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,七年级语文版语文下册,1,春,1,有关“春”的古诗词,随风潜入夜,润物细无声,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,春第一课时,学习目标：,1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2、掌握课文结构,欣赏描写的画面,感受春天的美丽。,作者知多少？朱自清,（18981948）字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一,也是著名的诗人、学者、民主战士。主要作品有散文背影、荷塘月色、绿等；,朱自清是一个坚强的民主战士，1948年，它贫病交加，但坚决不向反动派屈服。毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。表现了我们民族的英雄气概。”,1、感知内容：用“我听出了春美，美在的句式概括文意。,用心静听感受春之美,春,朗读指导(四人小组接力朗读)读准字音，读清句读；以情带声，随课文的思想内容与做着做着的情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。,2、理清思路，课文可分为哪几部分？,春,春,盼春,绘春,赞春,春草图,春花图,春雨图,春风图,迎春图,（一）盼春,1、齐读第一部分。2、思考：本段运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？,品味鉴赏，体会画面美,反复手法、拟人手法,两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的热切心情。“春天的脚步近了”这一拟人手法，则赋予春天感情和生命。,第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？,思考：,总分关系,品读春草图（请一位同学有感情的朗读）,1、春草有什么样的特点？,2、本段运用了什么样的修辞手法来写小草的？,3、划出写人在草地上活动的动词，体会其作用。,（请全班同学有感情的朗读）,嫩、绿、多、软,拟人,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,3、划出写人在草地上活动的动词，体会其作用。,齐读第四自然段，欣赏“春花图”，思考：1、作者如何全方位的描写春花？2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写的好处吗？,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象、联想到结果实,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,虚实结合,2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？,3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写的好处吗？,拟人、比喻,请大家带着饱满的情感，各自高声诵读课文春,朗润钻出嫩绿眨眼酝酿,鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神,当堂训练：读准字音：,lng,cho,zun,wn,nn,su,zh,sh,ynning,su,作业：1
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