高平镇中小学教师赛课活动实施方案

高平镇中小学教师全员赛课活动实施方案为贯彻落实县教体局“关于开展中小学教师全员赛课活动的通知”精神，促进全镇中小学教师更新教学理念，提高专业素养，优化教学过程，提高课堂教学效率，加快全镇中小学教育教学质量提升步伐，经研究决定，在全镇中小学教师中开展全员赛课活动。具体实施方案如下：一、组织机构镇中心校成立中小学教师赛课活动领导小组，成员如下：组 长：王忠民副组长：毛照庆成 员：周运相、袁守垒、赵俊强、胡宏伟、刘兵、胡秀敏、杨东现、胡宗全及各中小学校长高平镇全员赛课领导小组下设中学、小学两个指导评审小组：中学组：组长：袁守垒成员：赵俊强、刘兵、胡宗全小学组：组长：周运相成员：胡宏伟、胡秀敏、杨东现二、赛课对象全镇中小学所有教师、校长都必需参加赛课活动，兼任两门或两门以上学科的教师可自选其中一门学科参赛，年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师单列老年组参加赛课活动。 三、赛课办法 全镇中小学教师教师赛课分镇级、校级赛课。1、校级赛课各校要依据教体局、镇中心校赛课方案认真编制本单位的教师赛课计划，组织听、评课，对照“先学后教，当堂训练”课堂教学评价表进行课堂教学评价，并将全体赛课教师课堂教学情况分成四类：优秀（占10%）、良好（占40%）、合格（占45%）、不合格（占5%）。对不合格课要组织骨干教师指导、帮助，适时跟踪。对于同学科人数少于3人的学科由镇中心校统一组织赛课活动。2、校长赛课全镇中小学校长、教学点负责人由镇中心校统一组织赛课活动。3、镇级赛课在各学校赛课的基础上，对于校级赛课中产生的优秀课推荐参加镇级赛课，上报时必需上交学校的赛课计划安排、个人评价表、赛课结果名次表等材料，镇中心校将组织全镇的研修员、骨干教师参与听、评课，并按照“先学后教，当堂训练”课堂教学评价表进行课堂教学评价，根据分数高低进行排名，评出一、二、三等奖作为镇级优质课人选，从中向县级推荐赛课人选。四、赛课管理1、各学科赛课评委不少于3人，原则上由县镇两级研修员和骨干教师组成。2、各校要规范赛课过程性资料的收集与建档。3、教师参加赛课情况记入个人年度、业务考核档案。4、对于参加镇、校两级赛课的教师赛课成绩作为评优评先的依据之一。 5、根据各校的赛课组织、管理与赛课成绩、课堂教学模式创新等情况，每学年依据一定比例评选出优秀组织奖、学科优秀奖及创新奖。五、有关要求。1、中小学教师赛课活动对于提高教师素质，全面提升教育教学质量具有十分重要的意义。各学校要加大宣传力度，提高广大教师的思想认识，让广大教师认识到赛课活动的重要性和必要性；要精心组织，不能流于形式，确保应赛教师全部参加竞赛活动；要通过赛课活动促进教师优化教学过程，提升课堂教学能力。2、各校要加强领导、认真组织，成立全员赛课领导小组，专人负责，将赛课活动作为一项经常性工作坚持下去，每学年每学科赛课不少于1次，人数较少的学科可考虑2次，甚至更多。3、各校要建章立制、保障落实，充分利用赛课平台，积极推进课堂教学改革，建立并推广以学生为主体的“先学后教、当堂训练”的高效课堂教学模式。4、各校的赛课活动要兼顾新授、复习和讲评三种不同课型，推动三种课型有效教学模式的建立。5、各校都要从教育经费中划出专项经费作为全员赛课活动经费。教师培训经费不能少于公用经费的5%，教学业务活动经费不能少于公用经费的40%。附件一：高平镇中小学全员赛课活动安排表（附后）附件二：高平镇中小学全员赛课联系人名单（附后）附件三：高平镇中小学教师赛课评价表(附后)附件四：高平镇中小学教师赛课情况一览表(附后)。附件一：高平镇中小学全员赛课活动安排表（20112012学年第一学期）月份活动内容备注9月份1、宣传发动，传达上级赛课文件精神2、制定赛课实施方案、活动安排10月份1、学校开始全员赛课2、联系人到学校督查赛课情况、并总结汇报赛课经验。3、组织中小学校长全员赛课。11月份1、联系人到学校督查赛课情况、并总结汇报赛课经验。2、组织同学科人数少于3人的学科赛课活动。3、各校确定参与镇级赛课活动教师并上报。12月份1、组织镇级赛课活动。元月份1、组织镇级赛课活动。2、总结交流本学期活动。3、表彰优秀赛课个人和学校。附件二：高平镇中小学赛课联系人名单联系人联系学校王忠民一中、一小毛照庆二中、二小周运相三小、四小袁守垒五小、六小、赶鹅赵俊强十小、八小、前留刘兵七小、东起寨胡秀敏十三小、前子厢胡宏伟十四小、三教堂杨东现十一小、十二小胡宗全九小、牟家联系人工作职责：1、指导联系学校有序开展全员赛课活动，协助学校解决活动中遇到的困难和问题。2、根据学校全员赛课安排，深入学校进行调研和督查活动开展情况，参与赛课活动。3、定期汇报所联系学校的全员赛课活动进展情况，并及时总结交流学校教师赛课经验。附件三：高平镇中小学教师赛课评价表评课人签名： 授课时间： 年 月 日学校班级科目姓名课题课型评价项目评价内容分值得分优中差过程与方法（65分）1、学习目标出示要及时、准确、具体明确（不拔高、不降低）54-32-12、教师对学生的自学指导要得力，做到三个明确：自学内容明确，自学方法明确，自学时间、要求（检测）明确10-98-65-13、学生自学过程中教师要加强巡视，了解学情，督导学生积极自学，尊重差异，在面向全体学生的基础上重点巡视中差生。15-1312-87-14、提问、上台板演或书面练习时，要提问到后进生，要巡视、搜集学生中有哪些错误并及时分类，哪些属于新知识方面的，这是要解决的主要矛盾，哪些属于旧知遗忘或粗心大意的，这是次要矛盾，准备“后教”的内容，这实际上在进行第二次备课。10-98-65-15、后教中教师要做到：学生会的坚决不教，教混点、出错点，教方法，不能就题讲题，只找答案，要引导学生找出规律、疑难问题，老师点拨诱导。教的时间恰到好处（因科不同、内容多少不同、学生掌握情况不同，应灵活掌握讲的时间，参考时间为10分钟以内）。15-1312-87-16、当堂训练时间不少于15分钟，当堂作业由学生独立、按时完成，老师要监控学生整个做作业过程，可分必做题、选做题，做到和堂堂清结合起来。10-98-65-1教学行为（20分）1、为学生创设主动学习的情景，提供充分的思考、探究、研讨的时空。54-32-12、面向全体，因材施教，教态亲切，师生关系平等、民主，教学气氛活跃。54-32-13、教材处理恰当，注重知识的发生发展过程，深浅有度，反馈及时，知识讲授正确，具有科学性和系统性。54-32-14、板书规范，层次清晰，重点突出。54-32-1学天表现（15分）1、学习态度：精力集中，主动参与，积极思维，并提出问题，善于质疑。54-32-12、学习方式：自主、合作、探究学习扎实有效、适时、适度，过程合理54-32-13、学习效果，学生个性得以张扬，能力得到提高，能运用所学的知识解决简单的实际问题，不同层次的学生都有所收获。54-32-1合计附件四：高平镇 学校20112012学年度教师赛课情况一览表姓名性别出生年月参加工作时间职称任教学科任教班级周课时数各种荣誉称 号论文发表获奖情况赛课情况第一学期级别上课时间内容课型获奖情况评审意见校级镇级第二学期校级镇级滑县中小学校长全员赛课活动参加对象花名册单位：高平镇序号姓名学校性别出生年月学历职称行政职务现任教学科开课学科开课年级备注1杨瑞轩一中男65.6大专中高校长数学数学八2冯书坤二中男57.9大专中二校长政治政治八3王瑞玲一小女63.12大专小高校长社会社会六4肖明选二小男67.12中师小高校长品德品德六5牛洪涛三小男56.3中师小高校长品德品德三6邓彩稳四小男57.11中师小高校长自然自然六7席计宽五小男51.12中师小高校长语文语文三588魏逊长六小男51.10高中校长数学数学六589陈景振七小男58.1中师小高校长数学数学二10谢杰松八小男76.11本科小一校长科学科学六11郭建国九小男77.9大专小一校长语文语文五12李俊丽十小女57.6大专小高校长语文语文四5213杨永波十一小男64.10中师小高校长数学