专题33-氧气和二氧化碳.ppt

专题33氧气和二氧化碳,考点知识梳理,中考典例精析,专题训练,考点一氧气的性质1物理性质氧气通常是_色、_味的气体，密度比空气_，_溶于水，液态、固态时呈_色。2化学性质氧气的化学性质活泼，在一定条件下可与很多物质发生氧化反应。氧气具有助燃性，能够支持燃烧。常见物质在空气和氧气中的燃烧现象如下表：,红热,白,使澄清石灰水变浑浊,无,无,大,不易,蓝,考点二二氧化碳的性质3物理性质通常CO2是_色、_味的气体，密度比空气_，_溶于水。固体CO2俗称_，易升华吸热，可作_。4化学性质(1)与水反应：CO2H2O=H2CO3(化学方程式，下同)。(2)与石灰水反应：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。,无,大,可,无,干冰,制冷剂,考点三CO2实验室制取方法5O2与CO2制取方法对比,根据药品性质和反应条件选择实验装置,在液面以下,略向下倾斜,棉花,移出导气管,熄灭酒精灯,根据气体的物理性质选择收集方法根据气体的化学性质选择验满方法根据气体的密度选择放置方法,检验考点四摧化剂6定义在化学反应中能改变其他物质的_，而自身的_和_都没有发生改变的物质。,化学反应速率,质量,化学性质,7特点“一变，二不变。”8注意：(1)催化剂的作用只是改变反应速率，可以加快也可以减慢，不能改变生成物的种类和数量；(2)反应前后催化剂本身的质量和_性质不变，并非所有性质都不变。,化学,(2011嘉兴)如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为同学应该()A得出空气中没有二氧化碳的结论B得出空气中含有少量二氧化碳的结论C继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气D撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中中吹气【解析】本题主要考查二氧化碳的化学性质和对探究实验的分析评价。在验证空气中是否含有二氧化碳的探究实验中，一次实验的结果可能具有偶然性，若一次实验没有发现澄清石灰水变浑浊，此时不能盲目得出实验结论，应调整器材，重复进行实验；由于人呼出的气体中含有二氧化碳，因此不能用嘴向澄清石灰水中吹气。,【答案】C为了探究二氧化碳的性质，某同学进行了如图所示的实验。你认为该实验不能说明的是()ACO2的密度比空气大BCO2不能燃烧CCO2不能支持燃烧DCO2能与水反应,D,（2010金华）对实验进行改进是创新的表现方式之一。某校科学探究小组的同学用实验室三种漏斗(分液漏斗、长颈漏斗、普通漏斗)装配了A、B、C三套装置，对固液不加热型气体发生装置进行探究。请认真分析并回答下列问题：(1)A、B装置均可用作实验室制取H2、O2、CO2气体的发生装置。请写出实验室用A、B装置制取O2的化学方程式_；,(2)C装置不能用作制取气体的发生装置，可在C装置中加装一个小试管，把C装置改装成D装置就能实现制气体的目的。则D装置中小试管的作用是_。【解析】本题考查实验室中气体的制备。A、B装置适用于固体和液体不加热制取气体，故需要用H2O2和MnO2的混合物制取O2；C中漏斗末端没有液封，产生的气体会逸出瓶外，故D中小试管的作用是使漏斗末端被液封，防止产生的气体逸出瓶外。【答案】(2)保证装置的气密性(或“防止生成的气体从漏斗中逸出”),下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是(),D,(2010株洲)下列说法错误的是()A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊【解析】本题考查反应现象的描述。木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的是无色气体，不是黑色固体，故选A。【答案】A,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是()A都放出热量B生成物都是固体C都产生蓝紫色火焰D都是非金属和氧气反应,A,氧气和二氧化碳(训练时间：50分钟分值：100分),一、选择题(每小题4分，共60分)1(2011江西)实验室检验氧气应该选用()ApH试纸B澄清石灰水C酚酞溶液D带火星的木条答案：D2(2011桂林)自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的()A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体答案：C,3(2011宿迁)通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动都离不开它，火苗遇到它窜的高是()A二氧化碳B氮气C氧气D水蒸气解析：二氧化碳的一个分子是由一个碳原子和两个氧原子构成，故A不正确；氮气不能供给呼吸，化学性质稳定不支持燃烧，故B不正确；氧气通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动都离不开它，支持燃烧，故C正确；水的一个分子是由三个原子构成，常用来灭火，故D不正确。答案：C,4(2011烟台)下列关于氧气的说法中错误的是()A工业上可以利用分离液态空气法制氧气B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少解析：A.工业上利用氧气与氮气沸点的不同先把空气液化再升温制取氧气，故此选项正确；B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，故此选项错误；C.氧气能供给呼吸，进入人体后会与体内营养物质发生氧化反应，释放能量，维持生命活动，故此选项正确；D.气体的溶,解度随温度升高而降低，夏天温度升高，氧气在水中溶解的量会变小，为增加水的含氧量，应开启增氧泵，故此选项正确。答案：B5(2011苏州)实验室制备二氧化碳气体的常用方法是()A煅烧石灰石B点燃木炭C用石灰石与稀盐酸反应D碳酸分解解析：实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制备二氧化碳气体。答案：C,6(2011呼和浩特)鉴别一氧化碳、氧气、空气和二氧化碳四瓶气体最简便的方法是()A通过实验测定气体的溶解度B通过实验测定气体的密度C用燃着的木条分别伸入四瓶气体D将少量澄清石灰水分别倒入四瓶气体中解析：答案：C,7(2011淄博)实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是()A都属于氧化物B都含有氧气C都含有氧气分子D都含有氧元素解析：氧化物是由两种元素组成，并且一种元素为氧元素的纯净物，氯酸钾和高锰酸钾中都有氧元素，但它们都由三种元素组成，故A不对；B过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾三种物质都是纯净物，都含有氧元素，不含氧气，故B不对；氧气由氧分子构成，三种物质都不含氧气，故不含氧分子，所以C不对；D.三种物质都含氧元素，故D对。答案：D,8(2011眉山)对资料或实验证据的分析是否正确直接关系到科学探究是否符合客观事实。如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)，分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是()A同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D反应时间较长的是高锰酸钾,解析：A.观察图示可知，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，故错误；B.因相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，所以用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料较好，故正确；C.二氧化锰是催化剂，与生成氧气的多少无关，故错误；D.通过观察图示可知，氯酸钾用时较长，故错误。答案：B9(2010中考变式题)在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有()采用MnO2均可改变其反应速率反应都不需加热,都利用含氧化合物分解来达到目的两种方法所需仪器相同ABCD解析：采用MnO2可改变其反应速率，二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率，故正确；氯酸钾需要进行加热才能分解，过氧化氢可以在常温下分解而不需加热，故不正确；都利用含氧化合物分解来达到目的，过氧化氢、氯酸钾组成上都含有氧元素，都可称为含氧化合物，通过分解两种物质可制得氧气，故正确；两种方法所需仪器相同，过氧化氢在常温下就可以分解，不需要使用酒精灯，分解氯酸钾时需要使用酒精灯进行加热，故不正确。答案：A,10(2010中考变式题)如图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有()A1处B2处C3处D4处解析：(1)长颈漏斗下口在液面以上，产生的气体就会沿长颈漏斗逸出，所以长颈漏斗应插入液面以下，这是第一处错误；(2)导管插入锥形瓶太长，不利于气体导出，应以稍微插出橡皮塞为宜，这是第二处错误；(3)二氧化碳的密度比空气的密度大，但导管的末端刚刚伸入集气瓶，这样二氧化碳会与空气混合，收集的二氧化碳不纯，所以应将导管的末端伸入集气瓶底部。答案：C,11(2010中考变式题)下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是()A实验室可用甲装置来制取氧气B乙装置可用来制取、检验二氧化碳,C收集氢气可用丙装置D丁装置可用来收集氧气解析：氧气的制取是用加热氯酸钾和二氧化锰混合气体的方法，属于“固体和固体加热”的类型，所以A中的装置可以。氧气不溶于水，所以收集氧气可以用排水法；二氧化碳的制取用碳酸盐和酸反应，属于“固体和液体不用加热”的类型，二氧化碳的检验是将二氧化碳通入澄清的石灰水中，看是否变浑浊，所以乙中的装置可以；氢气不溶于水并且密度比空气小，所以氢气的收集是用排水法或者向下排空气法，丙中用向上排空气法是收集密度比空气大的气体的，故不合适。答案：C,12(2012中考预测题)利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是()B2KMnO4=K2MnO4MnO2O2C2H2O2=2H2OO2D2HgO=2HgO2解析：对比四个反应可以发现只有C项的反应是不需要加热的，又简化了操作。H2O2的分解产物为O2和H2O，无污染，故选C。答案：C,MnO2,13(2012中考预测题)在一定质量的氯酸钾中加入少量的二氧化锰并加热到不再产生气体，下图不能正确表示反应前后各物质的质量变化(m)与时间(t)关系的是()解析：KClO3与MnO2的混合物要加热一段时间后才会产生O2，故产物O2和KCl都不是从零处开始增加。但是产生氧气的量到达一定数值后就应不再增加，故A错误。MnO2作为催化剂，质量始终不会发生变化。答案：A,14(2011广州)实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是()A将KClO3和MnO2混合，用纸槽装入试管中B将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后再移出水面D收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯解析：A.将KClO3和MnO2的混合物装入试管内用到药匙或纸槽，故A正确；B.给试管内药品加热并用排水法收集时，先给试管均匀预热，,再将导管口伸入盛满水的水槽里，等到气泡连续均匀冒出时，再收集氧气，故B不正确；C.用排水法收集氧气时，收集满盖好玻璃片后移出水面，故C正确；D.用排水法收集氧气，实验完成后应注意先把导管移出水面(或先松开橡皮塞)，再熄灭酒精灯，避免产生不良后果，故D正确。答案：B,15(2011苏州)下列对催化剂描述正确的是()A任何化学反应都需要催化剂B催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C只有分解反应才需要催化剂D某些化学反应可以有多种催化剂解析：催化剂的作用是改变化学反应速率，可使反应变快或变慢，本身化学性质及质量不会改变。并不是任何反应都需要催化剂，但有的化学反应可以有多种催化剂，故选D。答案：D,二、填空题(共19分)16(9分)(2012中考预测题)联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题：(1)绿色植物通过_吸收CO2，放出_；(2)科学家采用组合转化技术，将CO2和H2以一定比例混合，在特定条件下发生反应生成水和另外一种化工原料R，该反应的化学方程式为：2CO26H2=R4H2O。根据上述反应推断R的化学式是_；(3)为了减缓大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是_(填字母)。,A开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源B禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料C提倡植树造林，禁止乱砍滥伐解析：(1)植物光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气；(2)根据质量守恒定律，反应物中总共有2个碳原子、4个氧原子和12个氢原子，而生成物中只有8个氢原子和4个氧原子，还差2个碳原子和4个氢原子，因此X的化学式为C2H4；(3)A.更多地利用核能、太阳能、风能、地热能等新能源，减少使用化石燃料，也就减缓了二氧化碳的排放；B由于现在新能源并没有广泛使用，很多方面还需要使用化石燃料，所以禁止使用化石燃料是不可取的；C.大量植树造林，植物的光合作用旺盛，能消耗大量的二氧化碳，能够使二氧化碳含量减少。,答案：(1)光合作用氧气(2)C2H4(3)AC17(10分)(2011泸州)下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题。(1)仪器a的名称是_；装置A中反应的化学方程式为_，装置C中观察到的现象是_。(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明_。,由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从_(填“c端”或“d端”)通入。解析：(1)图中a是长颈漏斗；A中是碳酸钙与稀盐酸，化学反应式是：CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O；二氧化碳与水反应生成碳酸，紫色石蕊溶液遇酸变红。(2)根据提供的信息：装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧说明二氧化碳可用于灭火。(3)二氧化碳的密度大于空气的密度，用E装置收集二氧化碳时，可从c端进，以排净瓶底的空气。,答案：(1)长颈漏斗CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O紫色的石蕊溶液变红(2)CO2密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧灭火(3)c端三、实验题(共21分)18.(21分)(2011南通)某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)甲同学选用如下图所示的装置制取氧气。,写出仪器B的名称：_。甲同学应选取的试剂是MnO2和_(填化学式)，MnO2固体在