为孩子撑起一片蓝空

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5为孩子撑起一片蓝空现在的幼儿正处于科技日新月异的时代，是一个需要创新的年代。在这个年代里，新的教育理念洗刷着教师的头脑，更新着教师的教育观，一个又一个的难题需要教师去解决。作为一名幼儿教师，一个从事基础教育的孩子王，面对孩子们明亮的眼睛，是否曾想过我们的教育是否是孩子感兴趣的他们需要的是什么他们是否在活动中得到了快乐我想，在回答这些问题之前，教师只有认真地研读孩子这本书，了解孩子想思所想，站在孩子的角度理解他们所需，为孩子撑起一片蓝空，才能使孩子的生活充满阳光，充满欢笑。一、通过多种途径，帮助幼儿树立自信。自信心是一个人对自身力量和自我价值的正确认识、体验和评价，自信心是人坚信自己有能力克服困难，取得成功的意志品质。爱因斯坦曾说过“谁拥有自信，谁就成功了一半。”自信是成功的基石，是人的发展的内在动力。自信心对一个人一生的发展都起着极其重要的作用。请帮帮老师。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5教师适当时可扮演一下“弱者”，让幼儿积极想办法帮助老师解决问题，获取成功感，让他们从中获得自信。例如在活动中，我首先以一种求助的口吻说“今天老师想到快乐城堡去游玩，可是必须要闯三关才能进去，我遇到了一个又一个的困难，你们来帮帮我吧”孩子们个个积极踊跃，帮助我想办法战胜困难，终于到达了快乐城堡。那一刻，我看到的是孩子们开心的笑容和骄傲的神情。为不同层次的幼儿提不同的要求，让每个孩子有获得成功的机会，得到成功的体验。“世界上没有完全相同的两片树叶。”每个孩子有每个孩子的长处和特点，他们在各个活动中的表现也有所不同。因此，在具体的活动中，教师应该为每个孩子提不同的要求，提供不同层次的操作材料，看到每个孩子身上的“闪光点”，让他们在原有的基础上得到一定的提高。如在绘画活动中，张子贤总是喜欢用手把自己的画纸遮住，老师教了他基本的技能后离开，过一段时间过去发现，他的画纸上仍然只有那几笔，还是用手遮住纸的动作，眼睛不敢正视老师的目光。这时，我拿起他的画纸，微笑着边看边问画得比上次好多了不过，这是什么你给我讲讲好吗他迟疑一下便简单的介绍起来这是小兔的头、身体、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5尾巴。“那，小兔的脚在哪里呢”我问。他连忙画了四条线。“小兔在干什么和谁在一起呢”我循循善诱，他有简单地用单线条画了起来。那天，我当众表扬了他的进步，在小朋友的掌声中，我看到了他脸上的自信。以后的活动中，他的小手没有再遮住画纸，虽然他的画看起来一点都不美观，但他敢动笔画了。自己不会做的也会及时请求帮助，然后自己去坚持完成了。坚持赏识教育，帮助幼儿树立自信。马克吐温曾经说过“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。他深刻地揭示了表扬与赞美的力量。同样，我们的孩子也是喜欢接受表扬与赞美的。因此，我们教师时刻应以欣赏的眼光看到身边的每个幼儿，多鼓励、多表扬、多欣赏坚持正面教育。平时我们要多对幼儿说“当然可以”“相信你能行”“让我们来试一试”一类的话，让幼儿在教师的言语中看到自己的优点，从而找到自信。我班的阳阳是个不太懂事的小女孩，活动中随时下座位、说话，休息时则乱跑，乱涂乱画，她是孩子眼中的“小妹妹”。然而，当她没有在桌子上涂画时，我及时表扬。渐渐地，她知道应该在纸上画画。当她把一张张根本看不清楚的涂鸦纸递到老师面前时，得到的是或是今天用的颜色这么多，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5真漂亮。或者是比上次进步了，真不错，要是涂颜色再仔细点就更好了慢慢地，我发现，她画画的时候能坚持一会儿了，画得很认真。画了之后会把它高高举到老师面前请老师看，得到了表扬会高兴地又回到座位上去继续完成作品。二、激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动学习。陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”激发幼儿学习兴趣，为幼儿创造一个轻松愉快、有趣的学习环境和气氛，使幼儿乐于学习。教育学家斯特金认为“教学效果基本上取决于学生的学习态度。”许多实践证明，兴趣支配着学生的注意力，使幼儿在学习活动中注意力集中而稳定。同时兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使幼儿表现出巨大的热情，让他们感到学习没有负担，是一种享受、一种娱乐。如在音乐活动猪小弟中，我首先将歌曲内容以故事的形式讲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5给孩子们听，然后一边提问一边用简笔画的形式帮助幼儿理解内容，再以表演