共鸣少,29,PPT学习交流,？,怎么判断有问题呢?,30,PPT学习交流,共鸣障碍的评估,主观评估通过让测评者朗读句子，治疗师从听觉感知判断客观测量共振峰FFT/LPC谱,31,PPT学习交流,共鸣障碍的治疗,32,PPT学习交流,？,有了问题怎么办?,33,PPT学习交流,共鸣障碍的矫治（常规方法）,34,PPT学习交流,构音功能,言语评估标准,概述,35,PPT学习交流,构音障碍的矫治,36,PPT学习交流,言语听觉链韵母核心音位对比-韵母构音,37,PPT学习交流,言语听觉链声母核心音位对比-声母构音,38,PPT学习交流,语音功能,言语评估标准,概述,39,PPT学习交流,语音障碍的矫治,40,PPT学习交流,小结,言语发育的过程（五大板块）言语产生的三大系统三大