七下繁荣与开放的社会PPT课件VIP

.,1,七下一、二单元繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,.,2,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点聚焦,考点1繁盛一时的隋朝,1.隋朝的统一(1)581年，杨坚建立隋朝，他就是隋文帝，隋朝定都长安。(2)589年，隋朝灭陈朝，南北重归统一。(3)意义：结束分裂，重新实现统一，有利于社会安定和经济发展。,.,3,2大运河和隋朝的灭亡,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,.,4,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,(续表),.,5,.,6,考点2“贞观之治”和“开元盛世”,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,.,7,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,3女皇武则天(1)我国历史上唯一的女皇帝。(2)功绩：当政期间，她继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展。(3)评价：后人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。,.,8,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,4“开元盛世”唐玄宗(1)原因：重用人才；整顿吏治；重视生产；提倡节俭。(2)表现：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，史称“开元盛世”。5盛世经济的繁荣(1)农业：共修建四十多处大型水利工程。农耕技术也有很大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培技术；蔬菜品种增加；茶叶生产在江南农业中占有重要地位；创制了曲辕犁和新的灌溉工具筒车。(2)手工业：越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩。(3)商业：长安既是各民族交往的中心，又是一座国际性大都市。,.,9,考点3隋唐科举制,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,1.背景：魏晋以来，选官制度被豪门把持，不能真正选拔到有才能的人。2.建立与完善,.,10,.,11,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,3.科举制的废除：科举制在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年1905年才被废除。4.科举制的影响(1)科举制改善了用人制度，扩大了统治基础，缓和了阶级矛盾。(2)它使选拔官员的权力从地方集中到中央，大大加强了中央集权。(3)科举制促进了教育事业的发展。(4)科举制促进了文学艺术的发展。,.,12,4.民族关系（开明的民族政策）,民族政策：开明,突厥：设机构北庭都护府和安西都护府,吐蕃：和亲文成、金城公主入藏,回鹘：和亲或册封,南诏：册封云南王；会盟点苍山会盟,5.对外交往,玄奘西行求取佛法,鉴真东渡弘扬佛法,遣唐使向中国学习,唐都长安世界性大都会,.,13,考点6辽、宋、西夏、金等政权的并立,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,1辽、宋、西夏、金的建立,.,14,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,2.辽、宋、西夏的和战(1)澶渊之盟：宋真宗时，辽攻宋，兵临澶州城下，宋打退辽军，宋辽议和，辽朝撤兵，宋给辽岁币。(2)宋夏和战：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。(3)宋金和战：岳飞抗金，收复了建康，还取得郾城大捷；南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。,.,15,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,【特别提示】(1)澶渊之盟的影响：此后很长时间，辽宋之间保持和平局面，有利于双方经济文化的交流，有利于边境贸易的发展；但同时给北宋人民增加了沉重的负担。(2)岳飞抗金是正义的抗争，保卫了人民的生命财产，维持了中原地区较高的经济文化水平，符合广大人民的利益。但宋金之间的战争属于我国内部民族政权之间的战争，不能定性为反抗侵略的战争，因而不能称岳飞为民族英雄。,.,16,考点7两宋时期经济发展和经济重心的南移,1宋代农业、手工业和商业的繁荣(经济发展),第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,.,17,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,2.重心南移：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。,（续表）,.,18,考点8成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,1成吉思汗统一蒙古：1206年，铁木真建立蒙古国，他被尊称为“成吉思汗”(“一代天骄”)。2忽必烈建立元朝(1)元朝建立：1271年，忽必烈建立元朝，1272年定都大都，1276年灭南宋。(2)元大都：既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。意大利旅行家马可波罗的马可波罗行纪，描述了大都的繁华景象。,.,19,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,(3)统治措施重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，还治理黄河，推广棉花的种植。为便利南粮北运，令人开凿两段新运河，还开辟了规模空前的海运。推行行省制度，中央设中书省，在地方设行中书省，加强了对全国的统治。设宣政院管理西藏，西藏正式成为我国行政区。还加强了对琉球(今台湾)的管辖。,.,20,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,3元朝的民族融合(1)表现：汉族外迁边疆；边疆各族迁入中原和江南（元朝的民族分化政策）；形成了一个新的民族回族。(2)作用：促进了各族经济、文化的发展与融合。,.,21,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,针对演练,A,.,22,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,1.唐政府同以前历代统治者“贵中华，贱夷狄”的做法不同，采取“抚九族以仁”的政策。这说明唐朝()A国力十分强大B支持少数民族建立自己的政权C需要依靠少数民族保卫边疆D民族政策比较开明,D,.,23,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,2他生活在唐朝由盛转衰的时代，其诗歌深刻反映了复杂、动荡的时代特征。这位诗人是()A李白B杜甫C白居易D陈子昂,B,.,24,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,3.列宁说：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来了种种惨祸、暴行和痛苦，但它们仍然是进步的战争。”以下战争最符合这一特征的是()A蒙古(元)统一中国B金攻南宋之战C辽攻北宋之战D金攻辽之战,A,.,25,1结合唐太宗、武则天、唐玄宗在位时期用人方面的史实说明“得人者昌”“失贤者亡”，并总结其经验教训唐太宗重用贤相房玄龄、杜如晦，重用谏臣魏征，调整统治政策，出现了“贞观之治”的局面。武则天破格用人和发展科举制度，使社会经济继续发展。唐玄宗前期选贤任能，任用姚崇、宋璟等人为相，出现“开元盛世”的局面；后期用人失当，任用李林甫、杨国忠为相，酿成“安史之乱”。经验教训：完善科举制度，有利于人才的选拔；要用德才兼备、敢于直谏者；任人唯亲，姑息养奸，危害严重。,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,重难解读,.,26,2概括两宋时期民族关系的主要特点，这一时期的民族关系在历史上的影响如何？特点：各民族政权并立或对峙。汉族政权北宋、南宋与少数民族政权辽、西夏和金的并立或对峙。两宋政权的民族政策皆以软弱为主。在多次用兵失败或不能取得胜利时，对辽、西夏、金采取以“岁币”等方式换取和平。民族矛盾较为突出和激化。北宋、南宋、辽、西夏、金等政权都是灭亡于民族政权之间的进攻。民族融合、经济文化交流是主流。北宋与辽和西夏分别在边境地区开展贸易，互通有无。辽和西夏还积极学习中原文化。,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,.,27,影响：这一时期频繁的民族战争给各族人民带来了深重的灾难，但从另一方面来看，也使各族人民有了更多的接触和经济文化交流，使各民族进一步融合，封建经济继续发展，也为统一的多民族国家的建立创造了条件。,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,.,28,唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。【贞观之治】君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。魏征(1)贞观之治时期的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？,第3课时繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,应用示例,.