10.1统计调查说课稿

10.1统计调查说课稿乌市107中齐 艳 丽一、教材分析统计主要研究如何利用数据进行推断，它通过收集、整理、描述和分析数据，来帮助人们对事物的发展做出合理的推断。在当今信息社会里，数据是一种重要的信息载体，重视数据的使用和能够对数据进行适当处理，已成为信息时代每一位公民必背的素质。我们将在小学所学统计知识的基础上，学习收集数据的一些基本方法，并为之后的学习奠定一定的基础。二、学情分析1、学生已经知道的：在过去的学习中，学生已经初步经历了一些调查的过程，获得了一些数据收集与处理的活动经验; 同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。2、学生想知道的：学生想知道全面调查，抽样调查的使用范围及抽样调查的注意事项。3、学生能解决的：全面调查和抽样调查的优缺点，学生能有一定的体会。三、教学目标知识与技能目标：了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解全面调查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题。过程与方法目标：经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性；在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果。情感态度与价值观目标 ：培养学生积极探究，合作交流的情感，领悟其应用价值。四、教学重、难点 重点：了解全面调查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题。难点：具体的问题情境中，领会全面调查和抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果;能根据具体情境设计适当的抽样调查方案。五、教学过程 （一）自学指导：（带着以下问题阅读课本135-139页）1、什么是全面调查？2、统计调查一般步骤：（1） 数据；（2） 数据；（3） 数据；3、什么是抽样调查？如何抽样进行调查？（二）合作探究：问题1：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？问题2：某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？思考1：这两个问题能用同样的方法解决吗？你将怎么调查？让学生小组讨论，通过比较得出问题1用全面调查，问题2用抽样调查，全面调查采用自学方式（完成137页练习题），侧重点放在抽样调查上。思考2：什么情况下用全面调查？什么情况下用抽样调查？引导出总体、个体、样本、样本容量。并在问题2中分别找出。思考3：如何抽样调查呢？（抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单随机抽样。）归纳：全面调查和抽样调查的优缺点。【设计意图：让学生自己分析讨论，提高学生对问题的研究能力，调动学生积极性，相信学生并为学生提供充分展示自己的机会，课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发、激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度。】（三）及时巩固完成课本第140页练习题1、2、3、4。（四）总结归纳1、全体调查和抽样调查的必要性；2、全面调查和抽样调查的优缺点； 3、选取有代表性的样本的重要性。（五）随堂检测1、以下调查哪些适宜全面调查，哪些适宜抽样调查？（1）调查某批次汽车的抗撞击能力。（2）了解某班50名学生的身高情况。（3）了解我国八年级学生的视力情况。（4）要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件采用何种方式检查。（5）企业招聘，对应聘人员进行面试。2、为了了解一批手表的防水性能，从中抽取10只手表进行防水性能测试，在这个问题中，总体是_ _，个体是_ _，抽取的样本是_ _ _。3、下列调查的样本中具有代表性的有哪几个_(填序号)为了了解你校七年级学生期中考试数学成绩，抽取七1班50名学生的成绩进行分析；为了了解我国18岁青年的身高，从不同的地区随机抽取1000名18岁青年的身高；为了了解一批洗衣粉的质量情况，从中抽取50袋进行调查；为了了解某公园的每天游园人数，从中抽查一年中每个星期天的游园人数。【设计意图：通过这个环节的设置，由学生亲自经历统计的全过程，他能深刻理解体会统计的核心思想用样本估计总体的思想避免对于抽样的必要性和样本的代表性的理解，样本代表性的随机原则和适量原则的体会流于表面。】（六）布置作业以小组为单位完成课本139页的问题3。 六、课前反思 1、这节课看似简单，实际上容量较大，学生在小学阶段已经见过条形图和扇形图，并且会用条形图描述数据，但对于扇形图学生只会从扇形图中读出信息，还不会用扇形图来描述数据，这一点上需加强练习。2、用简单随机抽样估计总体时，要让学生明白样本是总体的一部分，抽取的方法也会影响样本的代表性。书中采用的方法，使得总体中的每一个个体都有相等的机会被抽取，简单随机抽样是本节一个教学重点，要让学生体会样本的随机性，以及用样本