文言句式PPT课件

.1，文言文，2，文言文，判断，介词宾语，被动，省略，固定，3，1，也是2。(3)。(4)同样。廉颇、赵之良将也。城北的徐工是齐国最美丽的男人。岭轩，前南阁楼。四个人是卢玲、小桂军、俞军、常乐、王辉和沈父。概念：判断句是对事物的性质、情况和关系做出积极或消极判断的句子。没有判断词，直接把这两个名词放在一起。6也就是7。或者判断词“是”表示判断。(1)像一个普通的婊子。刘备是世界上最凶猛的人。这是岳阳楼的全景。我是赵江。我和她在一起已经12年了，但我不知道木兰是不是女孩。先秦时期，古汉语中很少用“是”作判断词，但汉代以后，指示代词更多地用作判断词。例如，如果它是可容忍的，哪一个是不可容忍的？六国都被打得体无完肤，非军事是不利的，战争是不利的，而不利的是贿赂秦。(苏洵六国论)城市不高，池不深，军队改革不难。这孩子不是我。我知道我不知道鱼的快乐。以下哪一句话不是一个判断(a)，毁灭六国的六国也。乙、傅亮即楚将项燕。曹操虽名汉，其实汉贼也。维，今项庄舞剑，其意常反覆也。你能快速找出故事中的句子吗？王戎七岁时，就试图和所有的孩子一起游泳。看看路边。李殊有许多树枝，所有的孩子都步行去拿。只有军队不会动。当被问及这个问题时，这个人回答说：“如果一棵树在路边并且有很多孩子，那对李来说一定很痛苦。”我相信。(孟子得道多助，失道寡助)，这一定是苦梅。(意思直接表示判断)。被动句被动句是表达被动意义的句子。在古汉语中，被动句的主语是被动的人，即接受者，而不是主动的人，即谓语动词所指的施事者。在古代汉语中，被动句主要有两种类型：一种是标记被动句，由一些动词来表达；另一种是无标记被动句，也称概念被动句。在文言文中，一些介词经常被用来表示被动。被动句用介词“于”、“守”和“守”来表示被动(“于”表示行动行为的主动性)。那么今天的高觉秀，一旦遮罪，还是逃归逃，不能容忍在远近，六艺经典都是经过习之的，不拘泥于时间，学在有余。我不能把所有的吴国之地，几十万人，受制于别人。你很幸运来到了王召。看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，看见，相信，看见，怀疑，忠诚和诽谤。秦成恐非，徒见欺。我经常嘲笑慷慨的家。每个人都喝醉了，我独自醒来，是为了看。我真的很害怕赵会被打败，如果我看到他欺骗国王。被动句用“为”和“为所”来表示被动。身亡国，笑为天下。我属于今天的陆毅。为国无使为品之哉。如果她父亲被杀了。不，如果这一切都是由鲁。对于以上类型的被动句，相关词应翻译成“被”。被动句用介词“被”来表示被动(在古汉语中很少见到)。在舞池和歌唱台上，风和雨总是吹走风和风。记得周公被抓的时候，在丁毛三月。动词本身表示被动(这是一个没有任何标记的概念被动句，应该根据上下文来确定和补充)。蔓草仍不能清除，匡军的宠弟拦腰拦腰，胶李拦腰中的盐鱼，兵伏斩之，杀其六郡，13，1，()a，将与b，丹天合为兵，以破沛公军c，我常嘲笑慷慨家d，故惑于郑袖，欺张毅，b，选下列一组非被动句，2，翻译下列句子。CDH只是为吏，见避于上，是伊勒加现代汉语句子成分的顺序是：(定)主语形谓语(补语)(定)宾语，但在古汉语中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中所谓的倒装句，即古汉语中某些句子成分的顺序是颠倒的。主要有以下倒装形式：1。翻译下列句子，找出它们的特点。国王从哪里来？2.裴警察在吗？3.2你对蠕虫了解多少？4.禹州今天想去哪里？河草、安玉、河芝、河芝等句子的特点：1、都是疑问句。2.宾语“和”和“安”是疑问代词。3.这些对象在前面。规则1:疑问代词在疑问句中用作宾语，宾语在前。翻译下列句子，找出它们的特点。但不是国王，也不是。古人多欺也！以后的世界没有怎样，我没有听到。和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和与其他三个句子不同，下列句子是(a)、(b)、(c)、(d)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c)、(c怎么了？3.现在获得自由是不是太晚了？雇佣军。向我走三十英里，但我会听。6.只有能力。7、但兄嫂是依的。规则3:用“是”或“是”把宾语放在动词之前，突出宾语。此时，“是”或“之”只是介词宾语的一种象征，没有实际意义。注意：它表示动作对象的单一，强调对象，通常以“只有(但)是”的形式。然而：只有，只有。“是”和“至”是提彬的象征。22岁的儿子怎么样了？虽然我死了，但我有一个儿子。c是精英统治。谁知道呢？选择下列小组中非介词宾语的句子，知识转移。23，1，如何战斗？翻译下列句子，总结句型特点：规则4:介词宾语结构，介词宾语有时会放在介词前面，形成介词介词宾语。介词介词宾语也有一种情况，即当位置词和时间词用作宾语时，它们有时在前面。例如：“雅夫神父坐在南边。”(世说新语)意思是“雅夫神父面朝南坐着。”3.王祥和项伯坐在东边。为什么，跟谁，二，微世人，我们谁又回来了？当疑问代词在疑问句中用作宾语时，介词宾语。当否定句中的代词作为宾语时，介词宾语。第三，用“之”或“是”来提取动词前的宾语，突出宾语。(4)介词宾语有时放在介词前面。介词宾语的情况如下：25岁，定语后置。在现代汉语中，定语修饰和限制名词，通常放在中心词之前。在文言文中，有时为了突出中心词的位置，有时为了强调定语所表达的内容或使语气流畅，定语也可以放在中心词之后。楚国有一些人和这条河有牵连。村里那些寻求帮助的年轻人可以向秦朝报告。有钱的和尚不能到达。这块石头响亮而清晰。表格2:中心词的定语。29岁的蚯蚓没有当铺和强壮的筋骨的优势。如果你住在寺庙里，你会担心你的人民；如果你住在江湖上，你会担心你的国王。表格3:中心语言的定语，30。对于那些强壮且不容易达到目标的人，世界上有多少人？表格4:中心语言和定语。三十一日，六、七百次坐车，骑数千，死了数万人一个粮或做粟一个石，先取魏，牛十二狗师。表5:头语10个量词(作定语)，32，1，头语定语，定语后置如下：2，头语定语，3，头语定语，5，头语量词(作定语)，4，头语和定语，注意：后置定语在定语后置句的翻译中应放在头词之前。现代汉语中，状语放在谓语之前，补语放在谓语之后。然而，在古汉语中，补语成分通常被状语理解。现代汉语中，介词结构“于”通常放在谓语动词之后作为补语，谓语动词之前作为状语。因此，它在翻译时被用作状语，所以有人称之为“状语后置”或“介词后置”。1。绿色，以蓝色的和蓝色的绿色为例。双石池上的，敲了又叶。2.利用公众的优势，在长韶与作战。4.在水上大声说。(2)介词结构如“一”和“虎”有时用作谓语动词后的补语(这在古汉语中很少见)。(1)聪明地成为繁荣的，消极地成为先锋。这位先生知识渊博，每天都能参加省里的活动。3.生在我之前，其味亦固首于我之上，吾故师。根据现代汉语的规则，调整下列句子的语序：1。每个字都是从收藏馆借来的；2.蛇神听到后告诉皇帝；每个字都是从收藏馆借来的，并告诉皇帝；3.公众利用它并与之斗争；4.蒙古语被用来在军队中服役更多；蒙古语被用来在军队中服役更多；38.动词倒装把谓语放在谓语之前，主要是为了突出谓语部分，满足表达的需要。动词倒装句主要是感叹句和疑问句。动词倒装把谓语放在谓语之前，主要是为了突出谓语部分，满足表达的需要。动词倒装句主要是感叹句和疑问句。动词倒装。39，1)很咦，你不好！美哉，我年轻的中国人！(3)于公子可急人困？翻译下列句子，总结句型特点。你不这么好心，真是太好了！我年轻的中国美女哉！公子可急人困于也？下列句子属于动词倒装的句子是()一，身死手活，为天下笑，何乐而不为？如何放置泥土和岩石？丙，是忍也，哪能忍也？维，子恶，说伐莒？你对王子了解多少？2.宋朝的罪行是什么？3、不要受人们无知的折磨，受人们不知道的折磨也一样。4、石头响亮的声音，在哪里也是。5、相信和看到怀疑、忠诚和诽谤。6.它将位于西河外的渑池。7.有许多人被烧死和淹死。8、好，祁黄羊的理论！9.那些授予白色奖章的人将不会被解雇。10、故惑于郑袖，欺于张仪。介词宾语，介词宾语，介词宾语，定语后置，被动句，状语后置，主谓倒置，定语后置，状语后置，被动句。42、省略成分在文言文中很常见，下面是常见的：1。主语省略；(2)省略谓语；(3)省略宾语；4.省略介词。(1)永州的野生蛇是黑白相间的。触摸植物然后死去。咬人，没有皇家。2.裴公对张亮说：“当我来到军队，公众将进入。”3.曰：“不，不要走一百步，还要走。”“如果王若智知道这一点，就没有希望会有比邻居更多的人。”翻译下列句子以实现省略特征1。永州的野生动物有不同的蛇，黑色和白色。(蛇)触摸植物，(植物)死亡；(蛇)咬人，(人)无御。2.沛公唤张亮曰：“吾去军中，亦去军中。”(梁惠王)说：“不，(五十步)不能直一百步，还要走。”(孟子)说：“王汝之知道此事，但(王)没有希望比他的邻居更多的人。”(1)成乾省；(2)蒙古和河北省；对话省。句型特点：省略主语。将下列句子翻译成re2、三个人，一定有我的老师，选择好的，跟着，选择坏的，改变它。3、老部长今天不是想吃饭，是自强，天(步)三四里路。句子特征：省略谓语。魏建庭，接管并杀害他。屠惧，铸骨。项伯乃夜驰沛公军，私见张亮，以事之。翻译下列句子，了解省略的特点。那人一个接一个地说着话，听到了。(3)如闻之，拒绝出席会议。魏建庭，夺剑而杀。(2)突惧，投(之)以骨。项伯乃夜驰沛公军，私见张亮，以事之。翻译下列句子，了解省略的特点。(2)此人一个接一个因有话而听到。(3)喜欢闻，拒绝(的)意愿。句型特点：省略宾语。1.省略动词宾语；2.省略介词宾语。翻译下列句子，了解省略的特点。1.裴红才没有在战场上遇到项羽。2、王见臣列观，重臣甚举。3.我丈夫范将军从秦王那里买了一千斤金子，值一万元。4、尽量与其他昆虫战斗，昆虫不腐烂；如果一只鸡再试一次，结果会是成功的。翻译下列句子，实现省略的特点。1.裴公军(于)没有遇到项羽。2、王见臣(奉)列观，重臣甚举。3.秦王范将军用一千镑金子买了一座城，城里有几千户人家。4、尽量与其他昆虫战斗，昆虫不腐烂；如果你再试试鸡肉，结果会和文字一样好。句子特点：省略介词(主要是“于”和“一”)。我不确定我是否能做到这一点。2.省略谓语。3.省略该对象。1.省略动词宾语；2.省略介词宾语。4.省略介词(“于”和“一”)。省略句的主要形式如下：1 .组成下列句子的省略符号。1.第二个策略是使用负面的秦音乐。于是秦王毫不犹豫地击发了fou。3.傅苏谏了几个人，所以他派他的部队去国外。4.那些对道有野心，对坏衣服和坏食物感到羞耻的人对讨论并不满意。5.召集世界各地的士兵，聚集在咸阳。6.想派孙膑和孙膑去见谢，说：“谁也不能留下。”7.叶公看到了它，并放弃了它。8、死马加买五百金，狂胜马？知识转移，53，填写下列句子的省略部分。1.这两种策略都是平等的。许凝(的)是否定秦曲的。于是秦王毫不犹豫地击发了fou。3.傅苏谏了几个人，所以他出了军。4.那些对道有野心的人，那些对坏衣服和坏食物感到羞耻的人，是不足以和它讨论的。5.召集世界各地的士兵，在咸阳集合。6.想派孙膑和孙膑去见谢，说：“没有人会受到惩罚。”7、叶公看见了，弃之而去。8、死马加买(要)五百金，狂胜马？固定句型也称为固定结构或凝固结构。它的语法特点是将一些具有不同词类的词压缩在一起，固定成一种句法格式，以表达一种新的语法意义，这种语法意义已被使用了几代人，按惯例建立起来，并且长期不变。没什么可做的。没有办法。例如，一个贫穷的家庭不能看书来看。史记项羽本记军队里没有欢乐，请与剑共舞。(2)必须。有办法。例如，袁很生气，但他没有报告。(3)有点。例如，人、事和与此相关的事是不可避免的。(4)没什么。几乎没有逃脱死亡的方法。(5)所以。为了的目的，为了的原因，为了的方法。例如，老师，因此，说教，教学和消除疑虑，圣人是神圣的，傻瓜是愚蠢的。恐怕我没有。怎么，怎么，怎么。怎么，怎么，怎么做。举个例子：拿我的城市，而不是我的彩虹来说，怎么样？对此我能做些什么？我们怎么能把所有的便士都拿出来像泥浆一样使用呢？恐怕我得去医院。例如，当你看事物时，有什么不寻常的感觉吗？如