韵律活动的简单动作组合教案

韵律活动的简单动作组合（教案）教材韵律活动的简单动作组合（水平三）教学目标1、 使学生初步掌握一套韵律活动的简单动作组合，并能说出至少一个动作术语。2、 锻炼学生身体的灵活性，协调性；培养学生正确的身体姿态；增强学生的自信心和表现力。3、 激发学生参与韵律活动的兴趣，培养学生乐观向上的生活态度及良好的道德艺术修养。流程教学内容组织、教法学练要求安排教师活动学生活动准备部分7分钟左右一、课堂常规1、 体育委员整队，报告人数2、师生问好，询问学生安全健康情况，安排见习生组织：四列横队 教师：询问学生安全健康情况，宣布本课内容，安排见习生。要求：1、 精神饱满，注意力集中。2、 着装符合要求，穿运动鞋。1、1分钟左右二、教师展示教师展示街舞片段组织：四列横队 教师：配乐展示街舞片段。要求：动作流畅，富有激情。学生：观看教师展示。要求：2、 精神饱满3、 注意观察2分钟左右三、教师提问导入课题1、 同学们，在音乐和体育课堂上我们接触过律动吗？2、教师解释什么叫律动：律动就是身体跟随音乐或节拍有规律的运动，在日常的体育运动中，有很多活动与律动有关，如：广播操、健美操、街舞等。进行这些运动都能达到锻炼身体的目的组织：四列横队教师：提出问题，宣布本课内容。要求：思路清晰，激发学生：回答教师提问 了解本课内容要求： 认真思考 踊跃发言1分钟左右流程教学内容组织、教法学练要求时间教师活动学生活动准备部分四、队列练习：行进间律动：在行进间，跟随音乐，进行不同方式的律动行进练习组织：如图 教师：听音乐，组织学生根据音乐节奏走图形要求：精神饱满，口令清晰学生：跟音乐节奏，按照教师要求走图形要求：精神饱满，节奏感强3分钟左右基本部分30分钟左右五、律动热身1、 身体律动：身体弹动、肩部律动、胸部律动2、 脚步移动：踏步、并步、并步转体、交叉步、重点：身体跟随音乐或节拍有规律的运动。难点：动作外松内紧，寻找韵律活动的感觉。组织： 如 图 教师：1、 边讲解，边示范，引导学生模仿，寻找韵律活动的感觉2、 组织学生跟随音乐的节奏进行练习3、 鼓励学生进行自我展示要求：1、 讲解细致，示范准确2、 注意观察，及时纠正学生：1、 认真观察教师讲解示范，积极模仿2、 跟随音乐的节奏进行练习3、 展示自己的学习成果要求：1、认真观察，积极模仿2、心情愉悦，乐于展示8分钟左右流程教学内容组织、教法学练要求时间教师活动学生活动基本部分六、韵律活动的简单动作组合预期效果：动作正确，能够跟随音乐的节奏律动，在活动中表现出一定的力度与节奏感。重点：动作的连接、与音乐的协调配合、重拍动作有力度以及律动松弛奔放的感觉组织： 如 图（图一） 组织： 如 图（图二） 教师：1、 教师总结律动练习情况，进行完整组合示范（图一）2、 进行分解动作示范并讲解，喊口令组织学生模仿练习3、 组织学生分组进行分解动作练习（图二）4、 教师分组指导，评价5、 听音乐，教师组织学生进行分解动作练习。（图一）6、 教师喊口令，带领学生进行成套动作练习7、 听音乐，带领学生进行成套动作练习要求：1、 示范到位，动作流畅。 2、 讲解细致，口令清晰洪亮3、 巡回指导，及时纠正评价。4、配合音乐讲解示范，充满激情，富有感染力。学生：1、 观察模仿教师完整动作示范2、 跟教师口令学习分解动作3、分组进行分解动作练习4、对同学帮助与评价5、跟教师进行配合音乐的分解动作练习6、跟教师进行成套动作的练习7、配合音乐进行成套动作的练习要求：1、 认真观察，积极模仿2、 动作到位，节奏感强3、 分组练习，积极协作4、乐于展示，公正评价18分钟左右基本部分七、组合动作的展示组织：同上教师：1、 配合音乐组织学生进行成套组合的练习2、 配合音乐组织学生进行展示和评价要求：1、 示范到位，动作流畅2、 口令清晰，及时评价3、 充满激情，富有感染力学生：1、 配合音乐跟随教师进行成套动作的练习2、 配合音乐进行成套动作的展示要求：1、 认真练习，动作到位2、 心情愉悦，富有激情3、 公平评价，乐于展示4分钟左右结束部分3分钟左右八、放松与教师展示1、 身体的拉伸与放松2、 教师律动展示组织：同上教师：1、配合音乐组织学生进行身体拉伸2、配合音乐进行爵士律动展示要求：1、示范动作舒展到位2、语态柔和，身心放松3、认真展示，富有激情学生：1、 跟随教师进行拉伸与放松2、 观看教师展示要求：1、 认真观察模仿，动做到位2、 调整呼吸，放松心情3、 礼貌观看，给予评价2分钟左右九、总结下课组织：同上 教师：总结本课内容及上课情况，布置课下练习，