主题活动小结1——范例 6100字

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/14主题活动小结1范例6100字大班主题活动案例研究一、主题活动的由来一天，我与小朋友谈话时，听到孔德鹏小朋友说“老师，我们家的毛毛丢了，真急人。”经过仔细询问，得知“毛毛”是他们家养的一只小狗，看到孩子着急的样子，这时我灵机一动何不请小朋友来为孔德鹏想想找狗的办法呢于是就对班内幼儿说了这个想法，请小朋友出出主意，帮忙找找毛毛。小朋友的积极性一下子高了起来，出了很多很多的主意，可以看出孩子们对动物的兴趣很高。他们还说了自己家养的是什么小动物，都发生了那些事情，那表情多样，讲述得眉飞色舞。一悉热闹之后，大家提议要对动物进行进一步的了解。为培养幼儿喜爱小动物的情感，大家动手收集资料，系列活动“我喜爱的动物”就此诞生了。二、主题网络图此图为体现网络三、主题活动目标1、帮助幼儿通过倾听获得有益信息，引发幼儿产生主动倾听的需要。2、会根据动物的特征，学习编谜语3、经常播放或优美或舒缓或活泼等具有不同特点的歌曲，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/14吸引幼儿主动歌唱，逐步提高演唱的表现力，并在歌曲中体验愉悦和自信。通过各种美术创作，提高幼儿的审美能力。4、增强体质，提高四散追逐跑和灵敏躲闪能力。5、有初步的责任感、环保意识和集体荣誉感，6、在活动区提供具有某些相同特性的实物或图片，让幼儿在操作中观察比较，找出某类物品的相同点，进行分类活动。17、培养幼儿喜爱动物与大自然的情感。四、环境布置1、主题墙根据活动的内容及时体现，与幼儿共同完成。2、活动区环境创设五、家长工作1、家长收集自己孩子喜欢的动物图片、资料等。2、家长助教认识动物的生活习性与特征。3、亲子活动猜谜、听故事等。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/14六、案例描述与评析案例（一）我家的小动物1、小朋友们都很喜欢小动物，教师又不能将真的动物带到幼儿园，由于条件有限，教师无法带幼儿去动物园参观，所以请小朋友带来一张自己与小动物的合影照片。孩子们别提多高兴了，纷纷从家中带来了照片，还很激动的讲述照片是什么时候照的，在哪照的，自己是怎样喜爱小动物的等等，但讲述的不很全面，于是，教师就针对提高幼儿的语言讲述开展了走进动物园这一活动。2、制作影集悄悄话这么多的照片怎么办呢我又引导幼儿自己的事情要自己解决，于是我们决定自己做相册，放上照片并说上一句心里话就成了一本漂亮的影集了。孩子们很快乐，翻看影集时，不时地还给边上的小朋友讲述发生的事呢；他们的祝愿是那么的美好，孩子们的心灵是那么的善良，孩子们的语言表达能力也得到了很好的发展。3、教学活动点评孩子是以一种极积的态度和高涨的热情投入到活动中的，孩子们在议论动物时很开心，虽然词语不华丽，但是留露了孩子的喜爱之情。孩子能用自己的话来描述为什么喜欢小动物，对小动物的特征、外貌、习性有了了解。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/14案例（二）、“走进动物园”1、利用幼儿带来的各种各样的动物图片、文字资料，动物模型玩具等，从喜爱动物的情感拓展到对动物生活环境的了解，学习多角度分类。2、我们将孩子们带来的所有资料都投放到活动区中，以便幼儿进行观察与动手操做，给幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，并且支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适宜的礼貌用语。3、充分运用幼儿教材中的内容，先进行小规模的分类，如有翅膀的、有4个翅膀的、会跳的、会飞的、会叫的、会爬的等等，幼儿特别感兴趣，但是书中的动物是有限的，孩子们的欲望还是不能得到满足，况且有的分类方法也没有用上，这时，我们又一次发动孩子家长，请他们再多带一些动物玩具，2只要是动物，什么材料的都行。第二天，活动区的动物玩具增加了许多，就像是个动物园，孩子总是抱着自己喜欢的动物说个没完，也不知他们在说些什么。4、这几天双双小朋友不高兴，一问，是没有带动物资料，晚上我就与其家长谈了话，原来是家长根本没在意，没有体会到孩子没带材料精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/14显得很茫然的心情。通过与家长沟通，让家长更多的了解到了我们开展主题活动初衷，也让家长更加关心孩子的成长，通过对各种动物的观察与分类活动，孩子们很快掌握了动物的特征，能很熟练的进行分类。5、教学活动点评由于没有条件去动物园参观，孩子们只能看着动物图片、玩具来回忆。有的家长对此活动不是很明白，不让带动物玩具、资料等，说明我的家长工作没有作好，当看到家长疑惑的神情时，我赶快迎上前去，向家长解释，使活动区的动物玩具丰富了，最后在进行分类活动中，孩子们分的比较好天上飞的、地上跑的、食肉的、食草的，杂食的等等。但是也有些局限性，孩子的动手操作还没有得到充分发展。感到高兴的是我们的活动得到家长的大力支持。案例（三）、美丽的大自然1、在爸爸、妈妈的支持下，孩子们带来了一些百科全书动物世界、狮子王、动物园里的动物、动物开会等，这些资料的提供使幼儿大开眼界，他们经常在一起，捧着自己的书讨论，当出现因观点不同发生争执时，小朋友还会拿着书试着说服同伴接受自己的想法，孩子们看的都很开心，唯独张鑫一副心事重重的样子。我走过去问他“你怎么啦”他说“老师，我看的这本书是动物园里的动物，我看到小动物精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/14都在笼子里，没有自由，不能自由自在的玩，我心里有些难受。”听了孩子的话，我也感到很不舒服，张鑫又说“老师，我家的小猫就能到处跑，能不能也让小动物回到他们喜爱的家里呢”孩子的一翻话提醒了我，我赶快对全班提出了一个问题“小动物生活在哪”大部分小朋友都说“在动物园。”听了孩子们的回答，我心里有一种说不出来的滋味。小动物本来应该生活在大自然，但是现实中的种种原因使小动物没有自由。正当我想到这时，孔德鹏说“老师，我们把小动物送回大自然吧”孩子们听了都高兴地拍手赞同，创设大型壁画美丽的大自然的想法由此而出，我们在创设之前，看了相关资料，划分了几种动物生活的环境，如森林、海洋、冰川、草地、湖水等，什么样的环境适宜住那些小动物，我们就把它送到那里去。孩子们准备好先来进行绘画墙饰，森林都是树木，杂草很茂盛，草原上的小草很绿，大山很高，冰川很冷，大海水很蓝很蓝，湖水很清很清，都是孩子看书时积累的经验，孩子们齐动手，来完成大自然的美景，经过孩子们的绘画，他们的杰作出炉了，可孩子们自己却认为不是很好，请我来帮助他们，在他们的基础上，我个别的稍稍一改，就比原3先漂亮了。由于水粉不够，我们又想办法，用皱纹纸做了一座冰山，用彩纸做了大海和湖水，当我们把大自然绘出精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/14时，孩子们那喜出望外的表情很美，很高兴，当孩子们欣赏美景时突然发现大自然里太空了，什么都没有，没有生机，这时生成出我们的一节大型观摩课。案例（四）、我喜爱的动物教学目标1、幼儿能正确区分动物的居住环境。2、发展幼儿的语言表达能力。3、培养幼儿喜爱小动物的情感。准备活动1、墙壁大型背景图（森林、草地、海洋、湖水、冰川、天空、大山）。2、各种动物图片。3、各种动物模型。活动过程1、教师当导游带幼儿进入美丽的大森林欣赏美景。2、请幼儿观察大型墙壁画上有什么，还有那些不足，请小朋友想一想办法3、请幼儿说一说自己喜爱的小动物是什么，它们居住在哪里4、请幼儿帮助小动物们回到大自然，回到它们的家园。5、请幼儿看大型壁画讲故事（美丽的动物世界）。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/146、幼儿评价活动。7、延伸活动幼儿剪纸并粘贴（幼儿把画的或图片上的动物剪下贴到壁画上）。教学活动点评这是一次有充分准备的、有目的、有计划的观摩教学活动，体现了师幼的互动与幼儿的主动参与性。它改变了过去一切由教师包办代替而幼儿只是走马观花的参观情景的教学形式，而是从头到尾幼儿都是参与者，教师以导游的身份参与，与孩子之间的关系又亲近了许多，孩子没有了约束，可以放开与教师进行活动。教师把说话的机会留给孩子，让他们充分发挥语言表达能力，在课上幼儿的语言得到了发展，收到了很好的效果。幼儿边动手操作边学习，体现了纲要精神，让孩子们在玩中学，在快乐中学到无穷的知识。案例（五）、神奇的谜语大全1、小朋友已经认识了许多动物，它们有的高大、有的矮小、有的凶猛、有的温顺，可是它们都要生存，寻找食物，防御敌人，保护自己。那小动物们是怎样保护自己的呢话题打开，孩子们说的五花八门，了解的还真多，李京小朋友说“老师，我还会说关于动物的谜语呢”我见状，就请他说了一个“叫牛不是牛，背着房子走，没有手和脚，却会爬墙头。”孩子们对此很感兴趣，猜出了谜底，于是你说一个我说一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/14个的说起了谜语。42、孩子们从动物的外型特征、生活环境、自我保护的方法等生成出了编谜语的活动，但是很多都是重复的，或没有掌握编谜语的方法。为了让幼儿有更丰富的谜语知识，除让幼儿了解谜语的相关知识外，教师请幼儿回家与家长一起练习编谜语，要求根据动物特征、喜好来编，教师把作业布置给家长是为了更好的让他们进行亲子活动，让家长走进幼儿，反之也让家长了解幼儿的学习情况。3、第2天，有一部分小朋友带来了自己的作品，在活动中说给小朋友们猜，没编的小朋友好羡慕他们呀有的家长对我们说“我家孩子，怕编不好，怎么办”听了这话，我意识到家长虽然可以配合老师进行教学活动，可家长也怕配合不好，他们也需要老师的鼓励、指导和肯定。于是我分别与家长沟通，如何指导孩子归纳、整理。第3天孩子们高高兴兴拿来了自己的作品，有些家长还很细心，把谜语绘上了动物图像，很逼真。我看了很高兴。感叹家长们的智慧。4、孩子们的作品在桌子上摆着，有些乱乱的，安健莉说“老师，我们也把他订在一起，做成一本书吧”孩子的话提醒了我，真是个好精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/14主意，我看了看这些图片大的真大，小的很小，这可怎么办订出来也不好看，这时我又一想，还是请家长再来帮忙吧晚上，家长接孩子时我向家长说明了事情的情况，家长二话没说都答应了。要求家长把谜语写在正方形纸上，大小都要求一致，并配上相应的图片。我还有些担心，怕给家长带来不便，谁知道第2天，每个孩子手里都有好几张配图的迷语纸，看到这些我心里别提多高兴，太美了。5、这时困难又来了，我没有这么厚的订书器呀，怎么订呢正在犯愁时，乔红娇说“老师，我家有装订机，能把它订好”听了孩子的话，我抱起她，激动的说“那请你妈妈来帮助咱班把谜语大全制作好吧”她答应了，晚上，她妈妈来时，我对她讲了事情的经过，她很爽快的答应了。6、我们班的小朋友总是牵挂谜语大全，时不时就来到我身边问。没两天她妈妈拿着一本书来了，真漂亮，但是题目却是神奇的动物世界有些不对，我对她说清书名时，她赶快说“真对不起，晚上改好再拿给您”晚上的时候，她手中的书更漂亮了，有一个新的封面，封面都是小动物。书的名字也很好听神奇的动物谜语荟萃而且书皮的右下角清楚的打印着财贸幼儿园大二班的字样。这说明我们全班幼儿、教师及家长共同制作的谜语书诞生了。孩子们那激动的心精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/14情，难以言表。7、教学活动点评谜语大全的制作过程是一个艰难的过程，是经过老师、家长和幼儿共同努力的结果，可见家长在教学活动中充当了指导与合作的角色，这也体现了家园配合的重要性，有了家长的积极配合，活动开展的才如此顺利，孩子在其中也得到了锻炼，培养了孩子的胆量。拉近了家园关系。案例（六）、我带家长走进大自然51、主题活动渐渐地接近了尾声，孩子们的知识已经有了很多的积累，看到墙壁上的大型壁画，教师与孩子们的心情是无法用语言表达的。我们坐在坐位上看着美丽的大自然，心中好舒服，我请小朋友每人看图讲述一段话或一个小故事，张宇龙先讲了，他说“小狮子在森林里走着走着，看见一只小白兔，他肚子饿了，就想吃小白兔，吓得小白兔赶快跑了，小狮子最后没有追上小白兔。”孔德鹏说“大恐龙受伤了，它不能叫了，就在地上休息，我们应该把他送到动物医院里去，给它看看病。”突然李重烨说“老师，昨天晚上我给我爸也讲了咱们班的墙壁画上的小动物了。我爸都没听懂”听了孩子的话又给我们提了个醒是呀家长参与了我们的活动，为我们带这带那，我们都学了哪些知识他们并不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/14了解，不清楚，向家长开放这次活动，不是很好的家园互动机会吗于是我对孩子们说“咱们小朋友也当一次导游，晚上家长来接你时，你带家长一起来参观我们美丽的大自然吧为家长讲述一下发生在大自然里的故事，怎么样”孩子们很高兴的答应了，2、我们利用三个晚上的时间，孩子们分别带着自己的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶走进了“大自然”，用清脆的童音为他们讲述着。看到家长脸上绽放着的笑容，我读懂了家长笑容里的含义，让家长充分体验到了配合教师进行教学活动的重要性，我们共同欣赏大自然的美。感受与孩子在一起时的美好时光，在欢声笑语中我们结束了主题活动。3、教学活动点评家长的赞许是肯定老师工作的有力证据，在话动中，孩子们认真地讲着有关墙壁画中的故事，家长听了连连点头儿，有的家长也蹲了下来，与自己的孩子对话，互相谈论探讨，家长们很高兴，看到这样的场面，老师心里也很甜，这就证明了我们教育的努力没有白费。孩子们也在其中有了很大的进步。七、主题活动小结在孩子们的日常生活中，小动物无意中成了孩子们较为关注的一个话题，我们的主题活动就在孩子们自发的兴趣中精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/14产生了。我们将主题活动的探索分成了几个阶段，第一个阶段是让孩子谈自己喜欢的动物，孩子门谈到的是我喜欢的是某某动物，谈它的外形、生活习性等方面的粗浅