隆中对_课件2.ppt

隆中对,陈寿,公元207年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇隆中对，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。,题解:,对-回答,是诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问计所作的回答.隆中-当时诸葛亮隐居的地方.因而后人称它为隆中对,三国志叙事从东汉末年开始，主要记述魏、蜀、吴三国时期六十年的历史。它只有纪传而无表志，属于纪传体分国史，在断代史上别开生面。三国志语言简洁，文笔明快，叙事脉络清楚，写人时见传神处。,本文节选自，作者是字，朝安汉人，家，所著共卷，记载三国时期、的历史。,三国志蜀志诸葛亮传,陈寿,晋,史学,三国志,65,魏蜀吴,承祚,让我们来看看诸葛亮居住过的地方,教学目标:,1把握生字读音，熟读课文2疏通文意，理解文中重难点句子。积累文言实词、虚词。3理解文章的主要内容，把握文章脉络。4学习文章“选材精当，详略分明”的写法。,乐毅诣猖獗沔吴会殆民殷存恤胄箪食度德,给划横线的字注音,yue,yi,changjue,mian,kuai,dai,yin,xu,zhou,dan,duo,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。,亲自,经常,只有,说是确实这样,喜欢唱,田地,承认同意,当时的人,第一段：简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。,（为什么交待这个？与陈涉世家联系：写人物传记首先要交待身份，符合传记的写法。为下文作铺垫。）诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才能。,时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”,难道,接近、趋向,器重,驻扎,委屈招来,一起,对.说，告诉,屈尊拜访他,第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。,诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重。,（通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮的才能。）,由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”,拜访,崩溃,估计,才,总共,窃取皇帝的命令,通“伸”伸张,停止,于是、就此,因此,失败,第三段：写刘备三顾茅庐问策。,（“三顾茅庐”为什么不详细介绍？隆中的对策才是要点，这样安排详略得当。）,亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。,一起,尽,战胜,谋划,确实,挟持,通“以”,不仅,而且,孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？,依附,被,谋取,大概,资助、给与,益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。,险要的地方,凭借,富裕,昏庸懦弱,爱惜,将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？诚于是，则霸业可成，汉室可兴矣。”,后代,占据,安抚,带领,谁敢不（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒,险要的地方,第四段：写隆中对策。,拥百万之众军事优势挟天子而令诸侯政治优势已历三世地位巩固国险地理险要民附，贤能为之用政治优势用武之国地理：交通便利（易攻难守）其主不能守政治形势（既不会用兵，又不会用人）天府之土地势险要政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。）,此诚不可与争锋,此可以为援而不可图也,可争，但作为根据地不保险。,可图，作为根据地,曹操,孙权,荆州刘表,益州刘璋,先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。,感情,解释,好象,一天天,一词多义：,谓,谓为信然,说,告诉,谓先生曰,诚,已,此诚不可与争锋,诚如是,实在，确实,果真,然志犹未已,自董卓已来,停止,通“以”,已历三世,已经,君谓计将安出,谓,谓为信然谓先主曰,信,谓为信然欲信大义于天下信义著于四海,用,遂用猖獗此用武之国贤能为之用,国,此用武之国国险而民附民殷国富而不知存恤去国怀乡,一词多义,说,对说,因此,运用，使用,出力，效劳,可信，确实,通“伸”，伸张,诚信，信义,地方,地势,国家,国都,一词多义：,为,好为梁父吟,做，吟唱,是,谓为信然,以弱为强者,成为,贤能为之用,被,此可以为援,作为,一词多义：,以,以弱为强者,把,用来,高祖因之以成帝业,以向宛、洛,而,以迎将军者,因,因屏人曰,因之以成帝业,于是，就此,依靠，凭借,通假字：,吾欲信大义于天下。信，通“伸”，伸张自董卓已来。以，通“以”,古今异义,遂用猖獗此可以为援而不可图也北据汉、沔，利尽南海此殆天所以资将军,特殊句式,时人莫之许也欲信大义于天下诸葛孔明者，卧龙也此用武之国贤能为之用,古义：今义：,古义：今义：,古义：今义：,古义：今义：,失败,凶猛而放肆,可以把,表可能，能够,南方近海地方,南中国海,用来,表因果关系的连词,宾语前置（相当于：时人莫许之）,状语后置（相当于：欲于天下信大义）,判断句,判断句,被动句,曹操据北方，兵力雄厚，挟天子以令诸侯，不可与争锋孙权据江东，已经三世，国险民附可以为援刘表据荆州用武之国，不能守刘璋据益州险塞，暗弱,刘备帝室之胄，信义著于四海，思贤如渴,天下形势,刘备,曹操,孙权,朗读第三段，思考：,诸葛亮为什么认为刘备能够实现隆中对的战略思想？帝室之胄思贤若渴凡三往，乃见因屏人信义著于四海,宏伟目标,汉室可兴霸业可成,思考：,1诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？,2对诸葛亮的这番话，刘备是什么态度？从这番话看，应怎样评价诸葛亮？,蓝图：,方针：,根据：,“霸业可成”“汉室可兴”,“西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理”,占据荆州和益州的必要性和可能性,诸葛亮是个有卓越政治才能的人,3在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？,特别强调了“人谋”的作用,非惟天时，抑亦人谋也,贤能为之用,总揽英雄,4结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。,5结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？,是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象,刘备：,是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象,诸葛亮：,引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使