中学老师事迹事迹材料

1/4中学老师事迹事迹材料中学老师事迹事迹材料，男，生于1968年6月，1987年8月参加工作。大专学历。教师自1987年到吉村中学担任代课教师，18年来一直坚守着山区教育事业，默默奉献，无怨无悔，用自己对教育的孜孜以求和辛勤劳动书写着对教育事业的挚爱，其踏实的工作作风和敬业精神受到学生和家长的一致好评及学校的肯定1994年至1995学年度被评为县优秀班主任，连续多年被评为乡镇和学校的优秀教师和优秀班主任，所任学科的学生成绩一直在学校同年级同层次中名列第一，并在全县名列前茅，XX年指导的学生邓青林参加全国初中数学竞赛荣获市一等奖。作为学校数学学科带头人，老师还担任着学校年轻教师的“传、帮、带”任务，他以对教材的准确把握、清晰的教学思路、循循善诱的教学风格和高超的组织教学的能力，使得年轻教师们深为折服，带动了一批又一批的教学骨干。18年来，教师一直担任班主任工作，在他的班级走出了几百名学生。在这些学生中，有品学兼优的好学生，有调皮倒蛋的刺头，有家庭困难的苦孩子，有经常在医院2/4挂号的“药罐子”，在他们告别老师的班级时，无一例外的都为自己能成为老师班上的学生而倍感荣幸，在他们眼里，老师不仅是一位严厉的班主任，也是一位慈爱的师长教室、寝室里经常有老师的身影，班集体活动和劳动课上，老师总是率先示范，学校评选优秀班集体，班上总是榜上有名；学生有问题，只要找到老师，他从来没有推脱过；学生有病，老师亲自送到医院，回来后端水送药，到学生家里问长问短；学生有不良情绪，老师总能及时发现，并找到学生，帮助他们分析原因，输导心理，树立信心；学生不能适应集体宿舍生活，老师自己租房子给学生住，让他们有一个安静的生活和学习环境老师的班级总是最有凝聚力的班集体，班干部也总是最有工作能力的学生干部，他班上各方面的工作在学校都是一流的，但老师却做得轻轻松松，得心应手，究其原因，用他自己的话来说是有“三心”爱心、责任心和公平之心。老师是高中毕业来学校代课的，走上讲台伊始，他就深深地意识到，凭自己的现有知识水平，没有系统的教育理论素养，是很难成为一个合格的中学教师。从他踏上讲台那天起，他就养成了良好的学习习惯，自费订阅教育杂志，认真自学教育教学理论，深入钻研教材，虚心向老教3/4师请教，踏踏实实地上好每一节课，很快完成了由高中生到中学教师的角色转换。为提高自己的业务水平，成为一名有较高水平的数学教师。老师从1987年就参加函授，一边要完成繁重的教育教学任务，一边挤出时间学习，功夫不负有心人，三年寒窗苦，老师于1990年如期毕业，拿到了数学专业大专文凭。当时很多人不理解他，一个代课老师拿到文凭有什么用呢老师这样回答“在讲台一日，我就要对得起我的学生一天”对教育事业的热爱，正是教师孜孜以求的动力作为一名农村代课教师，老师除了忙于工作和学习之外，他还得参加生产劳动，成家之后，家庭的负担更重了。妻子是农村妇女，耕着几亩地，还在带着两个小子，父母年事已高，而代课教师的待遇又是那么低，开始是二三十元钱，干到现在最多的时候也就三百多元的薪水，生活的重负可想而知但老师从来没有向学校诉说过自己的苦处，也从来没有因为私事而耽误过学校工作，他总是充分利用节假日和周末将家里事匆匆处理好，上课时间及时赶回学校上班，没有落下一节课，没有误过一项工作，每一次走上讲台都是那么专心致志，每一次面对学生都是那么精神饱满因为教育，就是教师的最爱4/4当诸多教师不满于教育的清贫而“孔雀东南飞”，当更多的教师不满现状牢骚不止时