七年级语文上册 14 秋天课件 (新人教版).ppt

,秋天,看到这些图片，大家会想到什么？,落叶,丰收,悲凉,秋天的景色,喜悦,“空山新雨后。天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”-王维,万山红遍，层林尽染-毛泽东,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下。断肠人在天涯”(马致远秋思）,“秋风萧瑟天气凉，草木摇落正为霜”（曹丕燕歌行),秋天何其芳,作者简介,何其芳(19121977)，原名何永芳，四川万州人。现代诗人，散文家、文艺评论家。1931年至1935年就读于北京大学哲学系。年夏到延安，同年加入中国共产党。19441947年，两次被派到重庆在周恩来的直接领导下从事地下工作。著作：散文集画梦录，诗集预言、夜歌和白天的歌。1977年7月24日在北京逝世,Zhngshuqbbin丁丁肥硕栖息归泊青鳊鱼jiliohlimi乌桕寥廓枯涸清冽梦寐,正音:,满载,zi,解词意,肥硕栖息寥廓枯涸清冽梦寐,这里指果实又大又饱满,停留，休息（多指鸟类）,高远空旷。,干涸，没有水了,水清澈,睡梦,震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。,秋天何其芳,请思考？,1为什么说这是一幅乡村秋景图?2诗中刻画了几幅画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)3诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?,1为什么说这是一幅乡村秋景图?,露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征,稻香、镰刀体现农家特色,有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更寥廓了,溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天,2诗中刻画了几幅画?,诗中刻画了三副画,农家丰收图,霜晨归渔图,少女遐思图,（一）震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过/稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。,1.“满披”有怎样的表达效果？,2.“飘”字可以改为“飞”吗？为什么？,3.“放下饱食过稻香的镰刀”作者这样说有什么好处？,4.“栖息“一词有什么样的表达效果？,（二）向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的/网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏在/渔船上。,真的是秋天在“游戏”吗？,（三）草野/在蟋蟀声中/更/寥阔了。溪水/因/枯涸见石/更/清洌了。牛背上的/笛声/何处/去了，那/满流着/夏夜的/香与热的/笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。,1.“那满流着夏夜的香与热的笛孔？”香与热能流吗？,通感：又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。例如“微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。朱自清荷塘月色,3诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?,秋天的喜爱、赞美的感情,写作手法,1.写景有层次，每小节都按照由远及近的顺序来写的。2.语言准确、生动、传神。3、本诗多种感官相结合，运用了比喻、拟人的修辞。,课文总结,这首诗描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。简短的三节诗却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女等意象皆收笔下，写出了一个栖息在农家里、游戏在渔船上、梦寐在牧羊女眼里的充满诗意的秋天，给人营造了一种既来自人世又远离尘俗的清静清远清甜的氛围，同时也表达了作者对秋天的喜爱之情。,晨曦比往日更柔婉，毛粟变得褐色可爱；浆果的面颊多么丰满，玫瑰在郊外盛开。枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳红的轻纱。我不愿显得古板，也佩带了一枚胸花。,秋景,（美国）狄金森,震落了_露珠,伐木声_飘出幽谷。放下_的镰刀，用背篓来装竹篱间_。秋天_在农家里。,向江面的_撒下圆圆的网，收起_的影子。芦篷上满载着_，轻轻摇着_的小桨。秋天_在渔船上。,草野在蟋蟀声中更_了，溪水因枯涸见石更_了。牛背上的笛声何处去了，那满流着_笛孔？秋天_的眼里。,四季更替，万物常新。一朵云，一阵风，一棵树，一枝花是否唤起你心中的诗意？盼望下面的诗句能让你跃跃欲试。动笔将自己徜徉自然的观察感受用几个诗句表达出来，请选择恰当的修辞手法。,拓展延伸,秋天,蓝天拉远了与地面的距离，风儿满载着饱吸了雨水的云，只留下白云几点而告别依依.哦，拉大距离，是为了让出拥挤的空间，好供人们收获？留下白云几点，是为了装点单调的天空，给人们留下希望？,北来的风啊