广西柳州地区2017届中考语文第11讲议论文阅读复习课件.pptx

第11讲议论文阅读,既然如此，那么我们在生活中就应该对人对己都宽容一点，做人做事不妨“不求完美”。有的人，看到什么都想学，希望自己什么都懂、什么都会，做个“通才”，成为完美的全能者。于是，每天满怀激情，看到什么就学什么，整日忙得不亦乐乎，最后每样都只学了皮毛。如果用这样的完美标准要求别人，更会让自己失望不已。而有的人，能够认清自己或别人的不足，主动放弃让自己或别人做个“全能者”的想法，把时间和精力集中起来，在某,几个方面甚至一个方面钻研得更深，反而能够“一招鲜，吃遍天”。一个人的精力是有限的，不仅不可能什么都懂，也没必要什么都懂。古往今来，从来就没有哪个人什么都懂，能够一个人包打天下。过于追求完美的人，往往容易贻误时机，影响做事的效果。经常写时评的人都知道，一篇文章文从句顺，逻辑说得通，观点站得住脚，让人读得下去，就很不错了。至于“篇篇锦绣，字字珠玑”则是很难的，而且容易在过度修改中失去文章的时效性。做事,反复思量，追求完美的初衷也是极好的，然而世事瞬息万变，哪里就能把什么都想遍了！过度的权衡，也必然会贻误做事的最佳时机。过于追求完美的人，其实更容易导致更大的不完美：淮南子里有一句话：“夫待马要(yo)袅、飞兔而驾之，则世莫乘车；待西施、毛嫱而为配，则终身不家矣。”意思说的是，如果非要等到鞍袅、飞兔这样的良马才来驾车，那世上的人就没车可坐了；如果非要等到西施、毛嫱这样的美女才来结婚，那就一辈子别想成家了。事实就是如此，现实当中，乏有,百分之百的完美。脱离实际，把要求定得太高，太追求完美，最后多半是不但这件事办不成，而且会失去更多。太阳灿烂辉煌，固然令人景仰：群星朦胧闪烁，未尝不令人陶醉。“如果你为错过太阳而哭泣，那么你也会错过群星的。”当然，我们在这里说的不妨“不求完美”，不是说降低要求或没有要求。相反在做事的过程中，要高标准要求自己，尽力追求目标，只是要给做事的最终结果一点宽容。,少一点对“追求完美”的苛求，反而能让我们把人生的各种目标设定得更具体可行；多一点对“不求完美”的宽容，或许会在同等的时间内多思考几个问题，多做几件实事，这样会有更高的效率、更大的收获、更理想的结果。,A,【思路点拨】首先，根据位置和句式可以看出，文章的标题“不妨不求完美”是一个肯定句，初步判断可以作为论点。其次，诵读全文，理清作者的论证思路来证实题目是否是论点。首段用参观风景名胜引出了做人做事不妨“不求完美”，接下来作者用三个自然段论证中心论点，最后总结论点，照应开头。由此可见A项正确，B项结合第段可知道是不符合文义的，C、D两项分别为第段和第段的分论点，不能做文章中心论点。,解题技巧1看内容。中心论点是作者对所议论的问题的见解和主张，且一般是正面的、积极的。2看句式。中心论点是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句，问句绝对不可能是中心论点；中心论点一般有提示性的语言，如：开头有“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”等词句，结尾有“总之”“综上所述”等词句。,3看形式。论点一般是完整的一句话，不可能是偏正短语、并列短语，但可能是动宾短语、主谓短语。4看位置。中心论点常出现在文章标题、开头、过渡句(段)、结尾等地方。研究标题。议论文的标题大致分两类：一类是论点型，即题目本身就表明了中心论点；一类是论题型，即标题只表明论述的对象、范围或问题。研究开头。议论文的开头有四种形式：A.开宗明义、开门见山亮出观点。B.通过一个故事引出中心论点。C.列举生活中的现象分析归纳出,中心论点。D.根据自己的经历归纳出中心论点。研究过渡句(段)。过渡句(段)起承上启下的作用，它总结了上文又引出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文，篇末点题，揭示中心。5综合概括。有的文章中没有直接的句子点题，作者的观点蕴含在文章的字里行间，要通过阅读、归纳、整理，然后概括出文章的中心论点。,3在议论文中作者为了能更好地阐明道理，常用论据来证明自己的观点。抓住文中论据用来证明的问题，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，这些话往往能帮助你理解论点。,B,C文章第段首先提出“过于追求完美的人，往往容易贻误时机，影响做事的效果”的分论点，接着运用举例论证和正反对比论证来论证分论点，最后用“过度的权衡，也必然会贻误做事的最佳时机”来照应本段开头的论点。D本文采用总分总的结构，先通过举例论证提出本文中心论点，接下来从几个方面来论证不妨“不求完美”的重要性，最后总结，得出结论。,【思路点拨】B项第段论述了“过于追求完美往往会贻误时机，影响做事的效果”，第段论述了“过于追求完美容易导致更大的不完美”，这两段之间是递进关系，所以不能颠倒。故选B。,知识放送1基本结构：引论开头部分，提出问题。本论主体部分，分析问题。结论结尾部分，解决问题。2论证结构：并列式文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。层进式论述的层次一层比一层推进、深入。总分式先总后分、先分后总、先总再分后总。,解题技巧题型一：给文章划分层次1把握议论文思路的整体特征。2要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。3抓语言标志。如有“还有”“另外”这些词语，则文章为并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语，则文章为层进式。,题型二：作者是如何证明论点的1点出文段的论点是什么。2要答出论据是什么。3使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。,题型三：前后两段的位置能否互换？为什么？1先看这两段与前面的段落之间有没有关系。2再看这两段之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上的关系等。,D,【思路点拨】首先，分析题干，锁定阅读选段。这里根据题干要求锁定阅读范围为第段。其次，根据选段内容判断论证方法。第段举了两种不同的人对完美的不同理解，可确定论证方法为举例论证和对比论证。故答案为D。,解题技巧,针对训练选文第段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？主要运用了举例论证、对比论证。列举了两种不同的人对完美的不同理解，突出了本文的中心论点“做人做事不妨留点遗憾，不追求完美”。,B,C一个原本容貌不错的女孩，为了追求“明星脸”而去整形，不料整形失败，反而变丑。D一个成绩平平、喜欢机械的少年，放弃高考，进入技术学校，最终成为修车高手。【思路点拨】首先，分析题干，明确题目所要选用论据的要求。题干要求选出不适合作为选文论据的一项。其次，论据是为中心论点服务的，中心论点是“做人做事不妨不求完美”，而B项的论据是说明勤能补拙，与中心论点不相符。所以答案为B。,知识放送1事实论据：充当事实论据的事例必须是典型、确凿的事实，也就是要既有共性特征又有个性特征，要是有代表性的、真实的事例。所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。2道理论据：支撑论点的经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据。注意：有些直接用作论点的道理，同时也可充当具有自证作用的论据。此时，这个论点同时又具有了论据的作用。并不是所有的引言都是道理论据。虽然引用名人名言能够构成道理论据，但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。,解题技巧题型一：理解、概括论据1把握论据特点。事实论据必须是真实、确凿的事实。道理论据必须科学、严密，如果是引用，必定要完整准确。2概括准确严密。要紧扣中心论点；注意概括的方法。事实论据要概括出“何人、何事、何结果”，道理论据要概括出“怎样论证、论证的什么道理”；用语简洁，符合题目要求，比如题目对字数的限定。,题型二：论据作用1事实论据作用的答题模式：用“何人何事”真实有力地证明了的观点，增强了文章的说服力。2道理论据作用的答题模式：用道理深刻有力地论证了的观点，增强了文章的说服力。题型三：补写论据1审清题意，看清楚题干要求是补写事实论据还是道理论据。2有说服力，能充分证明论点。3有代表性，力求人所共知。4简洁流畅，勿超过规定字数。,C,C本文语言流畅，通篇多运用比喻论证和道理论证来证明中心论点。D第段中“少一点对追求完美的苛求”和“多一点对不求完美的宽容”，表明要少苛求完美，多宽容不完美，一多一少，判断正确，推理严密，体现了议论文语言的严密性。,【思路点拨】A、B项考查的是重点字词的赏析，“往往”“过度”“必然”三个词用词准确，体现了议论文语言的严密性、准确性、鲜明性，所以A、B项正确。D项考查的是对句子的理解，结合文章内容来分析，这里的“一多一少”判断正确，推理严密，进一步论证了本文的中心论点，故而D项正确。C项考查的是本文的论证方法，这篇文章较多的使用了对比论证、举例论证，较少使用比喻论证，因而C项错误。,解题技巧题型一：重点字词的赏析1看清题干，找准重点。分析重点字词或加点字词的本意，品味语境。2揣摩语境，分析作用。从修辞的角度分析用词的鲜明、生动性和感情色彩。,题型二：代词的指代内容1明确指代内容的容量。指代词的指代内容可以是一个词，一个短语，一个句子甚至是一个段落。2辨认指代内容的位置。一是指代内容在代词前，二是指代内容在代词后。3归纳指代内容的含义。找关键词、关键句，用简洁准确的语言归纳。4将指代内容带入验证。找出指代内容后，将其代入原文，看前后是否通顺，合乎文意。,题型三：句子理解1把握句子结构和内容。首先分析句子主要讲什么，再通过内容分析句子的主干，明确句子陈述的对象，理解其修饰、限制的成分，并且注意定、状、补这些修饰成分对句子内涵的揭示作用。2判断句子位置。句子出现在靠近结尾或结尾段，或者是某个分论点的结尾处，则对前文起总结的作用，一般就是要结合上文内容分析句子作用；句子出现在文章的首段，一般就要从它所领起的内容去分析；句子在中间段，就要考虑过渡、承上启下的作用，那就要注意审视句子的上下文段的内容。,B,【思路点拨】从前三段内容筛选可得出A项正确；C项锁定第段可得出第段补充论述了“不求完美”的真正含义，C项正确；D项首先也是锁定阅读范围第段，尾段总结全文，论述中心论点，由此可知D项正确；B项根据题干锁定第段，第段告诉我们不妨“不求完美”，不是说降低要求或没有要求，相反在做事的过程中，要高标准要求自己，与B项意义相反，因而B项错误。,解题技巧1锁定答题区域。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选的目的，确定展开筛选的范围。有的选项要求筛选的信息可能只涉及几句话，有的可能涉及一段或几段乃至全篇。2筛选提取有效信息。根据试题要求，从特定范围内的关键句意、层意入手，对筛选整合的信息一一辨别。辨别时要找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析，发掘其隐含信息，淘汰无关信息，挑选出合乎要求的有关信息。,3权衡信息。根据试题的要求，将“筛选”之后的信息进行综合、归纳、概括，使之符合检测的目的和要求。4整合答案。答案形成之后要与题干问题、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。答题时，语言要准确简洁，要点要全面。,学习上成绩不够好，达不到制定的完美目标，不要那么苛求，要制定合适的目标，一步一个脚印，不断前进。,【思路点拨】首先，分析题干，题干中“请你举出一例，运用文中的观点，谈谈你的看法”为我们作答提供了方向。其次，联系实际和文章的内容进行概括总结。题干要求我们结合本文内容发表看法，本文列举了很多做人做事不妨“不求完美”的好处，所以我们首先要举出生活中的一例。然后，根据自己的生活经历和实际，结合文章内容说说自己的想法，态度要积极向上，合情合理即可。,基本类型1结合文本谈看法、评价。2联系个人阅读或生活经验谈感受。3结合文本内容进行劝告、辩论等。4提出合理化建议。5根据示例写句子。,解题技巧1整体感知，把握观点。反复揣摩文章观点走进文本，这是答题的基础。解答时还要弄清题干是