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高二英语上学期期中考试试卷分析 一、试卷评价及有关数据1. 内容:必修3Unit 5-必修4 Unit3 2得分情况: (总分15分)平均分: 文科尖子班平均分95分;理科尖子班平均分93分;普文普理平均65;美术班尖子班平均83分;美术普班平均55分。年级最高分89分。3. 试卷的总体评价: 本次命题在考察学生英语基础知识的前提下,注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置,减少了词汇、语法等单纯知识性的试题,增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以读、写的形式,全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。不足之处: 作文属于半开放作文,学生练得比较少。写起来感到无所适从。二、各大题答题情况分析1.听力测试(30分) 本试卷听力题目的设计在难度上对高二学生而言还行。因为我们一直在坚持听力训练,所以这部分的得分还不错。不过,个别题目也反映出学生的变通能力不是很强。学生听力训练还有待进一步加强。并且这部分也反映出学生不认真的一大弊病。如每个班都有几名同学选D , 而听力的答案只有A、B、。 2. 单项选择题,是考查学生的语法基础知识题,此次命题,考察了学生词的辨析、语法、习语等语言知识,以及在特定的语境中运用语言知识进行交际的能力。此题知识覆盖面较广,重难点比较突出,注重了语言能力考察,以考察动词为主,兼顾其它词类,并考察句法,考察方式突出了语境。学生在12、15、16、19、这4个小题失分较多,反映出学生对基础知识的把握有所欠缺。考查学生对非谓语动词的掌握,教师在课堂中多次重点讲解过,学生还是没能很好地掌握。以后在语法的教学过程中要加强。3. 完型填空题,主要考察学生对文章的整体理解及上下文的推理能力,牵涉到语感、语法及单词,以及对语言知识的综合运用能力,对学生提出了更高的要求。学生答这道题时,不仅要读懂整个语段,而且要选对所给的词,并对上下文进行融会贯通,学生在答此题时顾此失彼, 失分较多,此题是整份试题难点之一。但从得分情况来看,这次完型不是太难,一般学生能得到10分左右。当然有些题目,学生不会使用排除法来进行答题。而答题中,排除法是一个很重要的答题技巧,学生一定要彻底掌握的,我们教师,在日常的教学中要反复多练,务求使学生在以后的应试中能够灵活运用。4. 阅读理解,此题考察学生是否能够识别选择归纳所提供的信息,探索语篇中的表层含义和深层含义,并根据上下文进行合理的理解、进而进行推理归纳总结等思维活动,从而获得正确的语言信息、对问题作出正确的选择。本大题包括阅读4篇文章并选择正解的答案回答问题,从得分的实际情况来看,大部分学生的英语基础确实令人担忧。而第1篇文章失分较多,也体现了对于稍难文章的理解能力非常薄弱。这部分题,也一直是学生失分的一个重点。根据我对学生的调查,学生反应的主要问题在,第一是单词不认识,第二是在不少情况下,单词认识了,句子却看不懂。第三,文章偏长,学生缺少耐心读下去,结果半途而废,比如第4篇文章比较长,但题目是非常简单,结果学生失分较多。再有就是文章的分析归纳理解能力不行。根据近几年高考趋势,阅读文章篇幅都偏长,但题目很简单。因此,我有必要在以后的教学中有一定的针对性,教给学生基本的阅读技巧和技能。5.七选五阅读(10分).相对于以前来说有了进步。差的学生也能做对2道题。6词汇题。学生失分较多单词会写但是不注意时态。7.改错题。好班学生还可以,但普班学生得分率很低。 6.书面表达,此次作文命题虽然涉及内容和学生的日常生活有着极大的关系,但属于半开放性作文。由于我们平时对于这类作文练得比较少,所以学生写的时候感觉无从下手。反映出同学在语言的灵活应用上欠功夫,不能够把自己所学的知识恰当地运用到作文中去 , 语言表达不地道,语法错误较多,并且很少能够使用稍复杂的句子来组织自己的语言。三、今后的教学中应改进的措施。通过这套试卷的分析,我认为,我在以后的教学中,应该在以下几外方面有所加强。第一,加强词汇教学,尤其是课文中以及我们平时的阅读中常用词,一定要学生保证过关。第二,尽多的背诵经典英文和优美的句子,培养语感,彻底掌握并学会进行模仿,提高学生听力和写作能力。第三,加强阅读训练,督促学生根据自己的能力,每天阅读数个语段,提高学生的阅读能力。第四,教师进行课堂教学时,通过作业的批改、试卷的分析以及与学生的交流,明确学生的不
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