《10以内的加减混合运算》精品教案(探究版)_第1页
《10以内的加减混合运算》精品教案(探究版)_第2页
《10以内的加减混合运算》精品教案(探究版)_第3页
《10以内的加减混合运算》精品教案(探究版)_第4页
《10以内的加减混合运算》精品教案(探究版)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

BatchDoc-Word文档批量处理工具10以内的加减混合运算教学目标知识技能：使学生探索并初步掌握10以内的加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。数学思考与问题解决：发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 情感态度：在交流算法过程中，养成初步的合作意识。教学重、难点重点：初步掌握10以内的加减混合的顺序以及方法。 难点：加减混合运算的意义和方法。教学准备多媒体课件。教学过程一、新课导入课件出示情境图。师：图上都有什么？生：图上有小猴、还有一个小朋友。师：仔细观察，它们都在干什么？生：图1，小朋友在钓鱼，鱼缸里已经有3条鱼了，5个小猴子也在钓鱼；图2，走了3个小猴又来了1个小猴，小朋友钓的鱼本来已经5条了，可惜有一条跑出来了。师：哇，同学们想象力很丰富，都可以看图讲故事了。二、你说我讲师：根据图意，还有同学们的描述，谁能列式呢？从图1到图2，你能列式表示现在还有几只小猴子在钓鱼吗？你能再列式表示下鱼缸里现在有几条鱼吗？生：531和321。师：非常好，这样的式子我们以前没有见过，我们看看这个算式的运算符号有哪些？生：“”“”。师：在一个算式里，有加也有减，我们给它起个什么名字呢？生：加减混合。师：531先算什么呢？生：减法在前，先算减法。师：是的，我们从左往右看，先算减法，532，然后再算加法，用213，最后结果是3只。（师边说边出示课件）5313（只）师：想知道现在鱼缸里有几条鱼，列式为321。谁知道这道题先算什么？谁能按照老师刚才方法说一说呢？生：加法在前，先算加法325，514。师：算得非常好。教师课件展示答案。3214（条）师：我们一起看看这两个算式，谁能总结出加减混合运算的计算方法？生：加减混合运算的计算方法和连加连减一样，都是从左边开始，分两步计算。（设计意图：10以内加减混合的教学为了方便学生理解，特别建立在生活实际情景的基础上，这样才能让学生弄明白为什么加，为什么减，怎样列混合运算的算式。计算混合运算从左到右，可以让学生画线来加强记忆。）三、自主练习1小猫钓鱼。2还剩下几串？（串）答案：10433（串）。3还剩下几朵？（朵）答案：5463（朵）。（设计意图：设计针对性较强的练习，让学生在解决问题的情景中感受知识的本质。通过计算练习，使学生熟练掌握计算的运算顺序，体验计算的成就感。）四、课堂小结师：这节课你学会了什么？你有什么收获？五、课后作业1145 1044 641 765 813 267答案：10 2 9 6 4 12看图，解决问题。答案：6
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论