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黔西县实验教学技能创新实验大赛设计方案测定空气里氧气的含量创新实验设计方案黔西县思源实验学校 黄军一、实验设计意图1.测定空气里氧气的含量是人教版九年级化学上册第27页【实验2-1】的教学活动。通过实验，变抽象为直观，让学生在探究过程中认识和感受到空气空气里氧气的含量，得出空气中氧气的含量约占空气体积的1/5。2.通过尝试设计与完成实验过程，培养学生的科学探究精神，发展学生的科学素养。二.实验原型的不足之处在组装仪器时，若用60ml的集气瓶则瓶口口径过小，燃烧匙无法伸入集气瓶内，若改用125ml或250ml的集气瓶则瓶口口径过大又找不到相匹配的橡皮塞，因为一般实验室里面配备的是0-10号规格的橡皮塞，直径都不能与125ml及250ml集气瓶口径相匹配。该装置气密性不好，在空气燃烧后容易污染空气。如图所示：3、 实验创新与改进之处 1.改进装置 2.改进之处在试管内放入白磷，塞上胶塞，将试管放入热水中，使白磷燃烧；冷却后将试管倒立于盛水的水槽中，如上图所示。四创新实验所需器材及药品水槽、试管、镊子、酒精灯、橡皮塞、试管夹及白磷和品红。五、实验过程1.连接装置。2.检查装置气密性。3.装入药品4.试管放入热水中，使白磷燃烧。5.冷却试管。6.冷却后将试管倒立于盛水的水槽中。六、实验效果及自我评价。1、变直观为直观，符合九年级学生的认知特点。通过我的改进，学生能借助“测定空气里氧气的含量”这个实验，直观地感受到空气是混合物，氧气约占空气体积的1/5。2、增加了实验的趣味性，使课堂得到升华。改进后实验容易成功，使课堂气氛一下子活跃起来，极大地激发了学生的学习兴趣，使课堂得到了升华。3
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